一力,弹力教案doc

本文格式为Word版，下载可任意编辑——一力,弹力教案doc课题第八章力一、力弹力主备人课时授课日期教学目标1．熟悉力，并能知道力的作用效果有形变和变更物体运动状态。

2．通过形变测验，知道弹力是由于物体发生形变而产生的力；

3．通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理，通过查看和比较，熟悉弹簧秤的构造及使用方法；

通过测验操作学会用弹簧秤测量力的大小；

知道国际单位制力的单位。

重点难点1．熟悉力、弹性、弹力、弹性势能。

2．理解弹性形变与弹力的关系。

教学具弹簧、钩码（3个）、橡皮筋、橡皮泥、铁丝、弥漫气的气球、塑料直尺等预习要求教学过程授课人复备引入新课[演示测验]1．人提起水桶2．人拉长弹簧3．人压弯木条4．人拉动小车教师请同学们斟酌为什么我们人可以做这些事学生由于我们人有气力。

教师很好，“力”这个词在生活中被广泛使用着，在物理学中它的含意是什么呢今天，我们就一起来学习第八章的第一节力和弹力。

[板书]一、力弹力一、力是什么教师好多人认为，力是由人们肌肉慌张引起的，譬如我们刚刚做的那4个测验，力都对物体产生了哪些作用呢学生力把水桶提起、把弹簧拉长、把木条压弯、把小车拉动。

教师人在对这些物体产生作用的同时往往会感到肌肉慌张。因此，有人会把力称为人体（或者生命体）对物体的作用。是否只有生命体才能产生力的作用呢学生交流与议论并试着回复p40的问题。

教师是的，人对物体的作用可以用物体对物体的作用来替代。你能否举出更多的例子或更多的测验来说明物体对物体可以产生类似推、拉、提、压等的作用教学过程授课人复备学生推土机推土、一块磁铁能把另一块磁铁提起来、一个质量大的物体能把棉花压扁等。

教师物理学中，把一个物体对另一个物体的作用就称为力。力可以变更物体的外形和体积，也可以变更一个物体的运动状态。

[板书]一、力的概念一个物体对另一个物体的作用1．作用一个物体对另一个物体的推、拉、提、压、踢、吸引、排斥等。

2．力的作用效果a．变更物体的外形；

b．变更物体的体积‘c．变更物体的运动状态（物体有静止到运动，由运动到静止，由快到慢，由慢到快。或运动方向发生变更）。

教师但同学们要值得留神的就是1.力是不能脱离物体而存在的，有力就必然有物体；

2.力是两个物体之间发生的，当一个物体受到力的作用的时候，确定是有另一个物体对它施加了力。那么，我们就把前者叫做受力物体，后者叫施力物体。

学生议论与交流。

二、形变和弹力教师同学们，我今天想做一个小调查，请同学们合作一下。看过由金庸先生小说改编的电视剧射雕英雄传的同学请举手。

[学生举手]教师剧中给大家留下深刻印象的或许是郭靖弯弓射雕，一箭双雕的镜头。今天我把郭靖射雕的弓箭借来了，哪位同学有兴趣上来表演一下弓为何能将箭射得很远通过这节课的学习，相信大家自然能够理解。

[让一男一女两名学生上台表演，其他学生查看、比较]1、形变试一试同学们，请你们利用供给给你们的橡皮筋、气球，想手段变更它们的外形，然后将你的亲身感受与大家交流一下。

议一议物体的外形发生了哪些变化那物体的外形为什么会发生变更[学生活动]完成问题通过查看你们自己的测验现象，大家知道什么叫做形变吗教学过程授课人复备学生在外力的作用下，物体外形和体积的变更都叫做形变。

[板书]二、形变物体外形或体积的变更。

教师大家斟酌一下，方才你们手中的橡皮筋和塑料直尺用力之后有没有恢复原状假设，我们所用力过猛，会怎样学生用力适当时，它们能恢复原状；

假设用力过猛就不能。

教师因此我们就根据物体形变后，撤去外力能否恢复原状，将形变分为两种一种是完全恢复原状的形变称为“弹性形变”；

二是不能恢复原状的形变称为“范性形变”。

[板书]形变的分类（根据物体形变后，撤去外力能否恢复原状）1．弹性形变物体形变后，撤去外力能完全恢复原状例如拉伸后能恢复原状的橡皮筋；

被压后能恢复原状的皮球等。

2．范性形变；

物体形变后，撤去外力不能恢复原状的形变例如橡皮泥被压缩；

鸡蛋壳被敲坏等。

留神发生弹性形变的物体，当外力超出确定限度时也会发生范性形变。如被折弯的塑料直尺等。

想一想我们用外力使物体发生形变的同时，你的手有什么感觉学生橡皮筋也拉我的手、气球也推我的手。

教师大家都看过跳水比赛，跳水运鼓动向下压跳板时，跳板受压后变弯，发生什么变化学生形变。

教师跳板被运鼓动压弯后，会怎样学生会把运鼓动向上推。

教师这些说领略什么呢学生发生形变的同时产生了一个力。

教师由此说明，物体发生形变后产生一个力，这个力叫做弹力。

教师那么在日常生活中，哪些物体会产生弹力学生如拉弯的弓、拉长的橡皮筋、被挤压的皮球等都会产生弹力。

教师由于外力作用于物体，从而使物体发生了弹性形变。同时，发生弹性形变的物体产生的弹力又反过来作用于施加外力的物体。如用手拉弹簧，手的拉力使弹簧发生形变，拉力作用于弹簧上，受力物体是弹簧；

而弹簧由于弹性形变产生了弹力，弹力作用在手上，手是受力物体。

[板书]三、弹力物体发生弹性形变时产生的力。拉力、压力都属于弹力。

教学过程授课人复备教师方才的测验中我们使用的都是对比柔嫩的物体，在外力的作用下，它们会发生形变。有人认为，坚硬的物体不会产生形变，只有有弹性的物体才会产生形变。譬如，人走在水泥楼板上时，楼板并没有形变，只有走在木制地板上时，才会使木板发生形变。坚硬的物体也会发生形变吗[学生斟酌][学生辩论]教师通过方才辩论，各有各的观点，谁也压服不了谁，怎么办呢下面先请同学们查看一个小测验。

[查看]将一只烧瓶中灌满带颜色的水，然后将瓶口用橡皮塞塞紧，穿过橡皮塞向瓶中插一根空心细玻璃管，然后用双手挤压瓶身，查看细玻璃管中水面的变化。

学生查看察觉细玻璃管中的水面上升。

斟酌水面为什么会升高学生由于瓶的体积发生了变化。

教师看来，不仅是软的物体会发生形变，坚硬的物体也会形变，只是我们用肉眼直接查看不易看出。在外力作用下，任何物体都会发生形变。

三、活动8.1查看物体形变大小与外力大小的关系教师弹力的产生离不开形变，而形变又离不开外力。那么物体形变的大小与外力的大小有没有关系呢[查看]1．将塑料板搭放在两个木块之间，查看塑料板。在塑料板的中间放一个重物、两个重物，查看塑料板的形变处境。

学生一个重物，塑料板形变较小；

两个重物，塑料板形变较大。

2．用手沿水平方向拉弹簧的一端，逐步增大拉力，查看弹簧的形变处境。

学生拉力增大，弹簧也增长。

[揣摩]以上查看说明，物体受到力的作用时，作用力越大，物体的形变越大，物体的形变量可能与外力的大小成正比。

请同学们根据所给的器材设计测验探究形变大小与外力的关系。

[方案]将铁架台放置到桌面上，并将直尺和弹簧固定住，记录此时弹簧下端在塑料直尺上所处位置的示数。在弹簧下端依次挂一只钩码、两只钩码、三只钩码再分别记录此时弹簧下端在直尺上所处位置的示数。将所记录的数据填入表格中。

教学过程授课人复备钩码数记录01234直尺示数/mm弹簧的伸长量/mm[演示测验]用较大的力拉弹簧，撤去外力后，弹簧不能恢复到原来的外形。

[测验结论]在弹性限度内，作用在物体上的外力越大，物体的形变也越大。

[板书]四、在弹性限度内，作用在物体上的外力越大，物体的形变也越大。

四、力的测量（一）活动8.2查看弹簧测力计教师请同学们留心阅读课本p42回复以下问题。

看一看1、弹簧测力计是由组成的。

2、国际单位制中力的单位是，符号是。

3、课本图8-6所示的弹簧测力计的刻度盘上表示的测量范围是N，分度值是N。

学生阅读，然后回复问题。

教师阅读p43“信息快递”4、弹簧测力计的使用方法是什么（1）了解弹簧测力计的量程，使用时不能测量超过量程的力。

（2）查看弹簧测力计的分度值，了解刻度值的大小。

（3）校正零点，将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针是否还在零刻度处，若不在，应调零。

（4）测量时，要使弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致；

查看时，视线务必与刻度盘垂直。

试一试学生测验1、若弹簧测力计指针开头偏离了“0”刻度线处，应如何调理师在你使用弹簧测力计时，秤钩上没有挂物体，相当于外力为“0”，指针理应指在“0”刻度线处。如不在，那么务必调理至“0”。

2、使用弹簧测力计时，应让重物悬挂于哪个位置手持哪个位置3、弹簧测力计应如何读数做一做1、测出你用手竖直向下轻拉弹簧测力计的力，大小为N；

用手竖直向下重拉弹簧测力计的力，大小为N。

2、在弹簧测力计上分别挂上一只、两只钩码，它们的示数分别为N、N。

学生交流与议论。

教学过程授课人复备教师同学们，在日常生活和测验室中使用的还有另外几种外形各异的弹簧测力计，你们见过吗你们知道有哪些吗教师（简朴介绍一下外形各异的弹簧测力计如图8-7），其实不管哪种测力计，它们的根本组成都是一致的，它们的原理都是由弹簧的形变大小来判断外力的大小。

（二）发生形变的物体具有能量教师同学们，下面我们来放松一下。出示小狗。如何使小狗动起来，你们会玩吗学生转动发条教师小狗动起来了，它具有什么能学生动能教师这个能量是谁供给给它的学生发条（弹簧）供给的。

教师发条为什么会供给能量学生发条发生了形变。

教师这种由于物体发生弹性形变而具有的能，在物理学中称之为弹性势能。

教师方才的嬉戏中，能量是如何转化的学生弹性势能转化为动能。

教师同学们，你们能举出有关弹性势能的事例吗学生答。

[板书]五、弹簧测力计1、弹簧测力计是由弹簧、秤钩和刻度盘组成的。

2、国际单位制中力的单位是牛顿符号为N。

3、课本图8-4所示的弹簧测力计的刻度盘上表示的测量范围是0-5N，分度值是0.2N。

4、弹簧测力计的使用方法（1）了解弹簧测力计的量程，使用时不能测量超过量程的力。

（2）查看弹簧测力计的分度值，了解刻度值的大小。

（3）校正零点，将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针是否还在零刻度处，若不在，应调零。

（4）测量时，要使弹簧测力计内弹簧的轴线与所测