2023年历史上学期教学计划范文5篇

2023历史上学期教学计划范文5篇2023历史上学期教学计划范文5篇

眨眨眼，我们的教学工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份历史上学期教学计划吧。下面我给大家共享历史上学期教学计划范文，希望能够帮助大家!

历史上学期教学计划范文篇1

一、指导思想

以校教学计划为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

二、教学任务及目标

1、完成七班级下册所学内容；

2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学前五名。

三、基本情况分析

1、学生情况分析

多数学生对学习历史不感爱好，没有课外阅读材料。

2、教材分析

本书分为三个单元，叙述我国隋唐至明清（鸦片战争前）时期的历史，共22课，，每课教学一课时。其中标有星号的内容，供各地的学校选用。前两个单元后各设一节活动课，第三单元后设两节活动课。

与以往的教科书相比，第三单元课文在讲中外友好交往的同时，突出了明清时期中外的冲突与冲突；在列举经济进展成就的时候，没有忽视“闭关锁国”给中国社会带来的隐忧。这种设计，与课标主题中“社会的危机”相呼应，也为八班级学生学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。

四、教学模式：预习+展现+反馈

拟用的教学方法

1、以学生自主学习为主（学习小组为单位）。

2、叙述式、谈话式、启发式、提问式等

提高教学质量的主要措施

1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习乐观性，培育学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

2、留意课堂教学，增强课堂教学的趣味性、生动性和启发性。精讲多练。

3、转变传统的教学方式，以培育学生的创新能力和实践能力。

4、留意反馈，以单元为单位专心组织检测，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，准时补救。

5、运用多媒体等现代教育技术作为教学辅助手段。

五、教学任务和要求

七班级历史教学，要求学生学习和把握基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。

指导学生初步学会按时间挨次观察历史进展和变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等熟悉活动，对有关的历史问题进行简要评述，培育学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，留意培育学生的创新意识，以及与他人合作的能力。

六、教学设想

1、做好导学过程。

2、继续深入课堂教改，在传授基础知识的过程中，加强对学生思想的教育和能力培育，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，给每个学生展现的机会，放大学生的优点，充分突出学生的主体地位。

3、尝试开展第二课堂，通过举办历史讲座，故事会，提高学生的表达能力，分析综合，比较、概括问题的能力。跟踪辅导，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。

历史上学期教学计划范文篇2

一、指导思想

围绕本学期学校工作计划要求，不断更新教育理念，加强教学讨论，提高课堂效率，不断提高教育教学水平。

着眼于学生的进展，留意弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进行探究性学习，提倡老师探究新的教学途径，改善教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。

新课标教材初一历史下册在全面贯彻基础知识，潜力培育和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培育创新实践潜力。

二、学生状况分析

初一学生总体水平差不多，但缺乏综合归纳潜力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠专心。且这些学生处在长身体、长知识的阶段，每一天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨潜力正在构成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。老师有职责帮忙他们正确熟悉社会，激发他们的学习爱好，端正学习态度，应常常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，专心分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。我就应从调动学生学习爱好上入手，让他们在不知不觉中把留意力集中在历史课的学习上提高历史成果。

三、教材分析

本册教材以隋朝到清朝初期为主要的历史进展线索。共22课，每课教学一课时。每个单元后各设一节活动课，第三单元后设两节活动课。

第一个单元“富强与开放的社会”，教科书资料的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“富强”与“开放”。“富强”与“开放”，是反映一个专心向上的社会的两个侧面，具有同一性。第二个单元“经济重心的南移和民族关系的进展”，实际涉及“民族关系的进展”和“经济重心的南移”两个主题。那里“民族关系的进展”，既涉及民族融合的资料，也有反映民族政权并立与民族冲突的一面，都对“经济重心的南移”有影响。先概述民族政权并立时代的状况，后分析经济重心南移的原因、列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大融合的进展状况。

第三个单元“统一多民族国家的巩固和社会危机”，教科书对课标有关明清时期的五条资料标准进行了归纳组合。叙述明清两朝加强专制统治的主要措施、郑和下西洋的史实、戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，使学生感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。透过《统一多民族国家的巩固》“列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实”，让学生“了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施”，最后《明清经济的进展与“闭关锁国”》以“简述闭关锁国’的主要表现，分析其历史影响。突出了明清时期中外的冲突与冲突，也为学生学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。

四、教学目标

1、要在上册历史教学的基础上，使学生进一步把握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不一样时期的基本特征以及进展趋势，熟悉历史进展的基本线索和基本规律。

2、教学过程中要个性留意学生潜力的培育。留意培育学生的制造性学习潜力；解读、决定和运用历史材料的潜力；进展学生的历史思维潜力；培育学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的潜力。

3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，构成正确的国际意识，教育学生继续传统美德，初步构成正确的道德观和价值观，构成健全的人格，养成具有贴合社会进展需要的公民意识和人文素养。

五、教学重点、难点

重点：富强与开放的社会；民族关系的进展，统一

难点：我国的民族关系是如何进展的以及统一的多民族国家如何巩固的

六、教学措施

1、在课堂教学中提倡师生公平，民主的人际关系，应敬重学生的差异，崇尚个性和主体性，激励探究真理，在老师启发、诱导下，学生发现问题，提出问题，这给老师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识，独立思考问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，必必要创设一个良好的氛围，留意师生双方交往、互动、共享彼此的思考，见解知识，沟通彼此的情感，观念与理念，彼此构成一个真正的“学习共同体”。

2、教材贯穿一些材料阅读，“想一想”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生必须的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，形容视野，进展学生的智力，激发学生的学习爱好，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因此，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参加观察、猜想、验证，推理与沟通等教学活动。

3、落实好课堂的教学目标。目标统一，正确；以“资料标准”的要求为依；体现统一要求与个性进展统一。

4、使学生主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，透过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习爱好，培育学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的资料。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。准时发现不足，准时总结。

5、专心开展历史活动课，激励学习参加历史小制作，透过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，透过自主的学习方式，提高探究学习潜力。加强培育学生制造精神实践潜力。

历史上学期教学计划范文篇3

一、指导思想

为更好的抓好七班级的教学工作任务，本期历史除传授学生应该把握的基础知识之外，还向学生进行爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。留意培育学生的创新意识、实践能力以及正确评价历史人物的能力。同时要把环境教育与课堂教学有机地结合起来，提高学生的环保意识。

二、学生情况分析

所任教的学生上课时的情况有所不同：女同学比较听话，上课时的整体纪律较好，但学生的思维不够灵活，课堂气氛有点沉闷，且有个别学生上课睡觉。从总体上观察，大部分学生的情绪比较稳定，对这门课程较感爱好，特殊是将有关内容以故事的形式讲出来的时候，学生听得特殊专心；有一小部分学生的情绪不太稳定，学习目的不明确，学习缺乏乐观性主动性。在学习过程中他们往往看一时的心情或喜好来决定是不是专心听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束能力，自觉性较差。通过上个学期的观察，学生对于“堂堂清”这种教学模式比较适应了。

三、教材分析

1．教材特点

初一历史第二册是政治思想性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，趣味性较强。

2．教材内容

《中国历史》第二册的内容是从我国隋唐时期至明末清初的历史，主要叙述了各个朝代的兴衰过程和经济、文化的进展情况，共22课。

3．教材重点、难点

教材重点在于与历史进展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的进展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。

四、主要措施与教学目标

针对以上几点，本学期仍采纳“平时分积分制度”，制定了一套较为完整、详细的积分制度。从课堂上答题、作业完成情况和上课纪律几个方面来执行积分奖惩。首先，课堂上的提问分为“复习提问”和“新课提问”，在“复习提问”这个环节执行答错扣分，自愿回答多加分的方法，激发学生的学习爱好，使学生主动复习当天所学的内容。而在“新课提问”这一环节中，为了激发学生发散思维，使学生敢于踊跃回答问题，答错不扣分，对于回答有创新意识的多加分等。这样就使学生上课的留意力集中了，提问有难有易，对于比较容易的问题尽量要求成果处于下游的学生回答，增加其自信心和学习爱好，对于有进步的学生，给予表扬和嘉奖。其次作业完成情况和上课纪律的积分主要是为了加强课堂纪律的管理。对于作业完成情况的扣分主要是为了督促学生按时按质按量完成作业；对于上课违纪情况根据情节轻重处以不同的扣分，对于表现有明显进步的同学给予加分激励。每个月公布一次积分，使学生能准时看到自己的进步和不足，准时总结。

本学期争取平均分达到及格水平。

五、教学进度

新教材初一历史第二册总共有22课，从隋唐时期讲到明末清初的文化教育，大部分课的内容为一课时的教学内容，对比较难理解的内容分为二课时来上。教材主要全面贯彻基础知识、能力培育和思想教育三项教育目标，以历史进展的线索、重大事件和人物、经济、文化的重要史实为重点。本学期共二十一周，第十周进行期中考试，第十九与二十周复习和考试，第二十一周进行期末试卷评卷、统计、分析，除去考试周与放假周，一共有三十二个课时左右，其中新授课占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占六个课时。

历史上学期教学计划范文篇4

一、教材分析

本学期所授的内容是中国历史古代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元下分若干课。本册共5个单元，共二十四课。每课课文由正文、图、表、资料、解释、阅读与思考以及课外学史和讨论组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，是课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生详细情况，提出不同的教学目标与要求。

二、指导思想

以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。乐观参加课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养教育，着眼于学生的全面进展。

三、教学目标

增强学生对历史的学习爱好，使学生把握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。提高学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。留意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七班级上册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都达到一个新的水平。

四、教学措施

1、专心钻研教材、教参、教纲；专心备课；上好每一堂课，突出重难点；细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。

2、乐观参加教研活动，吸取历史学科有阅历老师的教法，深入学习教学理论，提高教学理论水平和教研能力。

3、优化“一案四步”课堂教学。教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，乐观制造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的乐观性和爱好。

五、后进生的转化

1、要关爱后进生，信任后进生。

要从思想上、道德品质上、学习上、生活上关爱、关怀后进生，使他们感到集体给他们的平坦、老师给他们的信任，打开他们幼当心灵的窗户，消除他们与集体和社会的隔膜。即使在严厉批判时，也要渗透着热忱的关心和希望，而不能执行简洁、粗暴的教育方法，去讽刺、讥讽、甚至卑视他们。

2、要客观地看待后进生。

后进生虽然缺点较多，但是在他们身上也有闪光点。老师要克服偏见为关爱，擅长发现他们的闪光点，准时表扬、热忱激励，使之发扬光大，扬眉吐气，让他们体会到老师的真诚态度。

3、对后进生的教育，既要严格要求，又要有耐心的循循善诱、乐观引导。要根据每个后进生的特点，一步一步地提出切合他们实际的要求，并且引导他们切实做到，不能退让，也不得迁就，要消除他们的侥幸心理和懈怠习惯，促使他们一步一步地前进。

4、依靠集体，教育后进生。

健全班集体和运用班集体舆论的力气，克服后进生的不良行为，端正他们的学习态度。5、要做好家访工作。老师要向家长阐明对后进生进行各种教育措施的必要性，以取得家长的支持和协作。通过家长学校，指导家庭教育的方法，提高家庭教育水平，使之与学校教育形成有机的结合。

六、业务学习

1、专心阅读历史课程标准和《基础教育课程改革纲要》

2、训练必备的教学基本功，提高基本专业技能，提高多媒体运用能力。专心学习和领会教育理论，扎实开展课堂教学讨论活动，优化教学过程，创新教学方式，提高课堂教学效率。

3、阅读各教育教学刊物的文章，学习相关理论知识。专心阅读历史专刊，了解历史只是讨论动向。

历史上学期教学计划范文篇5

一、指导思想：

以新课标为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

二、教学目标：

1、完成七班级上册所学内容；

2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县中等行列。

三、详细思路：

1、加强思想工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习乐观性、自觉性，更要对他们进行学法指导。

2、强化学习目的性教育和形势教育，以确保学生学得好。

3、优化课堂教学结构，做到精讲多练，课后专心做好培优补差工作。

4、加强对薄弱学生的检查和督促工作，做到准时发现问题，准时解决。

5、复习阶段，要专心制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审