六年级上册综合实践教案－3.1绿化真的能降温吗 ｜沪科黔科版_第1页
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文档简介

教学设计活动一绿化真的能降温吗【活动时间安排】共2课时。第1课时：制订实验方案。第2课时：实地测量温度，处理相关数据。【活动目标】1.初步感受绿化对人们生活的重要性。2.小组合作，明确实验方法，尝试制订实验方案，提高设计实验方案的能力。3.通过实地测量、记录和分析数据，了解绿化与温度之间有密不可分的关系。【活动重点】探究绿化与温度之间的关系。【活动难点】根据预先制订的实验方案，选择合适的测量点进行实地测量。【活动准备】◆教师准备查阅有关绿化的作用的资料，设计实验数据记录表，准备温度计、竹竿、线、卷尺等工具。◆学生准备收集绿化作用的资料，准备记录用的纸和笔。【活动过程】活动环节教师指导学生活动设计意图发现问题，制订方案·组织学生交流课前收集到的介绍绿化作用的资料，引导学生对有关绿化的作用提出质疑。·引导学生明确实验探究主题：绿化真的能降温吗。·出示实验方案包含的要素，指导学生对如何探究绿化的降温效果展开小组讨论。·指导学生完成实验方案设计。·组织各组在班级交流方案，要求各组互相评价，对其他小组的方案提出建议，并根据意见进一步完善方案。·交流收集到的有关绿化作用的资料。·根据质疑的问题，进一步明确实验探究主题。·猜想、讨论绿化是否真的能降温。·小组讨论，确定实验目的、测量工具、测量时间和地点、实验过程、可能的影响因素及相应措施，完成实验方案。·各组轮流交流实验方案，对其他小组的方案提出建议，完善实验方案。·通过交流资料，激发学习兴趣。·通过设计实验方案，提高设计能力。·小组间评价有利于实验方案的完善。测量温度，记录数据·出示实验数据记录表，指导学生讨论：怎样测量温度，测量哪些地方的温度；使用测量工具时需要注意什么；如何记录测量的温度。·指导学生进行小组·交流本组的实验方法。·根据组员的特长和资源情况进行小组分工，明确各自的任务。·在不同时间、不同地点，测量有绿·通过小组分工合作，进行实验的操作和记录，使学生能够更有目的地开展实验，增强团结协作的意识。活动环节教师指导学生活动设计意图分工，明确各自的任务。·提出要求：各组组员在组长的带领下认真完成测量实验。化和无绿化处的温度，并将数据及时填写在实验数据记录表中。处理数据，得出结论·指导各组对测量结果进行汇总。·引导学生分析数据，得出结论。·启发学生对实验过程中出现的问题及收获进行总结交流。·各组汇总测量结果。·对比、分析实验数据，归纳实验结论。·交流测量过程中遇到的问题及其解决方案，分享活动心得和体会。·通过汇总数据、归纳结论，培养分析能力，进一步感受绿化的作用。·通过回顾实验过程，交流收获，使学生能够更好地总结实验方法。活动延伸，完成评价·启发学生课后通过查资料、实验等方法进一步探究绿化与日常生活的联系。·指导学生完成小组评价和自我评价。·总结实验步骤，板书

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