人教版三年级数学上册教案

人教版三年级数学上册教案教学内容：教材85页-86页例1-例3，课堂活动

教学目的：1、知道1分钟有多长

2、知道1小时有多长

3、会进展简洁的换算

4、会合理安排时间

教学过程：一、引入

同学门，教师给你们猜一个谜语，

是时间

在11月11日的7时30分，我国参加了世界贸易组织，，在这句话中，用到了那些时间单位?

二、新课

出示钟面，关于钟面你知道了什么?

看一看，钟面上有几个大格?一个大格有几个小格?

学生观看并答复

教师：分针走1小格是1分钟，时针走一大格是1时

学生拨针争论：1小时是多少分钟?

学生动手操作

得出时针走1大格，分针刚好走一圈，是60个小格，就是60分

那我们用算式表示就是1时=60分

学生填读书

体会1分钟

1分钟我们能做什么呢/

活动：学生数数数脉搏

击掌跳绳跑步

课后记：

第2课时

教学内容：教材87页例3、4和课堂活动

教学内容：1、知道1小时有多长

知道1秒有多长

简洁的换算

教学过程：一、复习

时针走1大格是多少?分针走小格呢

1小时是多少分?

1分你能做些什么?

二、新课

教学例3

1小时是60分，那有多长?

我门一节课有多少分钟》课间休息多久?有多少分钟了?那在休息10分钟就是60分，也就是1时

1小时能做些什么》你知道吗?

学生举例

学生看书

教学例4

你的脉搏1分钟跳多少次?那条一次是多少时间?

有比分更小的时间单位吗?

那1秒有多长?

学生答复

观看钟面，熟悉秒针，

秒针走1小格就是1秒

那秒针走一圈是多少秒?

观看秒针走一圈后分针走了多少

得出1分=69秒

三、课堂活动

10秒你能派多少个球?

学生活动

完成4题

课后记：

第3课时

教学内容：教材90-92页例5-6和课堂活动

教学目的：1、通过观看、操作和沟通，学会熟悉几时几分

2、通过活动，感知时间在生活中的重要性

养成珍惜时间的好习惯。

培育学生观看力量和实践力量

教具预备：钟表、作息时间表

教学过程：一、复习

放收音机正点报时的声音

教师：同学门，你们听见了什么?

出示钟表图，让学生说

二、探究新知

学习例5

教师：同学们已经熟悉几时、几时半了，下面钟表上的时间你熟悉吗?

出例如5图

请同学们认真观看，想一想，你认为应当怎样认?同桌沟通

学生汇报

教师小结：时针超过了几格，就是几时，分针走了多少个小格，就是几分?

在认时间的时候，应当留意什么?

小组争论后汇报

学习例6

教师：出例如6图，学生认时间

看，小熊还等大家来帮他们写一写，你会吗?

抽学生板书，并说方法

教师教写法

先写几时，再写：，再在：的后面写几分，几分要占两位

留意：不是冒号，要写在中间

书91页，学生练习

三、在活动中体会

出示时间，学生边说边拨

8：10分11：157：353：08

学生边说边拨

同桌练习

帮忙动物订正错误

课堂活动3题，学生认真观看，有错误吗?你认为应当怎样说?

联系生活实际，估量时间表

你们喜爱看那些电视节目?

这些节目在什么时间播出，请你填写节目时间表，

学生活动

课后记：

人教版三年级数学上册教案2

教学目标：

1、学问与技能：通过对算法的比拟探究，使学生在已有阅历的根底上，运用迁移类推动行计算，自己得出两位数加两位数的连续进位加法的计算方法，使学生理解“十位满十向百位进1”的算理，并能正确地进展计算。

2、过程与方法：经受探究计算方法的过程，培育学生的迁移、类推力量，以及有挨次地、有条理地思索问题的意识。

3、情感态度：在自主探究计算方法的过程中获得胜利的体验，增加学习数学的信念，养成独立思索与擅长倾听的习惯。

教学预备：

制作相关教学课件

教学重点：

能正确笔算连续进位的两位数加两位数。

教学难点：

正确把握连续进位的两位数加两位数的计算方法。

教学过程：

一、创设情境，激趣引入

1、眼急脑快(口算)

利用羊村为了迎接亚运盛会，进行了圣火接力赛，让学生通过口算来帮忙小羊成功的完成任务为切入点，激发学生的兴趣。

逐一出示口算题，指名学生说出结果

8+7=9+5=8+42=46+9=

34+53=28+12=520+300=

【设计意图：利用羊村为了迎接亚运盛会，进行了圣火接力赛，让学生通过口算来帮忙小羊成功的完成任务为切入点，激发学生的兴趣。】

2、心明手巧(笔算)

师：同学们很顺当就迎接到了圣火，但假如想把火炬保存下来，必需翻开密码箱才行，你们有信念把火炬保管好吗?现在请拿出练习本，用竖式算一算，密码是多少，看谁算得好。

笔算以下各题：25+38=45+29=

学生独立用竖式进展计算后汇报结果并引导学生观看。

师：认真观看这两个竖式你发觉了什么?有什么要提示同学的?

【设计意图：卡通人物是孩子们永久的话题，在课中我创设了学生熟识的卡通世界：羊村迎接亚运会圣火这一情境进展复习，找到了贴近学生的“最近进展区”，让孩子们在奇怪、紧急、开心中走进数学，通过复习20以内、100以内等的加法，让学生燃起学习新课的火苗。】

3、激趣引入

师：同学们真聪慧，很快就帮羊村完成了这意义重大的任务，村长为了表扬我们对他们工作的支持，打算请我们去参观野生动物园，快乐吗?预备好，看看你熟悉那些野生动物。

伴随悠扬的音乐，课件分别演示熊猫、东北虎、丹顶鹤、蜥蜴、青蛙、金丝猴、藏羚羊等受爱护野生动物。

【设计意图：参观游玩是孩子的天性，特殊是通过努力得来的嘉奖更能激发学生持续学习的积极状态。】

二、沟通探究，解决问题

1、分析统计表，提出问题

(1)引导学生观看中国局部动物种数统计表，留意思索从“已知种数”到“濒危和受威逼种数”的数量有什么变化?并结合数据教育学生爱惜野生动物。

【设计意图：通过对图片和数据的分析，使学生从中知道爱护野生动物的重要，喻教于学，进展思想教育。】

(2)让学生认真观看中国特有的种数的统计图表，说出表中的信息，并提出用加法计算的问题

(3)出示第一个问题：中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种?让学生思索。

2、尝试解答

(1)师：这个问题你会列式吗?请用竖式算一算结果是多少。

(98+25=)

(2)指名一生板演，其他学生独立计算。

(3)师生齐分析学生完成的状况，并让学生说出计算过程。

(4)结合课件的演示引导学生把这题的计算过程再说一遍，突出“那一位相加满十要向前一位进1。”

【设计意图：充分发挥学问迁移的效力，让学生独立计算并发觉问题、解决问题，既表达了学生学习的自主性，又培育了学生有挨次地、有条理地思索问题、回答下列问题的意识和习惯。】

3、比拟总结

(1)引导学生观看比拟翻开密码箱的两题和例题，同桌相互沟通争论，找出它们的一样点和不同点。

(2)汇报沟通结果，让学生说出自己的想法。

(3)通过比拟总结出两位数加两位数(连续进位加)的计算方法、特点并引出课题。

【设计意图：通过比拟总结，使学生进一步理解连续进位加的算理以及计算过程，同时也提示学生在计算时要留意那一位相加满十都要向前一位进1，肯定要加上这个进上去的1。】

三、稳固应用，内化提高

1、神机妙算(直接写出结果)

65396743

+78+86+95+88

学生独立计算出结果，教师巡察。

指名说出结果及计算过程。

【设计意图：学生在相互沟通补充中总结计算方法，自主构建两位数加两位数的连续进位加法的方法。】

2、拔萝卜(用竖式计算)

58+9468+5286+77

(1)学生独立用竖式计算出结果，同时指3名学生到黑板上板演计算过程，教师巡察学生的完成状况。

(2)让3名学生当小教师，批改同学的计算。(提示学生留意不要把算式的数抄错)

(3)集体评讲学生的完成的状况。

【设计意图：竖式计算是最根本的方法，应是学生扎实把握。这一环节让学生独立思索竖式计算方法，自主争论发觉竖式计算中的错误，相互沟通计算的方法，学生真正成了学习的仆人，不但提高了学生的留意力，还提高了学生的表述力量，到达稳固提高的目的。】

3、配钥匙(连一连)

师：班长暖羊羊它负责小羊们的日常生活，但它不当心把小羊房间的钥匙给调乱了，你们能帮帮暖羊羊，把钥匙给配好吗?同桌相互争论一下，看谁找得又快又精确!

58+9458+6759+7579+89

125168152158134

指名学生说说如何算得又快又准。

【设计意图：这题不但训练了学生的笔算力量还训练了学生的口算力量，通过教师的点拨，让学生把握更多简便的计算方法，提高学生的敏捷性，对学生进展算法多样化的教学。】

4、活学活用(解决问题)

师：暖羊羊为了感谢大家那么快就帮他配好了钥匙，就请我们去参观他们的农场。你们看，饲养园里养了什么?

师：你会解答吗?请把你的算式写在书上。

巡察学生的解答状况，并指名说出解答的算式。

师：除了上面这个问题，你还能提出什么数学问题?

【设计意图：“数学源于生活”，选取贴近学生生活的内容进展练习，让学生感受到生活中到处有数学。】

5、想一想(扩展延长)

的两位数加上的两位数加和是多少?

【设计意图：这题不但能检查学生把握本节学习内容的作用，还为下一节估算打下根底，起到承上启下的作用。】

四、回忆总结，反思提升

同学们想一想，这节课我们学习了什么?你有什么收获?

【设计意图：在总结中提升，通过总结让学生进一步明确本节的学习内容，对两位数加两位数的算理和算法有更深刻的熟悉。】

板书设计：

两位数加两位数(连续进位加)

98+25=123(种)

98

+25

123

答：中国特有的鸟类和爬行类一共有123种。

人教版三年级数学上册教案3

教学内容：教材93-94页例1-2

教学目的：1、简洁的单位换算

2、会计算经过时间

教学过程：一、复习

1分=?秒1时=多少分

二、新课

教学例1

森林里，动物们正进行运动会，现在是小动物门在进行赛跑，你们想知道谁得了第一吗?

学生看图，你都看到了什么?

乌龟跑了2小时，小兔跑了1小时20分小狗跑了180秒

你知道谁最快吗?

小组争论后答复

学生集体争论

教学例2

现在我们在来看，小朋友去游乐场，从下午2：50始终完到3：40，他们玩得可快乐了，他们玩了多久了，你会计算吗?

学生思索后小组争论

集体汇报

三、课堂活动

1题

第一节课8：45分上，9：25分下，用了多少分?

小名下午2时到校，4：20离开，在学校多少小时?

人教版三年级数学上册教案4

一、细心计算

1、口算(8分)

60÷3=67-9=80÷4=49+33=32×3=4×21=66÷3=11×8=90-57=99÷9=1400-900=2400+600=1700-900=5400-4000=5000+500=10000-6000=

2、列竖式计算(12分)

69÷3=72÷2=82÷4=47÷3=

验算验算

3、改错(你认为错的就在□内打“×”对的就打“√”。错的在旁边订正)(9分)

①20②42③2

3)822)756)61

686

251

4

□1□□

二、我会填(21分)

1、4010读作，六千零四写作()。

2、()是由6个千和9个十组成，这个数()位上的0不用读出来。

3、在☆÷7=9……□中，☆最小是()，□最大是()。

4、填上适宜的单位。

(1)一个鸡蛋约重50();

(2)小明的体重约34()，身高约125();

(3)每天喝牛奶300()。

5、从上午11点到下午4点半，用24时记时法是(：)到(：)，一共经过了()小时()分。

6、从3、0、9、1、4这5张卡片中选4张摆出一个四位数，摆出的最小四位数是()，最大四位数是()。

7、.将以下各数量根据从小到大的挨次排列。

3900克3090克9030克3千克9000克

()

8、在○里填上“>”“、8B、<8C、=8

3.量一个人的体重，用()作单位比拟适宜。

A、吨B、千克C、克

4.秒针在钟面上从“1”走到“6”，用了()秒。

A、10秒B、20秒C、25秒

5.两个正方形的周长()相等。

A、肯定B、可能C、不行能

四、计算。

1.直接写得数。

40×3=500×2=400×5=75÷8=200-178=210×4=789×0=389+470=302×3=25×4=16×2=27÷9=65-7=760+0=103×5≈299×4≈6×7+8=39+29=27+57=1-23=

2.用竖式计算。(最终一题要验算。)

168×476÷8102×9

350×6645+387864-328

五、你能在下列图中围出几种周长是24厘米的长方形或正方形。(每格边长1厘米)

六、解决问题

1.一根长36厘米的铁丝正好围成一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米?

2.一头熊的体重是375千克，大象的体重是熊体重的8倍。大象的体重是多少千克?合多少吨?

3.学校图书室原有科技书674本，借出253本，还回137本，现在图书室有多少本科技书?

4.一根绳子长29米，剪10米做一根长跳绳，剩下的每2米做一根短跳绳。可以做多少根短跳绳?还剩多少米?

5.300个同学乘4辆汽车去郊游。前3辆车各坐78个同学，第4辆车要坐多少个同学?

6.一车化肥，第一次运走了27，其次次运走了37。两次一共运走了几分之几?

7.学校舞蹈队有男同学18人，女同学22人。彩旗队的人数是舞蹈队的3倍，彩旗队有多少人?

8.一个蛋筒2元，一杯可乐5元，一个汉堡10元，我身上有23元。

(1)列2个乘法问题：(算式中可含有加、减法运算)

问题1、

列式计算

问题2、

列式计算

(2)列3个除法问题：(算式中可含有加、减法运算)

问题1、

列式计算，

问题2、

再自己列式计算，

问题3、

再自己列式计算，回答下列问题：

人教版三年级数学上册教案7

《加减法的运算》：

教学要求：

1、使学生进一步把握万以内加减法的。笔算原则，能正确、娴熟地运用加减法算式之间的关系进展验算，进一步提高学生的计算力量。

2、使学生更好地把握混运算的挨次并能正确进展两步计算的混合运算。

教学过程：

一、提醒课题

二、笔算加减法复习

1、完成复习第5题。

(1)学生笔算。

(2)比拟每组题的异同之处，万以内加减法笔算法则。

2、分组完成复习第6题。

(1)学生分组练习。

(2)分别说说笔算加减法验算的依据。

三、混合运算复习。

1、完成复习第8题，只口答运算挨次，不计算。

2、学生混合两步式题的计算挨次。

四、课堂作业

复习第7、8题。

教后随笔：

课题三：千克、克、时、分、秒和直角初步熟悉复习

教学内容：教科书第120页复习第9–12题。

教学要求：

1、使学生进一步熟悉重量及其单位千克和克，进一步把握千克和克之间的进率，并能比拟表示重量的各数大小。

2、使学生进一步把握单位时间的观念，以准时、分、秒之间的进率。

3、让学生进一步熟悉角和只角的特征，能推断一个角是不是直角，进一步稳固画角、直角的方法。

教具预备：1千克盐、教具钟面、一副三角尺。

教学过程：

一、复习预备

1、长度单位、重量单位和时间单位分别有哪些?(板书)

2、提醒课题。

二、千克和克的复习

1、长度单位复习。

(1)问：长度单位哪个大，哪个小?一米也许有多长?(手势比拟)1分米、1厘米呢?

(2)问：长度各单位间的进率是多少?

2、千克和克的复习。

(1)问：重量单位哪个大，哪个小?问：哪些物品大约重1千克、1克呢?千克和克之间的进率是多少?

(2)掂一掂1千克盐和1个2分硬币的重量。

(3)问：什么时候应用到长度单位，什么时候应用到重量单位?

三、时、分、秒的复习

1、问：时间单位有哪些?哪个大?哪个小?它们之间的进率是多少?

2、问：1小时内我们可以做多少事情?1分钟内你的脉搏跳多少下?

3、出示不同的钟面，让学生说出所表示的时刻并记录下来。

四、综合练习

完成复习第9、10题。

五、角和直角的初步熟悉。

1、问：角有几个顶点，几条边?

2、找出以下图形中的直角，并说明所用的方法。

3、完成复习第11题。

4、复习画角。

(1)说说画角的步骤。

(2)画一个角。

(3)画一个直角，并用符号标出来。

5、练习复习第12题。

人教版三年级数学上册教案8

一、班级状况分析：

本学期我担当三(x)班数学科教学工作，全班共有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。由于三年级是新分的班，但班里有很多学生在一、二年级的时候我已经教过的，对于他们的一些状况也有所了解，班里有一小局部学生的根底较差。但有一局部学生是插转来的和以前是其他班的，对这些学生我还不太熟识，因此，本学期重点工作除了连续加强学生的根底学问训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培育，以及对新来的学生的了解和教育，力争使学生的整体素养得到提高。

二、教材分析：

这册教材包括下面一些内容：时、分、秒、万以内的加法和减法(一)、测量、万以内的加法和减法(二)、倍的熟悉、多位数乘一位数、数字编码、长方形和正方形、分数的初步熟悉、，数学广角和总复习等。其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。

三、教学目标：

1、会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算;能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步熟悉简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各局部的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。

4、初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估量一些物体的长度，并会进展测量。

人教版三年级数学上册教案9

三、推断(12分)

1、两位数除以一位数的商肯定是两位数。…………………

2、4005读作四千零五。………()

3、3千克棉花与3千克铁一样重。…………()

4、CCTV-1的《新闻联播》节目在晚上19：00开头播出。………()

5、最大的四位数比最小的四位数大9998……………()

6、从上午9时到下午5时，中间经过4小时。……………()

四、选择题(5分)

1、5050从左边起，第一个5表示()，其次个5表示()

①5个一②5个十③5个百④5个千

2、在3780〈□392中，□里有()种填法。

①1②4③6④7

3、以下算式中，结果是七十多的是()。

①48+18②85-19③95-19

4、60个同学分组活动，下面第()种分法得到的组数最多。

①每6人分一组②每4人分一组③每3人分一组

5、钟面上时针和分针都指向“12”时，下面时间不同的是()。

①0时②24时③12时④夜里12时

五、看图计算。(4分)

①9个②46米

?个?米

多23米

六、解决问题，你能行。(29分)

1.3位教师带着62位学生去郊游，每顶帐篷最多只能住6人，至少要搭多少顶帐篷?(4分)

2.我家到果园200米，我每分钟走55米，3分钟能走到果园吗?(5分)

3.小明去超市买了5个笔记本，付给营业员100元，营业员找回了25元，平均每个笔记本售价多少元?(5分)

4.我们班有女生24人，比男生少12人，分成6组，每人发3本练习本，我们是两人一张课桌。(2+2+3分)

(1)平均每组有多少人?

(2)全班需要多少张课桌?

(3)预备150本练习本发给全班同学够吗?

5、卡车有26辆，客车比卡车多18辆，轿车的辆数是卡车的3倍。

(1)卡车比轿车少多少辆?(4分)(2)客车和卡车一共有多少辆?(4分)

人教版三年级数学上册教案10

《面积和面积单位》：

教学内容：

教材第63页例3及相关内容。

教学目标：

1、稳固复习长度单位、面积单位。

2、区分长度单位和面积单位，并能正确地运用到实际生活中。

教学重点：

通过图形和直观演示加深对长度单位与面积单位概念的理解。

教学难点：

由直观到抽象地区分面积单位与长度单位。

教学预备：

多媒体课件，10个1平方厘米的正方形，1根1分米长的毛线和1个平方分米的正方形。

教学过程：

一、课前预备

1、请同学们说一说你都学过哪些长度单位。(板书：米、分米、厘米)

2、你学过的面积单位有哪些?(板书：平方米、平方分米、平方厘米)

3、引入新课：今日这节课，我们就来学习面积单位和长度单位有什么不同。

二、探究新知

学习教材第63页例3。

1、比拟1厘米和1平方厘米。

(1)请同学们动笔画一条1厘米的线段和一个1平方厘米的正方形。

(2)提问：

①什么样的图形为1平方厘米?

②小组争论说一说你看到的1厘米和1平方厘米有什么不同。

③你能与用手势比画1厘米和1平方厘米吗?

2、比拟1分米和1平方分米。

(1)请同学们用手势演示1分米和1平方分米。

(2)教师手里有一根毛线，它的长大约是1什么?(展现1分米长的毛线)

(3)出示正方形请同学们估测这是1什么?

引导：你们看出1分米和1平方分米的区分了吗?

(4)请你们在练习本上画出1分米和1平方分米。

(5)展现学生画的图。

3、比拟1米和1平方米。

(1)教师的讲桌的长是1米多，你能到前面指认一下是从哪里到哪吗?

(2)讲桌的面积有多大是指什么?(表象地区分长度单位和面积单位)

同学们有了1厘米和1平方厘米，1分米和1平方分米的表象，你能说一说1米和1平方米的区分吗?(小组合作到前面演示，双臂张开大约是1米，四个同学把伸开的双臂手搭手围成的面积大约是1平方米)

4、通过估算加深对概念的理解。

(1)先小组合作估量同学们所用课桌的长度和宽度，教师用皮尺帮忙学生验证。

(2)估量自己课桌面的面积大小，再用同学们预备好的。1平方分米的正方形量一量。

(3)说一说，你四周哪些物体的一个面分别接近1平方厘米、1平方分米、1平方米。

三、课堂作业新设计

1、教材第64页练习十四第5题。

2、画一个正方形并标出这个人正方形的