七年级教师工作计划5篇模板

七年级教师工作计划5篇模板制定工作打算的过程是个思索的过程，制定好工作打算以后，在心中根本上对某个工程已经有谱了，“心中有数”了。以下是我整理的七年级老师工作打算，盼望可以供应给大家进展参考和借鉴。

七年级老师工作打算1

一、学生状况分析

本班共有学生19人，其中男生人，女生人，学生的听课习惯已初步养成，班上同学思想比拟要求上进，有局部学生学习看法端正学习实力强，学习有方法，学习爱好深厚;另一局部学生表现为学习目的不明确，成果提高较慢。从上学期的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。班内优等生与后进生的差距明显。

二、教材简析

本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三局部。“总复习”包括4个单元。

(一)圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的外表积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。

(二)正比例和反比例：包括“改变的量”“正比例”“画一画”“反比例”“视察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。

(三)总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。

三、教学目的和要求

1、使学生相识圆柱和圆锥，驾驭它们的特征，相识圆柱的底面、侧面和高，相识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和外表积，驾驭圆柱圆锥的体积计算方法。

2、使学生理解、驾驭正比例、反比例的意义，能正确判定两种量是否成正比例、反比例。学会运用数对确定点的位置，懂得将图形按

必须比例进展放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。提高学生利用已有学问、技能解决问题的实力，造就学生应用数学的意识和周密思索问题的良好习惯。

3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关学问和技能解决问题，开展抽象思维实力和解决问题的实力，进一步造就学生应用数学的意识。

4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，造就实事求是的科学精神和看法，进一步开展学生的思维实力，提高解决问题的实力和增加应用数学的意识。

5、使学生比拟系统地坚固地驾驭有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等根底学问;具有进展整数、小数、分数四那么运算的实力，会运用学过的简便算法，合理、敏捷地进展计算，进一步提高计算实力;会解简易方程;养成检查和验算的习惯。

6、使学生稳固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，坚固地驾驭所学的单位间的进率，能够比拟娴熟地进展名数的简洁换算。

7、使学生坚固地驾驭所学的几何形体的特征，进一步驾驭一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比拟娴熟地计算一些几何形体的周长、面积和体积，稳固所学的简洁画图、测量等技能，进一步开展学生的空间观念。

8、使学生驾驭所学的统计初步学问，能够看懂和绘制简洁的统计图表，能对统计数据作简洁的分析，并且能够计算求平均数问题。

9、使学生坚固地驾驭所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比拟敏捷地运用所学学问独立地解答所学的应用题和生活中一些简洁的实际问题，进一步造就学生的思维实力。

四、教学措施

1、进一步造就合理、敏捷地进展计算的实力;

2、提高学生的分析、比拟和综合实力;

3、造就抽象、概括的实力和判定、推理实力，以及迁移类推的实力;

4、造就思维的敏捷性和迅捷性。

5、造就综合运用学问解决实际问题的实力。

6、进一步开展学生的空间观念。

7、加强口算练习，学会解答比拟简洁的整数、分数、小数四那么混合运算，逐步提高学生四那么计算的实力。

8、能驾驭一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解容许用题的实力。

9、增加动手操作的时机，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。

10、能驾驭单位间的进率，能够正确进展名数的换算。

七年级老师工作打算2

一、学生根本状况分析

本期我担当的数学教学工作。七(5)班共有50名学生，通过小学的升学成果来看，学生的数学成果较好，不及格的同学较少;在学习习惯上，局部学生的不良习惯要得到订正，良好的习惯要得到稳固，如独立思索，谨慎进展总结，刚好改正作业，超前学习等，都应得到强化。在近日的学习中，后面的学生驾驭的特别不好，可能是刚开学还没有完全适应过来，或初中学问比小学的难度大一些。总之，我会和孩子们共同努力，提高他们的学习实力和学习成果。

二、教材根本构造分析

本学期初一数学教学工作共分为6章。

第一章丰富的图形世界

其次章有理数及其运算

第三章代数式

第四章平面图形及其位置关系

第五章一元一次方程

第六章生活中的数据。

三、教材的重点、难点

1、利用图形来解决简洁的实际问题。

2、相识并能字母表示算式，初步相识角并解决实际问题。

3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”为“确定”和化困难问题为简洁问题的化归思想。

4、造就学生的逻辑推理、逻辑思维实力和计算实力，造就学生的合作沟通意识和实践创新实力。总之在每一章中都要与学生一起谨慎的来探究学习。

四、提高教学质量的主要措施

1、做好教学六谨慎工作。把教学六谨慎做为提高成果的主要方法，谨慎研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，谨慎上课，批改作业，谨慎辅导，谨慎制作测试试卷，也让学生学会谨慎。

2、爱好是的教师。激发学生的爱好，给学生介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思索题，激发学生的爱好。

3、挖掘数学特长生，开展这局部学生的特长，使其冒尖。

4、以学生开展为本，注意学生特性的养成，潜能的开发，实力的造就和智力的开展。

5、在注意根底学问、根本技能的.同时，留意造就学生自主学习的良好习惯，让学生全面开展。

6、在教学中留意既要运用好教材，又要走出教材，同社会实践相结合。

7、强调在实践中学习，在探究发觉中学习，在合作交往中学习。

8、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的开展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐进步。

9、重在发觉和确定学生身上所蕴涵的潜能，所表现出来的闪光点，鼓舞学生的一点小进步。

七年级老师工作打算3

一、指导思想

新学期里，本人将踊跃承受学校安排给自己的各项教育教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，刚好更新教育观念，实施素养教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作看法，工作兢兢业业，一丝不苟。酷爱教育、酷爱学校，尽职尽责、教书育人，留意造就学生具有良好的思想品德。谨慎备课上课，谨慎批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心安康的思想。

二、素养教育

我注意推行素养教育，坚决把实施素养教育落实在行动上。关怀爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公正对待学生。对学生严格要求，耐性教育，不挖苦、挖苦、蔑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面安康开展。

教案是教师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清实力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅表达教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素养教育在整个教育教学中成为一项必不行少的内容，幸免了盲目性，随意性，增加了打算性。在编写教案时留意选择教育的方法和时机，到达既给学生传授学问，又开发学生思维实力，促进学生全面开展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使学生学习数学学问的同时，也吸取其它方面的“养分”，开阔他们的视野，拓展他们的学问面，造就实事求是和刻苦学习的科学看法。

三、教研工作

我将踊跃参与教学探究工作，不断对教法进展探究和探究。虚心慎重、敬重同志，相互学习、相互协助，维护其他老师在学生中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教育的理论，进展更加深化的学习。在平常的教学工作中努力工作，不断向老老师学习，吸取经历。-

四、学情分析

__班学生：__人，其中男生__人，女生：__人。通过小学的升学成果来看，学生的数学成果参差不齐，总体上看，学生的数学成果较差;在学生的数学学问上看，小学学过的四那么混合运算，相应的较为简洁的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的相识，无论是代数的学问，图形的学问都有待于进一步系统化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步学问，对图形的进一步相识;在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思索局部有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的;在学习习惯上，局部小学的不良习惯要得到订正，良好的习惯要得到稳固，如独立思索，谨慎进展总结，刚好改正作业，超前学习等，都应得到强化;通过前面几天的视察，大局部学生对数学是很感爱好的，尽管成果较差，但仍有局部学生对数学紧要丢失信念，谈数学而色变，因此要给这局部学生树信念，鼓干劲;对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚起先起点宜低，讲解宜慢，使学生快速适应初中生活，同时，小学六年，运用的是原来的教材，对于学习新教材，学生仍旧感到有必须的困难，对于我自己，也有一个探究新教材，新标准，扩大教材的过程，对于我仍旧是一个挑战。

五、明确本期教学目标

本期教材学问内容为“走进数学世界”、“有理数”、“整式的加减”、“图形的初步相识”、“数据的收集与表示”。

1、学问与技能目标：学生通过经验从详细情境中抽象出符号的过程，相识有理数和代数式，驾驭必要的有理数和代数式的运算(包括估算)技能，能运用有理数，代数式探究详细问题中的数量关系和改变规律，并能运用有理数的代数式来进展描述;学生在经验物体和图形的初步相识过程中，驾驭根本的识图与作图技能，相识最根本的图形――点和线，进而相识角、相交线和平行线，驾驭与此相关的根本推理技能;学生通过经验收集、整理、描述、分析数据，做出判定并进展沟通活动的全过程，体会数据的作用，驾驭根本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步相识。

2、过程与方法(数学思索与解决问题)目标：

①学会能对详细情境中较大的数字信息做出合理的说明和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。

②学生通过在探究图形(点、线、角、相交线、平行线)的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的相互转换(三视图、绽开图)等到活动过程中，初步建立空间观念，开展几何直觉;能在说理的推证过程中，体会证明的必要性，开展初步的演绎推理实力。

③学生能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆的推测，并能用实例进展检验，从而增加可信度或否认。

④学会能结合生活实际的详细情境发觉并提出数学问题。

⑤学会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，尝试比照评价不同方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，从而获得解决问题的经历。

⑥学会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成独立思索与合作沟通的习惯。

3、情感与看法目标：

①学生通过初步相识数学与现实世界的亲密联系，乐于接触生活环境中的数学信息，情愿参加数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。

②学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学学问克制困难并解决问题，获得胜利的体验，从而树立学好数学的自信念。

③学生通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段，相识到这些数学学问是解决实际问题和进展沟通的重要工具从而了解数学对促进社会进步和开展人类理性精神的作用。

④初步相识到数学活动是一个充溢视察、试验、归纳、类比、推断可以获得数学猜测的探究过程，体验到数学活动充溢着缔造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论确实定性。

⑤学会在独立思索的根底上，踊跃参加学习探讨，敢于发表自己的观点，并能虚心听取、敬重与理解他人的见解，从而学会在沟通中提高自己，形成良好的思维品质。

⑥通过阅读学习，了解我国数学家在数学上的出色奉献，从而增加民族的骄傲感，增加爱国主义。

上述三维目标是一个亲密联系的有机整体，它们是相互联系的和相互作用的。过程与方法目标的实现，情感与看法目标的实现，离不开学问与技能的学习，否那么它们的实现将是无源之水、无本之木;同时，学问与技能的学习必需以有利于过程与方法目标、情感与看法目标的实现为前提。

六、详细措施

1、做好教学六谨慎工作。把教学六谨慎做为提高成果的主要方法，谨慎研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，谨慎上课，批改作业，谨慎辅导，谨慎制作测试试卷，也让学生学会谨慎。

2、爱好是的教师，爱因斯坦如是说。激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思索题，激发学生的爱好。

3、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，数学建模，野外测量，七巧板嬉戏，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。

4、挖掘数学特长生，开展这局部学生的特长，使其冒尖。

5、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的开展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。

6、用哲理的高度，站在系统的高度，思如泉涌的精神状态，八方联系，浑然一体的学习方式，使学生学得松。成果好，开展学生的素养。

七年级老师工作打算4

一、指导思想

本学期将依据学校的工作精神，以学校教学打算为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程构造和综合的教学理念，提高语言实力、教学实力;在历史与其他学科之间建立对话的实力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的识记、理解和综合分析实力。加强常规教学的探究力度，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质量。

二、教学任务及要求

历史教学，要指导学生初步学会按时间依次视察历史开展和改变，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象，联想和初步的分析，综合，比拟，概括等相识活动，对有关的历史问题进展简要评述，造就学生的历史思维实力，增加学生自主学习的实力，注意造就学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践的实力。

三、学生状况分析

1、学生学问实力根底方面：初一学生活泼开朗热忱，上课踊跃发言。经过小学六年的学习，七年级学生已经具备了必须的学习技能诸如：阅读简洁材料，从图片、表格中获得历史信息，归纳整理等;但是由于学生的学习习惯不是很好，惰性较强，所以历史成果也不是很志向。

2、个别差异：学生学习的踊跃性高，但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、回答下列问题天马行空。

3、疑难困惑：教师的难题是课堂常规管理、学习习惯的造就，学生行为的管理和标准，造就学生学习历史的爱好;学生的难题是学问点庞杂，对历史事务、人物的评价，对当今社会的一些问题的正确理解和分析。

四、教材分析

《中国历史》第一册，主要包括四个单元的内容：即中华文明的起源、国家的产生和社会的变革、统一国家的建立、政权分立与民族融合。阐述了从我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和开展

五、教材重点、难点

教学重点：夏、商、周的更替及青铜文明;秦的统一和灭亡;大一统的汉朝;三国鼎立局面的形成;魏晋的建立;不同时期的文化科技成就。

教学难点：主要是在教学中，对学生进展实力训练，教会学生敏捷运用学问。

六、主要教学措施

1、夯实根底，造就学生实力。

这学期的教学内容是授完七年级中国历册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史开展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实根底，引导学生自己来探究历史开展规律，从而造就学生的实力。

2、优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后谨慎做好培优补差工作。

3、注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。踊跃运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进展协助性教学。

4、加强对个别学生的检查和催促工作。

通过每天的抽考和每月的月考，刚好查漏补缺。做到刚好发觉问题，刚好解决。抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习看法，踊跃参加课堂的读、思、练活动，使其成果在原有根底上更进一步。

5、使学生主动参加到课堂教学中。

如课堂上答题、小探讨，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习爱好，造就学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。刚好发觉缺乏，刚好总结。

6、集体备课强化教学质量，让老师之间取长补短，资源共享，每周进展集体备课一次。

七、教学进度

严格遵照市教研中心支配的进度表进展。

七年级老师工作打算5

为更好的抓好七年级的教学工作任务，执行好《国务院关于根底教育改革与开展的确定》，全面推动素养教育，造就四有一代新人，本学期初一历史除传授学生应当驾驭的根底学问之外，还向学生进展爱国主义教育、等其他思想品德教育。“以学生开展为本”为宗旨，制定如下教学打算。

一、学生状况分析