小学五年级教师工作总结

—小学五年级教师工作总结语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后，才能运用。在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动这种同学喜闻乐见的形式是有直接关系的。欢送阅读。第一篇：小学五班级数学老师工作总结一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，按时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完好的学问结构，严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高。一、学问把握方面： 1、同学初步学会了数据的搜集和整理的方法，会看和制作简洁的统计表，通过有说服力的数据和统计材料，使同学受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会较冗杂的求平均数的方法。 2、同学明白了体积的含义，把握了长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体积，进展了同学的空间观念。 3、同学把握了约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、3、5整除的数的特征，会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。 4、通过分数学问的教学，强化了分数概念的教学和新旧学问的联系。二、数学学习力量方面 1、能运用生活经验，对有关的数学信息做出解释，并初步学会了用详细的数据描述现实世界中的简洁现象。在探究过程中，进展空间观念。在老师的帮忙下，初步学会了选择有用信息进行归纳和类比。在解决问题过程中，能进行简洁的、有条理的思索。 2、能在老师指导下，从日常生活中发现并提出简洁的数学问题。了解同一问题可以有不同解法。有与伙伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 3、在他人的激励与帮忙下，对身边与数学有关系的某些事物有好奇心，能够主动参与活泼、直观的数学活动。在他人的激励与帮忙下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。了解可以用数和形来描述的某些现象，感受数学与日常生活的亲密联系。在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并按时改正。为了今后能更好的工作对本学期的教学工作总结如下： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前准备：备好课。 ①仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓两头带中间，同时，激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能合理的布置时间，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头。 3、主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。总体来说，取得的成果还不够抱负，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬长处，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。第二篇：小学五班级数学老师工作总结岁月如梭，转瞬间一学年教学工作即将结束。本学期，我结合自己教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。现结合一个学期的教育教学情况，总结如下：一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后按时对该课作出总结，写好教学反思。二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。在课堂上留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主体作用，让同学学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，克服自己的缺乏，改进工作。四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种辅导资料进行筛选，力求每一次训练都起到最大的效果。同时对同学的作业批改按时、仔细，分析同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，加大了后进生的辅导力度。常利用课间，和放学前的时间，对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，我觉得首先要让他们意识到学习的重要性和必要性。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。本学期工作做得也有缺乏之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与同学家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的同学得到不同的进展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。第三篇：小学五班级语文老师工作总结岁月匆忙中，一学期的教学工作即将结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中，不仅留下了我们劳碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的脚印，留下了我们幸福，哀伤，欢乐，苦痛的泪水。回忆一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。一、备好课，做好充足准备教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充足或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但现实证明是值得的。一堂准备充足的课，会令同学和老师都获益不浅。课前，为了令教同学动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，的确教学效果非常抱负。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有仔细备课的时分，课堂气氛沉闷，教学效果不好，同学也没爱好听课，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。二、敏捷机动处理教学方法依据新课程改革的精神，同学的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据同学的学习情况敏捷调整课程内容，以求同学能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正表达自主性。要使同学一直保持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而激励同学各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采纳一些别开生面的方式方法来调动同学的学习主动性，收到了显著的教学效果。在课堂上，我力求讲课清楚化，条理化，精确化，情感化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。同时留意调动同学的主动性，强化师生沟通，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多，让各个层次的同学都得到提高。同时，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。与同班级老师协商，学习他们的方法，同时，多听老师的课，学习别人的长处，克服自己的缺乏，改进工作。三、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课认真听讲，按时对学问进行稳固，然后还要按时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导同学学会思索。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促同学坚持。四、培育良好的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。课文朗读：抓好课前预习、渐渐养成仔细预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对同学进行朗读训练与指导。阅读：从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周布置一节阅读课，特地进行阅读训练。为了全面提高同学的语文综合素养，采纳一些独特化的方法：每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高同学对古文化的感悟力量，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。教会同学预习的方法（读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题），坚持课前预习，并让同学在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充足激励，并依据问题的难易让他们进行独立思索、同桌商量、前后桌商量、小组商量或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。为同学创设了一个民主公平和谐的学习气氛，排解同学作消极听客的现象，而让他们成为主动的求知者和主动的参与者，成为同学的主人，既表达了同学的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。五、减轻负担，分层教学。本学期根据学校要求，对同学的作业布置施行了试验与研讨，分必做题和选做题，根本上施行了作业超市，给同学更多的自主权和选择权。同时留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。最终，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了希望的种子，孩子们也收获了胜利的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中，我付出着、收获着、进步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成果。第四篇：小学五班级语文老师工作总结任光阴飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。回忆一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。一、狠抓根底学问和根本技能由于我班同学来自各个乡镇，同学学问根底水平参差不齐。为了夯实同学根底学问和根本技能，我在充足了解同学的根底上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的根本技能和语文力量？二、敏捷机动处理教学方法依据新课程改革的精神，同学的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据同学的学习情况敏捷调整课程内容，以求同学能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正表达自主性。要使同学一直保持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而激励同学各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采纳一些别开生面的方式方法来调动同学的学习主动性，收到了显著的教学效果。三、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课认真听讲，按时对学问进行稳固，然后还要按时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导同学学会思索。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促同学坚持。四、做好扶优转差工作学习根底较好的同学，在学习中往往感到“吃不饱”，而成果差的同学又经常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有看法的。我经常用的方法，在作业中运用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的根底上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，来期还将大力推广应用。五、突出章节过关本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的学问点问题，按时解决。对的确困难的同学进行耐烦细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期同学的学习成果普遍有了提高。六、拓展学问视野语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后，才能运用。在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动这种同学喜闻乐见的形式是有直接关系的。第五篇：小学五班级语文老师工作总结这一学期又要结束了，给自己做个总结吧。下面是我的工作总结。一、仔细备课。依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，仔细写好教案。尽量做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作课件激发同学学习爱好。课后按时对该课作出总结，并多方搜集有关资料。二、培育良好的学习习惯。如教会同学预习的方法（读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题），坚持课前预习，并让同学在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充足激励，并依据问题的难易让他们进行独立思索、同桌商量、前后桌商量、小组商量或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。这样，就为同学创设了一个民主公平和谐的学习气氛，排解同学作消极听客的现象，而让他们成为主动的求知者和主动的参与者，成为同学的主人，既表达了同学的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。三、进行学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课认真听讲，按时对学问进行稳固，然后还要按时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导同学学会思索。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促同学坚持。四、减轻同学课业负担，做好课后辅导。本学期根据学校要求，对同学的作业布置施行了试验与研讨，分必做题和选做题，根本上施行了作业超市，给同学更