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本文格式为Word版，下载可任意编辑——脑栓塞能活多久[摘要]目的探讨优质护理干预对脑栓塞患者神经功能康复的影响。方法将96例脑栓塞患者分为查看组和对照组各48例，对照组赋予常规护理，查看组在常规护理的根基上赋予优质护理干预措施，查看两组患者神经功能康复处境。结果查看组护理后NFA评清晰显低于对照组（P0.05），具有可比性。

1.2方法

全部患者均在本院采纳系统治疗，对照组患者均赋予常规护理，包括用药指导、饮食护理、健康宣教、检测病情等[2]。查看组患者在此根基上赋予优质护理干预措施，概括如下。

1.2.1心理护理脑栓塞后，由于患者伴有肢体或语言障碍，患者会展现思维迟钝、寡言少语、留神力不集中等抑郁状态，护理人员应根据患者的个体处境，赋予相应的护理干预措施，针对患者的文化背景、抑郁程度、心理素质等因素，赋予语言沟通与疏导，引导患者做自己感兴趣的事，如唱歌、下棋、玩扑克等，必要时可向患者讲解治疗告成病例，使患者重新树立对生活的梦想。同时激励患者家属与其多举行沟通，赋予患者最大的心理支持与抚慰，最终使患者放下心理负担，以积极向上的心态采纳治疗[3]。

1.2.2语言功能训练待患者意识清楚后，通过摆放患者爱好的生活物品或播放患者爱好的音乐，来刺激患者的视觉及听觉才能，扶助患者熟悉摆放物品，并指导患者举行简朴的发音训练。必要时可对患者举行认知功能训练，训练可从发音过渡到词，再由词过渡到短语，反复训练，循序渐进，从而促使患者神经功能恢复。

1.2.3运动功能训练待患者意识、心绪、病情稳定后指导患者举行早期肢体功能磨练[4]。首先扶助患者举行肢体被动磨练，如按摩、关节被动伸展、内旋等，以防止患者肌肉萎缩或关节痉挛，然后逐步扶助患者举行翻身、坐立等动作，待患者可坐立后逐步指导患者举行站立。在患者尝试站立时，应首先扶助患者举行平衡训练，先举行原地踏步走，待患者掌管身体平衡后，逐步开头搀扶行走，等患者自我步态平稳后逐步过渡到独立行走。

1.2.4日常生活活动才能训练当患者肢体或语言功能有确定恢复后，指导患者举行自我穿衣、上厕所、吃饭、洗脸等日常生活活动，根据患者病情及个人喜好，安置适量的漫步、静走等活动，以提高患者日常生活活动才能。

1.3临床查看指标

护理前及护理后（出院前）对两组患者举行各指标评定。查看两组患者护理前后神经功能、运动功能及日常生活活动才能等相关指标，神经功能采用神经功能缺损评分（NFA）举行评定，此量表评分为0～45分，得分越高，说明神经功能缺损越严重。运动功能采用Fugl-Meyer（FMA）评分法举行评定，分值范围为0～100分，得分越高说明运动功能越好。日常生活活动才能采用Barthel指数举行评定，得分越高，说明患者日常生活活动才能越好。

1.4统计学方法

采用SPSS13.0统计学软件对数据举行分析，计量资料采用t检验，以P0

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