小学修辞手法练习题(有答案)

小学修辞手法练习题答案一、用横线标出下列比喻句中的本体，用波浪线标出喻体。1、沙丘上一阵混乱，匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。2、她们从小跟小船打交道，驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快。3、广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗。4、至于那些又臭又长的文章，恐怕连牛粪都不如。二、读读下面几句话，比喻句是（）。A.女的又矮又瘦，身子很单薄，简直像一阵风能把她吹倒似的。B.只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。C.水像白花花的“珍珠”，长流不尽。D.罗丹好像跟谁说悄悄话似的。三、判断下列句子是否属于比喻句。、他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。（）、骏马和老牛也好像在回味着草原的无限乐趣。（）TOC\o"1-5"\h\z、小徐长得像她妈妈。（ ）、棉花像白花一样白。（ ）、风一吹，鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。（ ）、大兴安岭多么会打扮自己啊，青松作衫，白桦为群，还穿绣花鞋。（ ）、翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。（ ）、可别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀。（ ）、小河日夜喧哗着，仿佛在唱一支无忧无虑的歌。（ ）、信守和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难。（）四、指出下面的比喻句是用什么比什么，相似点是什么。、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的云。这句话用 比 ，相似处是 。、作为公路的铠甲--路面，天天展现在司机的面前。这句话用 比 ，相似处是 。3、刺猬遇到强敌，就成了一个可怕的刺球。这句话用 比 ，相似处是 。4、来到瀑布正面，看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带，从上跌下来，溅起几尺高的水花。这句话用 比 ，相似处是 。五、下面的比喻句，好的打，不好的打“X” ，并把理由简要写下来。1、远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。（）2、小河如飘动的绸带。（3、走廊的一头走出白求恩大夫，记者们像捕获猎物似的扑上前去，七嘴八舌地问长问短。）4、下课铃响了，同学们像一群小野兽倾巢而出。（）六、先判断下列各句是否用了比拟的修辞方法，若是再说明是拟人还是拟物。、也只有这种草，才可以骄傲得嗤笑那些养育在花房里的盆花。（）、人老了，可地并没有老，要靠科学给它点滋补，让它长出更好的庄稼来。（、清脆的歌声打断了我的思路。（）、天上的星星眨着眼睛。（）、车过鸭绿江，好像飞一样。（）七、下面的句子，哪些是拟人？哪些是拟物？分别将序号写在横线上。1、我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。2、蓝色的火苗舔着锅底，锅里热气腾腾。3、风推开人家的门窗，把破屋子上的茅草大把大把地撕下来，向空中扬去。4、敌人夹着尾巴逃跑了。5、祖国，我的亲娘，我回来了。6、这家伙摇头摆尾地走了出去。7、蟋蟀们在这里弹琴。8、忽然后面跑来了一只狼，慌慌张张地说：“慈悲的先生，救救我吧！”拟人（） 拟物）八、指出下面哪些词语使用了比喻的修辞方法，哪些用了比拟的修辞方法。大雨如注 兔死狐悲 绿草如茵 鬼使神差 骨瘦如柴 明察秋毫如饥似渴 争奇斗艳 水平如镜 归心似箭 莺歌燕舞 固若金汤比喻: 比拟: 九、下面各句都用了借代的修辞方法，请你写出它们各用什么代什么。1、质量是企业的生命，谁倒企业的牌子，就砸谁的饭碗。本句用 代 ， 代 。2、在现代社会我们需要“千里马”，更需要“伯乐”啊！本句用 代 ， 代 。3、在中国民间，实在有成千上万的“诸葛亮”。TOC\o"1-5"\h\z本句用 代 。4、“泥裤子”一直跟在“粗辫子”的身后。本句用 代 ， 代 。十、在下列各句中挑出反问句和设问句，并在句后括号内注明。、浪费也是犯罪吗？（）、浪费怎么不是犯罪？（ ）、勤学好问怎么会是错误的呢？（ ）、这一学期他为什么进步得这么快？全是勤奋努力嘛。（ ）5、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？所以一切全靠人们的辛勤劳动。）6、是谁这么不讲卫生，竟然在教室里随地吐痰？（ ））。十一、下面的课题运用了什么修辞手法？如按顺序填空，下列几组答案中唯一正确的是 （）。1）《手术台就是阵地》（2）《蟋蟀的住宅》 （3）《沙漠里的船》4）《锯子是怎样发明的？》（ 5）《把牢底坐穿》A.比喻 拟人 比喻 设问 夸张B.夸张 比喻 夸张 反问 比喻C.比喻 拟人 夸张 设问 夸张十二、看广告，知修辞。、金星，电视中的一颗明星。（）、本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。（）TOC\o"1-5"\h\z、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。（ ）十三、读古诗，辨修辞。、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）、大漠沙如雪，燕山月似钩。（ ）、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（ ）、远看山有色，近听水无声。（ ）、春种一粒粟，秋收万颗子。（ ）、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）、苟能制侵陵，岂在多杀伤？（ ）、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（ ）、朱门酒肉臭，路有冻死骨。（ ）、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（）十四、判断下面的句子运用了什么修辞手法。1、早晨，金色的太阳笑开了脸。（）2、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。）TOC\o"1-5"\h\z、人民空军的飞机排成“人”字形，像银燕一样飞过天空。（ ）、他种的甜瓜，几里外就闻到瓜香了。（ ）、你们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，而且那么谦虚。（ ）、成群的蜂蝶在花间飞舞，百灵鸟在锦缎般的果林上空欢乐地歌唱。（ ）、中国这头东方雄狮，正以惊人的速度觉醒、咆哮、飞奔。（ ）、白桦树哗哗作响，在他头上不断地号叫。（ ）、工厂多么需要科学！农村多么需要科学！学校多么需要科学！（ ）、你还要说这不是真理吗？（）、春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里。（ ）、字典不正是我们无声的朋友和老师吗？（ ）、盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的一片片彩云。（）、这种感情像红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋谢。）、没有她的努力，你能这样吗？所以你应该好好地感谢爱你的母亲，深深地感念这份伟大的母爱。）小升初语文修辞手法练习题（一）TOC\o"1-5"\h\z1、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（ ）2、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（ ）3、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（）4、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）5、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（ ）6、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（ ）、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（）、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（）小升初语文修辞手法练习题（二）1、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（

2、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。）、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（）、是什么？这是我们中国人的志气。（）、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？（）、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子 --河！（）7、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。8、有理走遍天下，无理寸步难行。（）9、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（）10、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）小升初语文修辞手法练习题（三）TOC\o"1-5"\h\z、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（ ）、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。（3、蟋蟀在平台上弹琴。（ ）4、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（5、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（ ）6、那些像棉花球似的云，叫积云。（ ）7、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（ ）8、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（ ）9、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（ ）10、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（ ）小升初语文修辞手法练习题（四）1、，，？父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗?TOC\o"1-5"\h\z2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）3、山风梳理着他蓬乱的头发。（ ）4、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。 （ ）、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。 （ ）、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。 （ ）、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。 （ ）。、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 （ ）、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（ ）小升初语文修辞手法练习题（五）1、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（TOC\o"1-5"\h\z、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。（ ）、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（ ）4、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（ ）、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（）、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香， 大雁秋天排成行。 （8、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（ ）、这不是伟大的奇观么？（）、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 （ ）小升初语文修辞手法练习题（六）一、修辞手法练