倍分和差教案5篇

倍分和差教案5篇

倍分和差教案篇1

为了全面贯彻党的教育方针，提高师生安全意识，削减安全事故，杜绝恶性事故发生，确保师生安全，社会稳定，学校平安，教育教学秩序正常，提高教育教学质量，特制定本。

一、指导思想

以邓小平理论，三个代表的重要思想和xx大会议精神为指导，深刻理解生命不保，何谈教育的重大意义，充分熟悉学校安全工作是社会稳定，学校教育教学活动正常开展的先决条件。要有学生生命安全高于一切的指导思想。充分熟悉学校安全工作责任重于泰山，警钟常鸣，防范于未然，做到平平安安保平安。

二、目标任务

1、加强学习，强化安全意识，做到安全教育常规化，加强对学生进展自护、自救、防灾、逃命、报警学问教育，提高学生自我爱护力量，杜绝安全事故的发生。

2、进一步完善安全制度，安全、消防、饮食中毒、流行性疾病等突发大事的应急预案，使危害掌握在最小范围。

3、进一步完善安全责任书，使家长、教师更加明确对学生的安全责任。

4、调整学校安全领导小组，成立安全领导小组办公室，做到分工明确，责任落实，领导小组由唐德伦任组长，王坤太、向福志任副组长，甘建华、王鸿、曾令高、甘小丽、五位成员帮助抓好安全消防常务工作。唐赤华、刘娜、朱福安、.易友明、谢子功、龚家英、王建平七位成员负责抓好各自村小日常安全教育治理工作。

5、依据学校环境条件，本着有用，需要完善添置安全消防设施，备用沙坑一个，常备储水池一口，还应添置常用电工工具备用，添置灭火器十具。

三、实施措施

1、安全领导小组每月召开一次常务会议，听取各校的工作汇报，小结工作状况，布置工作任务。

2、按时与学生家长签订学生安全责任书，确保家庭学校共同教育的全都性。

3、举办安全消防学问，交通安全学问，法制学问，预防流行病，防饮食中毒等学问讲座，提高师生安全学问和防患意识。

4、治理周边环境，排解外部干扰，制止学生吃、饮不卫生食品和饮料。严防学生饮食中毒。

5、每期请法制副校长上一次法治教育课，提高安全综合治理熟悉，增加法制观念，远离黄、赌、毒。不进营业性网吧，预防犯罪行为。

6、教育学生增加安全意识，进展逃命力量训练，留意防火、防盗、防触电，自觉增守学校安全十不准的规定，

7、学校锅炉定期请工程师检修。

8、严禁体罚和变相体罚学生，将体罚和变相体罚学生视为安全隐患。

9、每周对校园环境、设备设施进展一次排查，发觉问题准时报告或进展防范。

倍分和差教案篇2

教学目标：

1.了解罗布泊消逝的缘由，感受并理解剧烈的忧患意识

2.学习报告文学的文体特征，进一步理解课文主题。

3.培育学生科学理性精神和人文情怀。

4.联系现实，思索关注环境问题，培育学生分析问题、解决问题的力量。

教学重点：

1.了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的缘由。

2.了解环境患病破坏的深层缘由，以及从中吸取的教训。

教学难点：

使学生树立环保意识和可持续进展的观念。

教学过程：

一、导入新课：

请学生指出罗布泊的所在地。(大屏幕出示新疆地图)罗布泊是西北地区一个曾经特别漂亮的仙湖，是一个牛马成群、绿林围绕、河流清亮的生命绿洲。可现在那里变成了布满神奇颜色的沙漠，我国科学家彭家木、探险家余纯顺先后在那里失踪、遇难。(出示幻灯片)仙湖为什么变成令人恐惧的沙漠?今日，我们就走进罗布泊，听听她的诉说。(大屏幕上出示课题)

二、简介作家、作品：

吴岗，是我国当代闻名的报告文学家。《罗布泊,消逝的仙湖》是他的佳作，被评为20xx年中国最正确报告文学。

三、快读课文，整体感知：

学生快速阅读课文，思索：

1、课文所描述的罗布泊过去是什么样子，现在又变成什么样子?

罗布泊过去是宽阔、漂亮、布满生气的湖泊，周边牛马成群、绿林围绕、河流清亮，是生命的绿洲，被称作仙湖。现在则变成了一片死寂的荒漠，胡杨林成片死亡，寸草不生，不见飞鸟，令人恐惧。(找学生读课本相关段落，然后出示幻灯片，同时播放音乐)

2.变化的缘由是什么?

变化的缘由：一是20世纪20年月塔里木河曾经人为改道，导致下游干旱缺水;二是塔里木河两岸人口激增，各种需求也跟着相应增加。耕地需要水，采矿需要水，人们舍命向塔里木河要水。这样盲目增加耕地用水，盲目修建水库截水，盲目掘堤引水，盲目建泵站抽水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，最终把塔里木河抽干了。罗布泊断水，生态环境彻底破坏，沙漠快速向湖中推动。罗布泊很快与宽阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。罗布泊消逝了。(出示幻灯片，然后齐读相关段落)

3.造成这些悲剧发生的深层次缘由是什么?

深层次缘由：人们不懂得自然规律，不懂生态平衡，只图眼前利益,不顾长远利益,头脑里没有可持续进展的观念。(出示幻灯片)

4.从罗布泊消逝的深层次缘由中应当吸取的教训是什么?

应当吸取的教训是：开发要克制盲目性,熟悉自然规律,熟悉生态平衡,进展经济同时要加强生态环境建立。(出示幻灯片)

5.同样的悲剧还有那些?

还有：青海湖湖水下降，陆地向湖中延长;月牙泉水域缩小，有干枯之势。

(出示幻灯片)

6.争论全文表达了怎样的感情?

表达了：对罗布泊的痛惜之情。

四、探究学习：

从体裁看是一篇报告文学，它兼有新闻和文学两种特点。新闻要求真实;文学要求形象性、抒情性。(出示幻灯片)下面我们就来探究学习是怎样把罗布泊的今昔情景写得历历在目，把罗布泊消逝的缘由说得明明白白的，为什么能使读者对罗布泊的消逝痛惜不已。

1.体会真实性。

文章列举数据、表达事实真实可信。

如：《汉书西域传》记载了……

另据史书记载……

2.感受形象性。

(1)比照手法

集中表现在对罗布泊今昔状况进展比照。将两种截然不同的景象都作了鲜亮而详细的描写，显示了巨大的反差，使读者产生震撼人心的艺术力气。

(2)拟人手法

如写胡杨林，“那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在说明胡杨在生命最终时刻的挣扎与苦痛，又像在向谁伸出求救之手!”给予胡杨以人的感情，怎能不令人感情激荡，为人类自身盲目破坏生态环境而痛惜不已。如替换为“一棵棵胡杨树，只剩下奇形怪状的枯枝”效果就差多了。

如写罗布泊“站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的苦痛与无奈。”同样给予罗布泊以人的感情，怎能不令人痛心?假如替换为“站在罗布泊的边缘，你会看到一片荒漠，看到沧海桑田的痕迹”，那就逊色多了。

(3)排比

如“四盲”：圆满之情，责备之意呼之欲出。

3、体会抒情性

a此时此刻，我们停顿了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。(直抒内伤心苦而沉重的感情，有力地衬托了罗布泊的惨状，强化了生态被破坏的悲剧。)

b这出悲剧的制造者又是人!(一针见血地指出罗布泊的消逝是人为地破坏生态的恶果，具有剧烈的责备意味，指责悲剧制造者的盲目和愚昧)

c救救青海湖，救救月牙泉，救救全部因人的介入而马上成为荒漠的地方!(发出挽救生态环境的剧烈呼声，表达了剧烈的环保意识、忧患意识)

五、延长拓展：

1、课文最终提到青海湖水面下降和月牙泉濒临干枯两个例子，说明悲剧仍在连续。你还知道哪些类似的例子?

(多年来的滥砍滥伐、损坏植被，导致土地荒漠化日益严峻。目前，我国荒漠化土地正以每年2460平方公里的速度扩展，这相当于每年损失一个中等规模的县。目前约有359万平方公顷农田，495万公顷草地，20xx多公里的铁路以及很多城镇、工矿和水库受到荒漠化威逼。我国因荒漠化危害造成的损失已高达540亿元。)

2、作为中学生，面对环保问题，我们现在或将来能做些什么?(学生自由发言)

六、教师小结：

地球是我们人类共有的家园。家是一个温馨的字眼，是灵魂的栖息地，是幸福的源泉。假如家没有了，那我们还能剩下什么?请看看我们的双手，是制造，还是消灭?请看看我们的双眼，是热切的希望，还是无助与茫然?让理性回归吧，我们有理由信任：天会变得更蓝，树会变得更绿，水会变得更清……(出示幻灯片)

七、布置作业：

课后搜集有关环境问题的资料,试写一封公开信，呼吁人们行动起来，制止生态的恶化。

倍分和差教案篇3

一、地点：万平口

二、形式：自发组织，aa制，搭乘公交或自驾前??

三、活动对象：五年级四班同学、教师、家长

四、活动流程：

6:00-6:30前往广场(演艺广场一带太拥挤，今年打算在广场);6:30-7:00观看演出，查找班级组织，签到，领取放飞气球及礼物;7:10-迎日出，放飞幻想;7:20-拍照;

7:30-海边解散，自由活动，前往广场;9:00-看电影。

五、活动工程：

1.到达万平口，找到组织，签到，并领取礼物和一只放飞气球(安全氦气球);

2.以家庭为单位，在气球上涂写新年愿望、xx年祝愿等;

3.迎接新年日出，教师(或代表)讲话，放飞气球，放飞幻想，互道新年问候;

4.全体人员和新年第一缕曙光合影拍照。

5.广场美食城或肯德基吃早餐，之后去广场4楼保利影院(目前日照效果最好的电影院线)观看最新上映徐克导演3d动作大片智取威虎山(9点半放映，片长140分钟)。看完电影，活动完毕。

六、报名方式：

家长群报名或电话报名,报名截止到xx年12月31日，电话15865483,15306336

注：必需有一位以上家长伴随方可报名，家长报名年龄限制在60岁以下。更多详情见家长群314102

七、报名费用：

1.放飞活动暂不收费

氢气虽然本钱低，但易燃易爆担心全，我们选购高质量进口气球和安全惰性气体氦气，依据上次的预算，每个气球的本钱大约4-5元。

现在向家长征集赞助以下物品：

活动条幅1条、小礼物不限量、记号笔10支

2.电影票30元/人集体购票，费用自理(门市价70元，会员卡35元)

八、提示事项：

1、放飞气球时听从治理人员统一指挥或口令;

2、当日日出时间大约7：10分;

3、天气较为严寒，留意依据天气着装，留意防寒，佩戴保暖手套;

4、自备记号笔书写愿望和祝愿;

5、请准时集合，过时不候。

紧急联系电话：(马爸爸),15306336(郑妈妈)15206332(张妈妈)15166333(朱妈妈)13561960(王妈妈)

九、免责声明：

本活动为个人行为，活动费用aa制，非营利性，非校方组织，没有实质的发起人、联系人、组织人，对活动开展提出建议或意见者也不被视为是组织人、发起人和联系人,每位家长均为组织者之一，活动方案共同研讨制订。活动仍具有肯定的危急性，家长报名参与者均视为具有完全民事行为力量人，须对孩子和自己的安全负责。活动中发生意外事故，我们有义务组织救援或转变行程，开展组织与协调等公益性工作，但不担当任何法律和经济责任，特此声明。

倍分和差教案篇4

目标：

1、熟识音乐，学习随音乐合拍地边唱边做动作。

2、愿意尝试创编歌词，并依据歌词做相应的动作。

预备：

布娃娃一个、配套音乐

过程：

1、激发幼儿的活动兴趣。

教师出示布娃娃作拍手、点头状，与幼儿相互问好。

2、引导幼儿边唱边合拍地做拍手点头动作。

（1）教师边演示布娃娃边唱《拍手点头》。

（2）幼儿跟随音乐边唱边合拍地做拍手点头动作（两拍一次动作）。

3、组织幼儿创编歌词，并合拍地做相应的动作。

（1）启发幼儿创编己宠爱的身体动作。

提问：布娃娃除了会拍手点头外，还会拍手干什么呢？（如：拍手踏脚、拍手摸脸、拍手拍皮球、拍手开汽车等）教师以自己的心情感染幼儿，快乐地表扬幼儿能创编新的歌词及动作。

（2）幼儿听音乐，边唱边合拍地表演创编的动作。

建议：在对此歌曲比拟熟识的状况下，幼儿创编的动作可增加几个。两个动作：拍手点头、拍手踏脚；三个动作：拍手点头、拍手拍皮球、拍手抱娃娃；四个动作：拍手骑小车、拍手开汽车、拍手开火车、拍手开飞机（并可按词意变化演唱、动作的速度）

倍分和差教案篇5

活动目标：

1、感受歌曲中不同速度、力度的变化及表现的不同形象，大胆地用歌声和动作来表现勤快人、懒散人的不同形象。

2、尝试与同伴一起合作编歌词并即兴演唱，体验合作的欢乐。

活动预备：教学挂图

活动过程：

1、导入：“寻常厨房里都有哪些活要干？“引导幼儿依据自己的观看和已有的生活阅历争论。教师：“有这么两种人，他们都在厨