2019-2021北京初一（上）期末历史汇编：沟通中外文明的“丝绸之路”

17/172019-2021北京初一（上）期末历史汇编沟通中外文明的“丝绸之路”一、选择题1．（2021·北京延庆·七年级期末）以下事件中，标志着西域正式归属中央政权的是（

）A．张骞出使西域 B．丝绸之路的开通C．西域都护的设置 D．班超长期经营西域2．（2021·北京门头沟·七年级期末）丝绸之路开通后，不少西域的物种传到中原，丰富了中原人民的生活。下列物种，哪一种不是从西域传入的A．石榴 B．核桃 C．玉米 D．葡萄3．（2021·北京延庆·七年级期末）小鹿同学查阅相关史料后，列出了大事年表如下。表格中？处应填的是A．汉高祖年纪 B．汉武帝年纪 C．汉光武帝年纪 D．汉献帝年纪4．（2020·北京平谷·七年级期末）下图是某同学搜集的我国古代某一时期陆上丝绸之路的图片，这条路开通于A．西周 B．秦朝 C．西汉 D．东汉5．（2020·北京东城·七年级期末）张骞通西域后，西汉政府设置的对西域地区进行有效管辖的机构是A．伊犁将军府 B．西域都护府 C．安西都护府 D．北庭都护府6．（2020·北京西城·七年级期末）历史推论离不开对史实的正确解读。下列推论错误的是A．周王室衰微——诸侯势力崛起，竞相称霸B．实行休养生息政策——使汉初的经济逐渐得以恢复和发展C．张骞通西域——解除了匈奴对西汉的威胁D．《伤寒杂病论》提出“治未病”理论——提倡预防疾病7．（2020·北京朝阳·七年级期末）以下两幅朝代疆域示意图分别是A．西周、东周 B．东周、秦 C．秦、西汉 D．西汉、东汉8．（2020·北京西城·七年级期末）新疆地区是我国领土神圣不可分割的一部分，该地区正式归属中央政权始于A．张骞出使西域 B．丝绸之路的开通 C．西域都护的设置 D．班超出使西域9．（2020·北京石景山·七年级期末）下图反映的是汉代西域与中原地区的物产交流情况。关于此图，说法正确的是①该图反映的情况应该出现在张骞通西域之后②这条沟通了西域和中原的道路后来发展成为丝绸之路③双方经济交流涉及到了动植物、手工业品等方面④中原输往到西域的物品少，说明中原经济发展落后A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④10．（2020·北京房山·七年级期末）西汉时在西域设置机构，驻扎军队，对西域实行有效管辖。新疆地区正式归属中央政权开始的标志是A．开通了丝绸之路 B．设置西域都护府C．建立安西都护府 D．设置了伊犁将军11．（2020·北京房山·七年级期末）下列丝绸之路从东向西的路线正确的是A．长安→河西走廊→今新疆境内→安息→大秦B．长安→河西走廊→安息→今新疆境内→大秦C．洛阳→安息→河西走廊→今新疆境内→大秦D．洛阳→河西走廊→今新疆境内→安息→大秦12．（2020·北京顺义·七年级期末）西汉政府对西域地区进行有效管辖的标志是设置了（在如图标★号区域）A．西域都护 B．安西都护府 C．伊犁将军 D．北庭都护府13．（2020·北京顺义·七年级期末）“无有张骞通异域，安有佳种自西来。”诗中描述的现象开始出现于A．汉高祖时期B．汉文帝时期C．汉景帝时期D．汉武帝时期二、综合题14．（2021·北京西城·七年级期末）地图上的历史。材料一

下面分别是两个朝代的疆域形势图（1）分别说出图一图二两个朝代的名称。任选其中一个，简要说明判断理由。（2）对比图二与图一，概括这一时期中国疆域发生的变化。材料二

下图是汉代丝绸之路示意图（3）观察上图，说出汉代丝绸之路的主要交通工具。将图中丝绸之路的路线用文字表达出来。（4）结合所学内容谈谈丝绸之路的历史作用。15．（2020·北京大兴·七年级期末）探寻丝绸之路。材料一

丝绸之路示意图（1）依据材料一并结合所学，完成填空。汉代丝绸之路的起点是；古罗马在汉代被称为。西汉时，为丝绸之路的开辟做出巨大贡献的人是。标志着西域正式归属中央政权的历史事件是。材料二

（2）依据材料二，完成填空。汉朝先后开辟了多条海上航线。向东：到达朝鲜、日本。向西：从东南沿海港口出发，经A半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达B南端和斯里兰卡。中国的丝绸等物品经过这条航线再转运到欧洲地区，这条航线被称为“C”。材料三

古丝绸之路不仅是一条通商易货之道，更是一条知识交流之路。沿着古丝绸之路，中国将丝绸、瓷器、漆器、铁器传到西方，也为中国带来了胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴。沿着古丝绸之路，佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药传入中国，中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界。更为重要的是，商品和知识交流带来了观念创新。比如，佛教源自印度，在中国发扬光大，在东南亚得到传承。儒家文化起源中国，受到欧洲莱布尼茨、伏尔泰等思想家的推崇。这是交流的魅力、互鉴的成果。——习近平在“一带一路”高峰论坛开幕式上的主旨演讲（节选）（3）依据材料三，列举古代中国通过丝绸之路外传和输入的文明成果。外传的文明成果有：输入的文明成果有：（4）依据以上材料并结合所学，谈谈古代丝绸之路的作用。16．（2020·北京平谷·七年级期末）某历史爱好者开展对“丝绸之路”的研究性学习，请你参与下列活动。【看图说史】材料一

敦煌壁画（1）材料一反映的是汉武帝时期的什么史实？【论从史出】材料二

“丝绸之路”开辟后的中西交流史实从中国输入西方的物品和技术从外国传入中国的物品和文化丝绸、丝织品、凿井、冶铁和造纸技术中亚葡萄等农作物、印度的佛教（2）依据材料二的史实，可以推理得出的结论：。【重走丝路】材料三

《丝绸之路线路图》（3）2017年习近平访问意大利时说：“曾经，古丝绸之路上我是起点，你是终点…”请你回答古丝绸之路的起点和终点分别是哪？【学以致用】材料四

2017年5月15日闭幕的“一带一路国际合作高峰论坛取得了举世瞩目的丰硕成果。“一带一路”源于西汉开辟的陆上丝绸之路。（4）结合材料回答今天中国重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”有什么现实意义？17．（2020·北京平谷·七年级期末）纵观中国古代史，制度文明不断创新与完善。阅读下列材料，回答问题。材料一

①为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据②血缘关系远近和功劳大小，将③宗亲和功臣等分封到各地，④授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但⑤需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受⑥封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。（1）以上文字言简意赅地介绍了西周的分封制。请将语句对应的序号分别填写在相应的横线上。（每空只填写一个序号）周王分封的“对象”是：；分封的“目的”在于：。材料二

（2）秦灭六国，建立起我国第一个封建国家。（3）与秦朝相比，西汉疆域明显多出哪个部分？西汉管辖该地区的机构是什么？材料三

始皇诏文铜权始皇诏文铜权，被誉为最有政治历史意义的秤砣，上有40字铭文。铭文：廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首（百姓）大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，灋（法）度量则不壹，嫌疑者皆明壹（统一）之。（4）依据材料三，结合所学，补全如图秦朝开创的政治制度示意图。如图反映了汉武帝在政治方面实行的一项措施，请写出该措施的名称。材料四

孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》，遂畴咨海内，举其俊茂，与之立功。兴太学，修郊祀，改正朔。——《汉书武帝纪》（5）上述史料记载了汉武帝在思想方面采取什么措施？它的实施有什么深远影响？材料五

丰台区的大葆台西汉墓博物馆里出土的众多文物中有：“渔”字铁斧高16厘米、宽7.2厘米，斧面上有凸起的“渔”字。这是渔阳郡铁官作坊的标志。五铢钱直径2.5厘米，出土了百余枚，都是汉武帝及其子昭帝时期统一铸造发行的五铢钱。（6）依据材料五，写出汉武帝巩固大一统的措施；结合所学说出这些措施的作用。18．（2020·北京石景山·七年级期末）秦汉时期是中国统一多民族国家的建立和巩固时期。【大一统之初创】材料一秦始皇灭六国后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务。地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。——摘编自人教版《历史》七年级上册（1）依据材料一，补全下图。材料二材料三（2）依据材料二，指出西汉初期中央政权面临的主要问题。依据材料三，并结合所学，说明汉武帝是怎样解决这个问题的？效果如何？【大一统之评价】材料四大一统国家中实行的专制主义集权制度，有着深远的影响。其作用有积极的，也有消极的。中央集权封建国家在一定时期和条件下，对于大规模地兴修水利、发展农业、加强防御力量、发展民族关系、促进中外经济文化交流，都起过不同程度的积极作用。秦汉是中国封建社会大规模农民起义开始发生的时期。随着专制主义中央集权国家的建立以及专制制度的日益强化，封建专制主义的残暴统治和地主阶级的剥削压榨，引起了农民的不断反抗。——晁福林主编《中国古代史》（上）（3）依据材料四，结合下列史实从不同角度论证专制主义中央集权制度的影响。（每个角度选择一个史实即可）。①修筑长城

②陈胜吴广起义

③北击匈奴

④“丝绸之路”

⑤焚书坑儒19．（2020·北京东城·七年级期末）“一带一路”倡议的提出，赋予了古代丝绸之路以崭新的时代内涵。材料一：汉代开辟通往西域的道路离不开一个人物，他就是张骞。《汉书·张骞传》载：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。”（1）为什么说张骞出使西域的举动是“凿空”？（2）观察《丝绸之路》路线图，将以下信息补充完整：出发地：_____。途中经过A:____、B:_____两个关口，翻越葱岭等地，最后到达：（3）张骞通西域后，公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。这一官职的设置有什么意义？材料二：丝绸之路沿线出土的部分文物。图1：甘肃省博物馆藏康居王使者册，记载了汉元帝时康居王使者到酒泉贡献骆驼的内容。图2：西汉羽人铜像。出土于汉长安城遗址南，相貌怪异，两耳竖长，肩生双翼，跪膝垂羽。伊朗东北部出土过与此相似而时代要早得多的翼人。有学者认为这种“羽人”造型实际是受西方艺术的影响。图3：西汉裸体幼童铜像。出土于西安北郊，其肩生双翼，项戴珠圈，双手合于胸前，顽皮可爱，形象与晚期希腊神话中的厄洛斯(Eros)相似，而与汉代艺术风格迥异。（4）观察这些丝绸之路沿线出土的文物，你获取了哪些信息？材料三：“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，2013年9月和10月由中国国家主席习近平分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议。“一带一路”旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。（5）某校征集“一带一路”社团的徽标，请你结合材料三的内容，给该社团设计一个徽标，并简要解读。20．（2020·北京顺义·七年级期末）秦汉四百余年的孕育与熔铸，为悠久灿烂的中华文明奠定基础。材料一

秦始皇接受李斯的建议，把全国分成三十六郡，以后又陆续增设至四十余郡，在郡下设县。这些郡县完全由中央和和皇帝控制，是中央政府管辖下的地方行政单位。秦制以铜虎符发兵，虎符剖半，右半由皇帝掌握，左半在领兵者手中，左右合符，才能调动军队。这是保证兵权在皇帝手中的重要制度。秦始皇统一六国以后，以秦律为基础，参照六国律。制定了全境通行的法律。——选自《秦汉史》（1）根据材料一，概括秦朝的治国措施与影响。材料二

（2）结合材料二的年代尺和所学，写出年代尺上A、B对应的两个治世时期说说他们共同的治国之策。材料三

（3）结合材料三与所学，简述汉武帝削弱诸侯国力量的具体措施与作用。材料四

踏着串串悠长的铃声，一支支驼队驼着中原丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶去了，驼着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。穿过大漠茫茫的风沙，一支支驼队驼着皮毛、琥珀、苜蓿、石榴来了，驼着佛经、乐器、杂技艺术来了。这条丝绸之路，穿过岁月的风尘，永远镌刻在人类文明的史册。——《二十五史详解》（4）根据材料四，分析丝绸之路的影响。

参考答案1．C【详解】依据所学知识可知，公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务，标志着西域正式纳入我国的管辖范围。从此，今新疆地区开始隶属中央政府，成为我国不可分割一部分，C符合题意；张骞出使西域是在西域正式归属中央政权之前，A排除；丝绸之路的开通不是西域正式归属中央政权的标志，B排除；班超长期经营西域是在西域正式归属中央政权之后，D排除。故选择C。2．C【详解】根据所学知识可知，明代引进了原产于南美洲的玉米、甘薯等，所以C项符合题意；ABD项都是从从西域传入中原的，排除。故本题答案为C。3．B【详解】根据所学可知，汉武帝时期接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，汉武帝时期在公元前138年和公元前119年两次派张骞出使西域，结合表格内容可知表格中？处应填的是汉武帝年纪，B符合题意；综合上述分析可知，ACD项人物不符，排除，故选择B。4．C【详解】西汉时期，张骞出使西域之后汉朝的使者、商人接踵西行，西域的使者、商人也纷纷东来。他们把中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地，丝绸之路形成。故本题正确答案为C；ABD不符合题意，排除。5．B【详解】根据所学知识可知，张骞通西域后，为了对西域地区进行有效的管辖，公元前60年西汉设立西域都护府，所以B项符合题意；清朝乾隆时期，清政府平定了回部大小和卓的叛乱，设立了伊犁将军管辖新疆地区，所以A项不符合题意；安西都护府，是唐太宗于贞观十四年（640年）在西域设立的（原名西州都护府），所以C项不符合题意；公元702年，武则天为了进一步巩固西北边疆，在庭州设立了北庭都护府，管辖天山以北包括阿尔泰山和巴尔喀什湖以西的广大地区，所以D项不符合题意；故本题答案为B。6．C【详解】根据所学知识可知，张骞通西域的最初目的是为了联合西域的少数民族政权对付匈奴，但并没有解除匈奴的威胁，C符合题意；ABD项搭配与史实相符，不符合题意，故选择C。7．C【详解】依据所学可知，秦朝的疆域东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海；为保护丝绸之路的安全和商旅往来,公元前60年,西汉政府设立西域都护，西域正式归属中央政权,其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区，故C符合题意；ABD与题干无关，排除。故此题选C。8．C【详解】根据所学知识可知，公元前60年，西汉政府设置西域都护，管理西域事务，这是今新疆地区正式归属中央政府统辖的开始，C符合题意；张骞出使西域

开辟了通往西域的道路，但不是新疆地区正式归属中央政府统辖的开始，A不符合题意；丝绸之路的开通与“新疆地区是我国领土神圣不可分割的一部分”无关，B不符合题意；班超出使西域是在东汉时期，西汉时期新疆已经是我国领土神圣不可分割的一部分，D不符合题意。所以ABD不符合题意，故选择C。【点睛】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记汉朝对西域的管辖的相关史实。9．C【详解】根据题干并结合所学知识可知，材料反映的是丝绸之路上物产交流情况。①该图反映的情况应该出现在张骞通西域之后②这条沟通了西域和中原的道路后来发展成为丝绸之路③双方经济交流涉及到了动植物、手工业品等方面，表述丝绸之路正确，选项C符合题意；丝绸之路上中原输出到西域的主要是技术，表明中原地区科技发达，④中原输往到西域的物品少，说明中原经济发展落后表述错误，选项ABD不符合题意。故选C。10．B【详解】依据所学可知，张骞通西域后，公元前60年，西汉设置西域都护，总管西域事务。从此，今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分，为以后丝绸之路的开通创造了条件，所以B项符合题意；A项与主旨不符，C项是唐朝设置的机构，D项是清朝设置的机构。由此分析ACD三项均不符合题意，排除，故选B。11．A【详解】依据示意图并结合所学可知，张骞通西域之后，汉朝的使者、商人接踵而至，西域的使者、商人也纷纷东来，开辟了历史上著名的丝绸之路。丝绸之路的路线是，从长安出发，向西穿过河西走廊，到达新疆地区、中亚、西亚、安息，最后转运到欧洲的大秦，所以A项符合题意。由此分析BCD三项均表述不正确，排除，故选A。12．A【详解】根据所学知识可知，公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，这是今新疆地区正式归属中央政府统辖的开始，A符合题意；安西都护府、北庭都护府是在唐朝时期设立的，伊犁将军是在清朝时期设立的，所以BCD不符合题意，故选择A。13．D【详解】依据所学知识可知，西汉时期，为了联合大月氏共同抗击匈奴，汉武帝派张骞出使西域，开辟了丝绸之路，促进了中外经济文化的往来，D项符合题意；ABC三项不符合题意；故选D。14．（1）名称：图1表示的是秦朝，图2中都城为长安。理由：以图2为例，图中北部有匈奴的势力范围，西部还有西域都护府的存在，说明图2为西汉的疆域。（2）从秦朝到西汉，其疆域不断扩大，尤其体现在偏远地区、边疆地区的控制。（3）交通工具：骆驼、马匹。路线：丝绸之路从长安出发，途经我国甘肃、新疆地区，到达大秦地区（古罗马）。（4）古丝绸之路对商品、文化、宗教思想的交流起到了重要作用，加强了西汉与西域各国的经济文化交流，促进了中国经济文化的交流，对促成汉朝的兴盛产生了积极的作用。【详解】（1）根据材料信息并结合所学知识可知，图一中其都城为咸阳，并且图中出现的地名多为某某郡，由此可知图1表示的是秦朝。图2中都城为长安，北部有匈奴的势力范围，西部还有西域都护府的存在，说明图2为西汉的疆域。（2）由第一小题可知，图1为秦朝的疆域，图2为西汉的疆域；结合所学知识可知，两个朝代的疆域扩大，尤其体现在偏远地区、边疆地区的控制，尤其是图2中将新疆划入例如中原王朝的通知范围。（3）交通工具：由所学知识，丝绸之路路途遥远，且经过地区有沙漠分布，所以其主要的交通工具是骆驼、马匹。路线：依据材料信息和所学知识可知，图中丝绸之路从长安出发，途经我国甘肃、新疆地区，到达大秦地区（古罗马）。（4）根据所学知识可知，古丝绸之路对商品、文化、宗教思想的交流起到了重要作用，促进了文明区域的扩大；加强了西汉与西域各国的经济文化交流；开通了中国通往西域的丝绸之路，把古老的中国文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和古希腊文化、古罗马文化连接起来，促进了中国经济文化的交流；对促成汉朝的兴盛产生了积极的作用。15．（1）长安；大秦；张骞；西域都护的设置。（2）A.中南B.印度半岛C.海上丝绸之路。（3）外传：丝绸、瓷器等物品；四大发明、养蚕等技术；儒家文化。输入：胡椒、亚麻等作物；天文、历法、医药；佛教、伊斯兰教。（4）有利于沟通中外交通；推动东西方文化交流，促进文化创新发展；有利于沿线地区经济交流和发展。【详解】（1）依据材料一并结合所学，汉代丝绸之路的起点是长安，古罗马在汉代被称为大秦。西汉时，为丝绸之路的开辟做出巨大贡献的人是张骞，汉武帝派遣张骞两次出使西域，沟通了汉朝与西域的联系，为丝绸之路的开辟创造了条件。公元前60年（汉宣帝时），西汉设置西域都护，标志着西域开始正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖一东、以南的广大地区。（2）依据材料二和所学知识，汉朝先后开辟了多条海上航线。向东：到达朝鲜、日本。向西：从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡。中国的丝绸等物品经过这条航线再转运到欧洲地区，这条航线被称为“海上丝绸之路”。（3）依据材料三“沿着古丝绸之路，中国将丝绸、瓷器、漆器、铁器传到西方”“中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界”“儒家文化起源中国，受到欧洲莱布尼茨、伏尔泰等思想家的推崇”等，可见古代中国通过丝绸之路外传的文明成果有：丝绸、瓷器等物品；四大发明、养蚕等技术。依据材料三“也为中国带来了胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴。沿着古丝绸之路，佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药传入中国”，可见输入的文明成果有：胡椒、亚麻等作物；天文、历法、医药；佛教、伊斯兰教。（4）依据材料三“古丝绸之路不仅是一条通商易货之道，更是一条知识交流之路”“更为重要的是，商品和知识交流带来了观念创新”并结合所学，可见古代丝绸之路的作用包括：有利于沟通中外交通；推动东西方文化交流，促进文化创新发展；有利于沿线地区经济交流和发展。16．（1）史实：张骞出使西域（张骞拜别汉武帝出使西域）（2）结论：丝绸之路促进了东西方之间经济文化的交流。（3）长安；大秦。（4）现实意义：实现中国与沿线国家的共同发展（或互利共赢）。【详解】（1）根据材料一“敦煌壁画”，结合所学知识可知，壁画反映的是汉武帝时期的张骞出使西域的史实。（2）依据材料二“‘丝绸之路’开辟后的中西交流”，结合所学知识可知，开辟通往西域的丝绸之路后，汉朝和西城的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。（3）结合所学知识可知，西汉时期，为了联合大月氏共同抗击匈奴，汉武帝派张骞出使西域，开辟了以首都长安为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，最远至欧洲（大秦），连接地中海各国的陆上通道，史称丝绸之路。古丝绸之路的起点和终点分别是长安、大秦。（4）结合所学知识可知，共建“丝绸之路经济带”，是顺应经济全球化潮流，实现中国与沿线国家的共同发展。【点睛】解答第一问的关键是识记张骞出使西域。解答第二问的关键是识记丝绸之路作用。解答第三问需要识记古丝绸之路的起点和终点。解答第四问的关键是认识共建“丝绸之路经济带”的意义。17．（1）周王分封的“对象”是：③分封的“目的”在于：①（2）统一的多民族（3）西域或新疆；西域都护（4）推恩令（5）“罢黜百家独尊儒术”；兴办太学。使儒家学说从此成为中国封建社会正统思想（6）实行盐铁专卖；统一铸造五铢钱。加强国家对经济的控制，为汉武帝大一统措施奠定了物质基础【详解】（1）结合所学知识可知，西周初年，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。因此周王分封的“对象”是③；分封的“目的”在于①。（2）结合所学知识可知，公元前221年秦王嬴政完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。建立起我国历史上第一个统一多民族的中央集权制国家。（3）结合所学知识可知，与秦朝相比，西汉疆域明显多出西域（新疆）；公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务，标志着今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。（4）依据材料三，结合所学知识可知，秦朝创立了一套封建专制主义中央集权的政治制度；皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务。在地方推行郡县制。图示反映了汉武帝在政治听从主父偃建议，颁布“推恩令”下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，削弱王国势力。因此该措施的名称是“推恩令”。（5）结合所学知识可知，汉武帝在思想方面接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”②推行儒学教育，举办太学；使儒家学说成为封建正统思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。（6）依据材料五，结合所学知识可知，汉武帝巩固大一统的经济措施，实行盐铁专卖；统一铸造五铢钱。加强国家对经济的控制，为汉武帝大一统措施奠定了物质基础。18．（1）A:皇帝；B:丞相；C:中央政府（2）西汉前期，诸侯国势力强大，对中央造成威胁。汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议；规定诸侯王可以将封地再次分封给七子弟作为侯国；“推恩令”的实施，削弱了诸侯力量，加强了中央对地方的控制。（3）从积极作用和消极作用两个角度论述专制主义中央集权的影响。（选对史实，论述正确）积极作用：（以下三个史实中任选一个）修筑长城：中央集权国家能够集中人力和资源修筑大规模工程，加强防御力量。长城是代表之一。北击匈奴：中央集权国家能够组织起强大的军事力量，加强军事防御和进攻实力。丝绸之路：统一的西汉政权在打通了通往西域的道路后，和西域使者开始相互往来。丝绸之路成为古代东西方往来的大动脉，促进了中外经济文化交流。消极作用：（以下两个史实中任选一个）陈胜、吴广起义：君主专制中央集权制度之下，皇帝大权在握，容易形成暴政，对百姓的残酷掠夺压榨，引发了陈胜、吴广领导的农民起义。焚书坑儒：中央集权制度下，皇帝采取残酷方式禁锢人们的思想言论，实行思想专制。焚书坑儒让中国古典文化遭受巨大破坏。【详解】（1）根据材料一“秦始皇灭六国后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务。地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。”可知，A处填皇帝；B处填丞相；C处填中央政府。（2）根据材料二并结合所学知识可知，西汉初期中央政权面临的主要问题是西汉前期，诸侯国势力强大，对中央造成威胁。根据材料三并结合所学可知，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，规定诸侯王可以将封地再次分封给七子弟作为侯国；“推恩令”的实施，削弱了诸侯力量，加强了中央对地方的控制。（3）根据材料四“大一统国家中实行的专制主义集权制度，有着深远的影响。其作用有积极的，也有消极的。中央集权封建国家在一定时期和条件下，对于大规模地兴修水利、发展农业、加强防御力量、发展民族关系、促进中外经济文化交流，都起过不同程度的积极作用。秦汉是中国封建社会大规模农民起义开始发生的时期。随着专制主义中央集权国家的建立以及专制制度的日益强化，封建专制主义的残暴统治和地主阶级的剥削压榨，引起了农民的不断反抗。”并结合所学知识可知，专制主义中央集权制度的积极作用：修筑长城：中央集权国家能够集中人力和资源修筑大规模工程，加强防御力量。长城是代表之一；北击匈奴：中央集权国家能够组织起强大的军事力量，加强军事防御和进攻实力；丝绸之路：统一的西汉政权在打通了通往西域的道路后，和西域使者开始相互往来。丝绸之路成为古代东西方往来的大动脉，促进了中外经济文化交流。消极作用：陈胜、吴广起义：君主专制中央集权制度之下，皇帝大权在握，容易形成暴政，对百姓的残酷掠夺压榨，引发了陈胜、吴广领导的农民起义；焚书坑儒：中央集权制度下，皇帝采取残酷方式禁锢人们的思想言论，实行思想专制。焚书坑儒让中国古典文化遭受巨大破坏。19．（1）原因：古代称未知领域的探险为“凿空”，张骞第一次开辟出中原通往西域的道路，中原王朝和西域各国有了第一次友好往来，所以称为“凿空”。（2）长安、玉门关、阳关、大秦。（3）意义：西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权。（4）信息：开放性试题，如：不仅证实当时丝绸之路的存在，而且说明当时我国和中亚已经有了贸易往来。（逐条分析，言之成理也可得分）（5）开放性试题（徽标中蕴含“一带一路”信息，解读合理即可得分）。【详解】（1）根据所学和材料一“汉代开辟通往西域的道路离不开一个人物，他就是张骞……”可知，这是因为，古代称未知领域的探险为“凿空”，张骞第一次开辟出中原通