育才小学二年级安全教育教案

育才小学二年级安全教育教课方案我们已经上一年级了，有的同学能够单独一个人或许和小伙伴上学、回家了，可是从家到学校的路上会有好多的危险，同学们必定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。二、教授新课、要恪守交通规则1）同学们，你们都知道哪些交通规则？2）看来同学们知道的还许多，老师总结一些交通规则。3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们必定要记着，千万不要抢红灯。、坐车时不要抢座位1）你们每日是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能谈谈坐车时要注意什么吗？2）师生共同总结坐车时应当注意的安全。3）分组表演“坐车上学的路上”、不要在街上打闹或许游乐1）我们正午或许夜晚排队回家，在路上除了恪守交通规则，还要注意些什么呢？2）有的同学比较贪玩，看见街上很喧闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为何？3）为了减少发生危险的可能，放学后必定要早早回家，不要在街上游乐。、要远离高空危险物行走1）我们在上、下学的路上，常常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应当注意些什么呢？2）为了防备砸伤，我们必定要远离这些高空危险物，特别是在起风下雨的天气，最好能绕行。三、师生共同总结为了我们的安全，我们必定要远离危险，高快乐兴上学来，平安全安回家去。教课反省假如家里没有人，也要在家的邻近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下到达学校，爸爸教了一首儿歌给平平。、一同背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。”二、教授新课、交通讯号灯1）同学们，过马路的时候你们注意过交通讯号灯吗？2）谁谈谈交通讯号灯是什么样子的？3）你们知道这三种不一样颜色的信号灯表示的是什么意思吗？4）老师给大家解说三种颜色信号灯表示的不一样意思：红灯表示严禁通行，绿灯表示通行，黄灯表示警示。5）我们在上学的时候，应当怎么依据各样颜色的信号灯安全的过马路呢？同学们以小组为单位，议论这个问题，相互增补，而后各组选出代表报告。、认识交通安全标记1）出示几种交通安全标记让学生辨识。（2）人行横道是特意为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，必定要注意前后左右的车辆，不然简单发买卖外。3）灵活车车道是道路中间的车道，供汽车等灵活车行驶。（出示图，边讲边让学生辨识）4）非灵活车车道是两边的车道，供自行车等非灵活车行驶。（出示图，边讲边让学生辨识）三、扩展练习、除了方才我们说过的这几种交通安全标记，你还知道哪些交通安全标记？、画一画你知道的交通安全标记，让大家猜。教课反省应特别重申“直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行”等交通标记。1、同学们注意到了吗？在街上我们常常能看到一个牌子，上边画着一个大大的叹息号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？、其实生活中还有好多像它那样的标记，它们都属于危险标记一类，让我们一同来认识它们吧！二、教授新课、严禁标记这种标记用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或许表示“严禁”“强迫”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，简单惹起人们的注意。1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？5）你还看到过近似的标记吗？你们知道是什么意思吗？、认识警示标记（1）这种标记用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。2）出示同学们都比较熟习的交通警示标记：三角形里面有一个叹息号，表示要注意安全。3）再向学生介绍几种常有的警示标记：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。、生活中的危险标记你们见过生活中有哪些危险标记吗？教课反省选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标记的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。1、有一个和你们同样大的小男孩，名叫欢欢。他聪慧开朗，老是活蹦乱跳的，即便回到家里仍是跳个不断，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正准备从床上跳下来时，不当心遇到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。、你们喜爱他吗？为何？二、教授新课、在社区做安全的游戏1）小朋友们歇息的时候，在社区嬉戏，应当注意些什么呢？2）同学们畅所欲言，发布自己的看法。其余的同学能够依据讲话同学所说的发布自己的看法。3）师生总结社区做游戏的安全（不要打弹弓、扔掷小刀；不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下，不要成心躲在隐蔽的地方去恐吓他人等）、在家里玩也要注意安全1）家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？2）为何不可以和小朋友们在房间里追跑打闹？3）假如在床上蹦蹦跳跳能否是就没有什么危险了？为何呢？4）有的小朋友特别喜爱做手工，老是把剪刀等尖利物件放在床上，你们说这样做对吗，为何？三、扩展训练、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如《狂风车》、幼儿知识比赛或许智力比赛等等。他参加比赛还得过奖呢！爸爸妈妈常常夸奖他，说他愈来愈聪慧。你们喜爱看什么电视节目？、我们在家里，还能够做哪些有利又安全的游戏？1、有一个和你们差不多大的小朋友明显，有一天，他在家里看电视，突然想吃苹果，就起身急急忙的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜爱的电视节目已经结束了，他便走到电视机前往换频道。你们猜，这时候发生什么事了？、明显刚一碰上去，手便被打了一下，本来是触电了，此后此后他不再敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？二、教授新课、安全用电标记1）你们认识安全用电标记吗？2）安全用电标记分为颜色标记和图形标记。颜色标记常用来划分各样不一样性质、不一样用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标记一般用来劝告人们不要去靠近有危险的场所。3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标记什么的吗？4）老师联合图片向学生解说不一样颜色标记代表的不一样含义。、预防触电1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道如何预防触电吗？2）师生共同总结用电试试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运行的电电扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。、触电后怎么办（1）触电后应立刻拉下电源开关或拔掉电源插头。2）快速拨打电话，你们知道应当拨打什么电话号码吗？（3）假如没法实时找到或许断开电源，应当怎么办？三、总结、我们常常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为何吗？、今日这节课，你们学到了哪些用电安全知识？能够经过多种门路采集与主题有关的资料；在检查、接见过程中学习与人交往，试试记录信息，并在体验活动中把信息转变为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入解析，培育民现问题和解决问题的能力。、知识目标认识上学路上的安全隐患，识记常有的交通标记和安全警示标记，认识交通安全知识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防备技术。二、教课准备：、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）、简笔划（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。三、教课过程：（一）说一说、唱《上学歌》。今日老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一同唱一唱吧。、这首歌你喜爱吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每日是如何上学的呢？3、经过归纳，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。（评析：用学生熟习的《上学歌》导入新课，一下子就激倡始了学生的学习兴趣。“你每日是怎么上学的？”是贯串讲堂教课活动全过程的主线，它是调换、激发和促使学生自主探究学习活动的学习情形。讲堂学习情形的创建不单是语言学习气氛的衬着，仍是激发学生乐学，获取健康的感情体验的过程。）（二）画一画、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）、从你家到学校要经过哪些地方呢？、依据学生的回答随机在黑板上贴上简笔划（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。、师：我们都很熟习从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们能够照图画，也能够按自己喜爱的方式来画，假如太难画，或许不会画，就用文字来表达吧！）看谁察看得认真、画得清楚。（评析：经过说一说、贴一贴、画一画指引学生回想上学的路线，在玩中学，在学中玩，解析上学路上的安全要素，为如何安全上学做好铺垫。）（三）评一评、在四人小组中沟通画的路线图。、组内沟通，选举画得最好的同学登台报告展现。（评析：指引学生熟习从家到学校的路线和标记，人人着手画，评论时不是评论学生画画的水平易技巧，而应重在发现学生能否有创新意识。）（四）议一议、过渡：一（1）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下边这些状况吗？、课件演示：《我能说“不”》3、假如你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）、你做过这样的事吗？（勾起学生的回想，比较课件，解析自己。）、教师总结（在上学路上嬉戏后的不良结果）：1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。2）吃零食摊上的食品，会影响健康。3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪花钱又影响学习。板书：上学路上不嬉戏。（齐读）（评析：经过察看图片，议论沟通，是非分明，使学生理解上学路上不贪玩，要准时到校。）三．反省低年级道德与生活的教课应按照少儿生活的逻辑，以少儿的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系少儿生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观指引少儿在生活中发展，在发展中生活。在教课方案中，我试图将生活引入讲堂，创建生活情形，让学生体验真生活，感觉真教育。所以我设计了唱《上学歌》，画上学路线图，针对一些上学路上贪玩，不准时到校的行为，让学生发布自己的看法，目的是再现学生上学路上的情境，指引学生议论得出，在路上嬉戏会耽搁时间，上学会迟到；在路上吃地摊上不洁的食品，会患病等结论，养成优秀的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。培育自立、自卫的安全保护意识。恪守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。（三）能力目标：培育学生的合作意识、察看、动脑、着手及生活实践能力。二、教课重难点、确定自立、自卫的安全保护意识。、能认识有关的交通标记、交通设备。三、教课准备学生：课前部署学生到大街上认一认交通标记和设备。教师：1、画有交通设备的十字路口挂图及十字路口图若干。2、交通标记图。3、交通标记和设备的小图片若干，分类装入小塑料盒内。四、教课过程（一）、故事导入新课。、听故事录音。（故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽摧残的故事）。、请学生就故事内容谈谈自己的看法。、看课件，听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，差点造成交通事故。）、请学生们就故事内容谈谈自己的看法。、教师小结：假如有陌生人来学校接自己，一般状况下不认识的人，我们不要随意跟人走，我们要增强自己的防备意识，要学会采纳举措做好自我保护。在平时生活中假如不注意交通安全，很简单造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来损害，给家人带来难过，给社会带来麻烦。今日，我们一同学习《上学路上》。、板书课题，齐读课题。（二）讲堂小检查，商讨上学路上应注意哪些方面。、小检查：上学途中，多少同学自己单独上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人奉上学。、小演习：教师播放铃声，让学生依据入学来的经验，做出相应的行动。而后查一查，东西带齐了没有，归途队排得好不好。、四人小组议论：（1）放学时，应当注意什么？（2）回家路上，应如何注意安全。（三）、合作学习，认识交通标记设备。、认识交通设备：（出示课件）繁荣的大街上，来来常常的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的通畅，马路上修筑了很多交通设备。同学们，你们能从屏幕上找出交通设备并谈谈它的作用吗？1）同桌相互谈谈。2）指名上讲台说给大家听。、认识交通标记：为了保证交通安全，大街上除了有交通设备外，还有很多交通标记。老师带来各样交通标记，你们想认识它们，和它们做朋友吗？1）每组介绍一名代表登台抽一张交通标记。2）小组内沟通议论，抽到的交通标记上画了什么？是什么标记？在哪见过？有什么作用？3）报告学习状况。（要求其余同学认真听，认真想，假如以为讲话的同学说对了，就鼓掌鼓舞，假如以为他说错了，就举手纠正。）、让学生沟通采集到的其余交通标记。（四）模拟活动，稳固新知。、部署一条十字路口的大街，张贴和建立各样交通标