高中地理第1单元人口与地理环境单元活动学用地理统计图教学过程高一地理教案

【学用地理统计图】之小船创作知识与1．能够阅读并剖析各种地理统计图。课技术2．形成地理思想能力、图表剖析能力和创新意识。程过程与1．学会运用资料，绘制比较复杂的地理统计图表目方法2．学会图文转变的剖析方法标感情态度经过读图、画图的训练，进一步培育学生的着手、动脑和审美能力。与价值观教课要点坐标图、人口年纪构造金字塔图、三角形统计图解读1．三角形统计图、四轴坐标图剖析解读教课难点2．图表转变教课方法议论法、个案剖析法经过读、画图表，认识地理事物、现象等整体的特征；认识各构成部分学法指导的互相关系及它们与整体的关系，进而能够推测一些结论教课器具相关图表，课件教课过程二次备课导入新课：你会解读右侧这幅地理统计图吗？统计图是地理学习中重要的协助工具，它能够揭露地理事物之间的内在联系、地理规律和地理事物的发展变化状况，把乏味的地理数据变得直观、生动，使我们更便于剖析、比较各样地理事物“量的变化及互相关系。讲堂活动：读中国人口出生率与死亡率变化表，绘制出相应的统计图，思虑能够采纳哪些统计图年份出生率%死亡率%年份出生率%死亡率%19493.602.0019752.300.7319523.701.7019801.820.630.6819623.701.0019902.100.6719653.790.9519952.100.6719703.340.7620011.340.64点拨：曲线图、柱状图图表学习要求：学会阅读、学会剖析、学会绘制、学会提取地理信息，研究地理问题一、常有地理统计图1．坐标图采纳数字坐标形式来表示多项地理因素统计图柱状图：能够反应事物数目关系，便于各样地理事物数目的比较3.曲线图：反应地理事物的增加变化等问题思虑：怎样判读点拨：1）读图名：经过图名认识统计图反应的内容2）读坐标图例：经过坐标、图例认识统计数据的性质、种类和数值大小（单位）3）读数据（大小、变化趋向）：一要读全，二要注意数据变化趋势4）剖析数据：经过剖析数据正确地从中掌握事物联系发展变化特色，而后用文字归纳联系或规律5）图表（图图）变换：图表、图图变换的目的在于稳固知识、培育发散能力例题：阅读图1—4—6，图中反应了哪些信息？回答：时间段家产革命前二战后变化趋向发展中发展中国家与发人口迅当前发展中国家达国家总人口相速增加国家人口是发达国差不大，且都增增加缓发达国家四家长迟缓慢倍，此后二者差距会扩大2．构造图：表现地理事物局部与整体比率关系的统计图：扇形构造图柱状构造图饼状构造图怎样解读？1．归纳总结地理事物的构造特色2．对地理事物进行综合剖析3．采纳对照法加深对地理事物结果特色的认识例题：（农业用地、农业产值饼状图）回答：（1）耕地比重较小，丛林比重较小，草地比重要2）农业产值比重偏高，牧业、林业、渔业产值比重偏低小结：1．柱状统计图：合用于表示相对独立的地理事物的静态对照，用柱状的长短或高低表地理数目的差别2．线状统计图：表示地理事物的时间或空间分派规律。统计图中的顶峰或低谷以及折线统计图中的一些显然的转折点，常常因为拥有特别的意义而成为解题的打破口3．扇形统计图：反应某些地理事物局部与所有的比率关系。合用于表示某地理事物的内部构造。判读时，主假如通过比较图中各构成因素的百分比，来剖析地理事物的特色，判断其性质4．饼状统计图：是由扇形统计图派生出来的三维图形，除了反映某些地理事物的比率关系外，还反应整体的绝对值。我们可从数量的变化和各部分的比率关系归纳地理事物的发展变化状况二、人口年纪构造金字塔图人口年纪金字塔，是用几何形式来描绘人口年纪构造状况的一种图式，它拥有说明人口年纪构造现状、剖析由人口年纪构造特色所反应的人口重生产种类，以及将来人口发展趋向的作用。1．扩充型：下宽上窄，预示着将来人口的发展趋向将是增加趋势。2．稳固型：底部与中部的宽窄几乎邻近，预示着将来人口的发展趋向将是稳固趋向。3．缩短型：上宽下窄的形状，预示着将来人口的发展趋向将是减少趋向。例题：阅读课本图1—4—8，说出中国不一样阶段人口增加特色。三、复杂的统计图1．三角坐标图：反应三项因素的比重例题：读出图1－4－10中A点0~14岁人口比重解答：方法：找出“0~14岁”轴的0点与“65岁以上”轴订交，则过A点作“65岁以上”轴平行线，订交“0~14岁”轴于22%左右，则22%为读数。2．四个坐标轴的统计图联合课本图1—4—11，读图剖析知：图中有一个横轴、两个纵轴，能够获得三个数据：人口出生率、死亡率、自然增加率，联合年月，能够进行剖析讲堂总结：单元活动是为培育高中生的地理基本技术而编写。本单元活动与必修