烛之武退秦师导学案

.z.烛之武退秦师学习目标1．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。2．训练学生古文句读能力和概括能力

3、

正确认识烛之武在国家危难之际，临危受命，不避险阻，只身说服秦君，维护了国家平安的爱国主义精神。学习重点掌握文章中出现的古汉语常识课前自学一、常识1、关于"左传"

"左传"是我国第一部编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。"传〞意为注释，"左传"为给儒家经典"春秋"所作的注释性文字。"左传"全称是"春秋左氏传"，又名"左氏春秋"，另外还有两本书也是对"左传"的阐发"春秋公羊传""春秋谷梁传"。因此我们把这三本书叫做""春秋"三传〞。它记述了春秋间240多年的历史，不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值。颇具春秋时代历史散文的特色。内容丰富，规模宏大，忠于历史事实，生动、真实地反响了奴隶社会崩溃时期的重大变化，为后人提供了那个时代广阔多彩的社会生活画面。统治集团内部的各种矛盾斗争，各诸侯国之间频繁的争夺战争，各种礼仪制度、社会风俗、道德观念及一些人物的生活琐事在"左传"中都有大量记载。

总之，"左传"无论对后代史学和文学都有极大的影响，在艺术上的成就令人惊叹，为后世叙事散文树立了典*。2、补充：关于古代**。

烛之武是不是姓烛名之武？

——不是。烛之武－－烛表示地名，以邑名为氏。"烛地，名叫武的人〞

佚之狐－－佚表示地名，以邑名为氏。"佚地，名叫狐的人

二、阅读课文，整体感知。

1、带着问题齐读课文。问题：课文讲述了一个什么样的故事呢？

2、字音。

①生字：函〔〕

氾()

佚()

缒()

阙()

②多音字：朝〔〕〔例句：朝济而夕设版焉〕

逢〔〕〔人名逢孙〕

③通假字：

今老已，无能为也已〔"〞同"〞〕

秦伯说〔"〞同"〞〕

失其所与，不知〔"〞同"〞〕

3、提问：课文讲述了一个什么样的故事呢？

4、解题：

烛之武退秦师。

退：师：学习过程第一课时〔一〕学习第一段。

1、先看第一段。齐读第一段。第一段写了什么事情？

——2、秦晋为何围*？

——"〞

补充背景：

①秦晋围*发生在公元前630年。在这之前，*国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过*国时，*国没有以礼相待；二是在公元前632年的晋、楚城濮之战中，*国曾出兵帮助楚国。结果，城濮之战以楚国失败而告终。*国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。但是，晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。

②晋国为什么要联合秦国围攻*国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩*。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、、蔡、*四国联军。两年后，当晋国发动对*国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。、晋历史上关系一直都很好；更重要的是，这时的秦国也有向外扩*的愿望，所以秦、晋联合也就是必然的了。

3、重点讲解：①且贰于楚也——②晋军〔于〕函陵——③以其无礼于晋——

〔倒装句〕

译文：

4、秦晋围*，来势凶猛，*形势危急，渲染了气氛。同时，两事均与晋利害相关，与秦关系不大，秦可以争取；两军分兵驻扎，*有时机单独与秦接触，为烛说秦埋下伏笔。

〔二〕学习第二段。

1、读第二段。第二段写了什么？——

2、重点讲解：①臣之壮也，犹不如人——②无能为也已——

③是寡人之过也——是：。〔判断句〕

④佚之狐言于*伯曰——倒装句，介词构造后置句，复原后的正常句式应为"⑤辞曰：省略句，补充完整后为"〔〕辞曰〞；

译文：第二课时〔三〕、学习第三段烛之武采取了什么方式去游说的呢？有没有效果呢？我们看到第三段，第三段写了什么事情？——

1、重点讲清以下词句：

①

敢以烦执事——②

焉用亡*以陪邻——③

夫晋，何厌之有——初中时学过的提宾的"之〞有：a何陋之有？b莲之爱，陶后鲜有闻。c菊之爱，同予者何人？d牡丹之爱，宜乎众矣。

④秦伯说，与*人盟——。盟，名词做动用，

烛之武三寸不烂之舌，强于百万之师。他之所以能说服秦穆公主要原因是处处为秦国着想〔外表看来〕，理由充分。这段说辞仅125个字，却不卑不亢，既不刺激对方，又不失本国尊严地道出了秦、晋联盟的虚伪，亡*对秦的不利，晋国的贪得无厌和背信弃义，委婉曲折，面面俱到，步步深入主题，句句打动对方，不愧是一段非常漂亮的外交辞令。

3、说秦的结果是：①秦*订立盟约；②秦国驻兵守*。

4、……乃还：秦权衡利害，决定退兵，但却派人留守要塞，表达其老奸巨猾的一面。

5、知识点：

亡：；

利：

阙：

鄙：

封：

厚：

薄：

乏困：

东：

陪：

共：

厌：

说：

阙：

以为：行李：古今异义词，古意：；今意：出行时带的包裹。

东道主：古今异义词，古意：；今意：请客的主人。

乏困：古今异义词，古意：；今意：精神不好。

何厌之有：宾语前置句，复原后应为：。

假设亡*而有益于君：介词构造后置，复原后应为：。

第三课时〔四〕、学习第四段。——

1、重点讲清以下词句：

①微夫人之力不及此——参见文下注释。微，假设没有。初中时学过"微斯人，与谁与归？〞这个句子，其中的"微〞也是这个意思

②

吾其还也——。其，语气词，表语气。初中时学过这类例句不少：a其真无马也？〔是真的没有千里马吗？其，表反问语气。〕b其真不知马也？〔恐怕实在是不认识千里马吧。其，表推测语气。〕

③

亦去之——。去，离开。〔这个词的古今义刚好相反。今义表示到……地方。例如：①游人去而禽鸟乐也。②则有去国还乡，忧谗畏讥。〕

2、写晋师撤离*国。晋文公是头脑清醒的。他以"〞"〞"〞三条理由退兵，"不仁〞只是个冠冕堂皇的理由，如果真讲"仁义〞，当初就不会发兵攻*。"不知〞是实质，"知〞是理智，是对现实情况的客观分析，是对动武后果的冷静判断；"不武〞，则是因为胜败难以预料。所以，说到底，晋的退兵，是"利〞字使然。这是一种隐忍不发、随机应变的胸怀和谋略，正是晋文公终成霸业的根本原因。

3、所以故事的结局就是，晋文公毅然撤军作结，*国转危为安。而这也正是烛之武所想到达的目的。

4、知识点。

敝：；

知：通假字，通"

〞。

夫人：古今异义词，古意：；今意：成年男子的配偶。

去：古今异义词，古意：；今意：到，往。

因人之力而敝之，不仁：判断句。

〔五〕、分析人物形象。

1、烛之武：2、*伯：3、秦伯：

4、晋文公：

〔六〕做课后习题第2题。

总结：文言字词

1．词类活用

A.名词做状语

既东封*，又欲肆其西封〔；〕

夜缒而出〔〕

B.动词活用为名词

君亦无所害〔〕

且君尝为晋君赐矣〔〕

C.形容词活用为名词

臣之壮也〔〕越国以鄙远〔〕共其乏困〔〕

2．特殊句式

A．省略句

〔烛之武〕辞曰："臣之壮也……〞〔主语〕

晋惠公〕许君焦、瑕〔主语〕

夜缒〔烛之武〕而出〔宾语〕

敢以〔之〕烦执事〔宾语〕

晋军〔于〕函陵，秦军〔于〕氾南〔介词〕

B．倒装句以其无礼于晋〔于晋无礼──介宾短语后置〕

且贰于楚也〔于楚附属──

同上〕

佚之狐言于*伯〔于*伯言──

同上〕

何厌之有〔有何厌──

宾语前置〕

C．判断句

3．通