学校教师赴外培训心得体会

—学校教师赴外培训心得体会心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。下面就和大家共享学校老师赴外培训心得体会，来赏识一下吧，希望能够帮到你们.学校老师赴外培训心得体会1在这活力四射、希望纷飞的春天，小学数学青年协作组连续前进，今天我们的小船停靠到了X镇。在此次的研讨会上进一步明确了青协组的研讨方向：以课例研讨为主要载体、课堂观看为根本方法、课堂诊断为必需路径、学习培训加速老师成长、促进老师专业水平提高为目标指向。在这里我们分别倾听了老师的《植树问题》和《数学思索》，精彩的课堂感染了每位同学以及在座的老师。一、擅长发现数学学问和生活有着亲密的联系，作为数学老师要擅长发现，擅长从生活中找素材，把学问生活化，这样可以提高同学的爱好。在课上两位老师都从生活中查找素材，而非直接教教材。例如：老师利用手、人民大会堂的柱子、路灯等来让同学认识间隔和间隔数。老师在进行稳固训练时让同学说说生活中运用到的连线问题，既训练了同学的动口力量也强化了学问与生活的联系。二、擅长倾听学会倾听非常重要，尤其是老师。老师有效地倾听，能让同学觉得自己得到了老师的器重、认可和尊重，能激起同学的发言欲望，提高发言质量。更为重要的是，老师这种认真倾听同学说话的习惯，给同学养成倾听习惯，树立了可感的典范。每位同学的思维都是不同的，在课堂上我们不能只听取正确的答案，还要去听同学们的不同答案，更要留时间让同学诉说他们的怀疑。这也让我想到自己，平常我在上课时只顾着在班上查找正确答案而忽视了思索“错误”答案。三、擅长表扬表扬是一根火烛，有意无意间照亮了别人的.一生；表扬是一块罗盘，似明非明时指引了别人的方向；表扬是一种力量，低头抬头间赐予了别人动力源泉。在课堂中我常常表扬同学，但是采纳的模式比拟单一。在以后的教学中应当像两位老师学习，多采纳不同方式来表扬同学，鼓励同学的学习爱好。学校老师赴外培训心得体会2通过小学老师新老师培训、骨干老师培训、连续教育培训让老师们过去的教育教学产生了很多的感慨，通过学习，了解到过去的很多缺乏，同时也提高了认识，获验。现主要从教学方式方面总结如下：教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及转变的重要因素，是转变同学学习方式的根本。在促进老师教学方式转变的过程中，要求老师做到“四变”：一是，老师角色的转变，由过去的管理者、掌握者、主导者、仲裁者为如今的组织者、帮忙者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向同学中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的欢乐。面对飞速进展的科技学问，在今天教育信息化的平台上，老师的肯定权威已不复存在，因此老师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前提倡的换位思索、思维公平、理解同学等观念，在今天自然地成为老师的行为。二是，教学策略的转变，研讨顺应学习方式转变的教学设计的转变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为同学学习提供平台，感悟自主、合作、探究学习的欢乐。同学的作业从昨天的复习学问、稳固加深这一学习的延长阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注意对同学综合力量的培育和训练，强调以同学为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松快乐、主动向上的学习气氛。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，老师引导同学观看图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言互相沟通描述自己宠爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。同学学得生趣盎然、主动主动，制造力得到了培育。把课堂还给同学，让课堂成为同学探究的殿堂，这是如今老师们追求的一个境界，即使一个详情也不放过。老师让同学用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正表达了同学自主探究的过程。四是，教学呈现方式的转变，注意信息技术与学科的整合，为同学学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速大路，促进学习方式的转变。注意了老师信息素养的培育和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多老师探究的课题，因此可以制造了丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是活泼有效的形式。信息技术正被广泛，深化地应用到每一个方面，正深入地转变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的进展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育制造了无限的机遇。为了迎接时期的挑战，教育工必需自觉地运用当代信息技术革新教育思想。通过培训学习，使老师们更新教育教学经验、树立现代教育思想、把握现代教育技术、优化老师学问结构、提高老师专业水平。更好地完成学校的办学理念和办学特色，为学校的可持续进展和老师的专业化成长奠定基础。学校老师赴外培训心得体会320X年X月X日至X日，在桂城教育局的细心组织布置下，我们一行89人从平洲二中动身奔赴深圳市教育名市——进行了为期三天的学习。在这短短的几天时间里，我们先后在深圳罗湖区水库小学、罗湖外国语学校初中部、福田区彩田学校、园岭外国语小学几所学校进行了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课老师沟通互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习结束后。我感慨万分!我很庆幸自己能在这次活动中接受实实在在的教育，这当然与学校领导的细心布置是分不开的。可以说这是一个终身难忘的学习时机。下面我分以下几部分来对自己的外出学习进行总结：一、我的学习阅历我深知这次时机难得。因此在学习过程中一直都是全身心的投入，丝毫不敢懈怠。争取让自己能在有限的学习时间内学到更多的先进经验，感悟同行对体育教育事业的完全认同和献身精神。因此，在外出听课的时间里，我除了参与听课学习以外，主动地向其他优秀老师学习和认真听讲专家报告，吸取老师深沉学问和扎实老师的根本功。通过这种高水平的观摩课和常规的教学听课，更加引起我的思索，进而通过和同行的方方面面的比照找到自己的缺乏。因此，在学习期间我尽可能的利用机遇，多听、多看、多问、多思，并与其他体育老师一起进行沟通，不放过一丝的学习时机。二、我的学习体会课堂教学方面通过这次的听课与学习，我从体育课的各个方面与优秀老师，和刚上岗的年轻老师进行比照，发现还是存在着肯定的差距的。主要表达在：这些优秀老师的根本功扎实，在课堂上的一言一行，都充足的反应出其扎实根本功的。课前准备充足，每一个讲课老师都真正的做到了课前备教材、备同学。不管从教材内容的选择、还是课得设计，以及依据同学的实际情况来布置活动内容上都做了细心的设计与准备。这是我以往所不能做到的。在课堂教学中融入情景教学，使课堂教学中一直贯穿一条主线，环环相扣，组织紧密。课堂的组织结构合理。课堂评价的艺术性，在体育课上，老师多以激励与表扬为主，并对同学进行正确的评价。有一堂课，同学进行分组竞赛，竞赛结束后老师对最终一名的评价是不甘落后组，对第二名的评价是奋勇拼搏组。评价恰如其分，爱护了同学的自尊心。在课堂上应付自如，成熟、老练，特别哨声吹得特别好，课堂常规抓比拟严。同学常规工作有序，而且非常有教养，有一堂课新老师刚好折射我们年轻老师简单犯的问题，教学组织变换，语言表达缺少没有到达精讲多练，同学训练强度不够等等，都引起我们沉思，正好也是我吸取教训的经验。三、我的学后反思“生命是一条河，需要流淌，需要吸纳”。老师有了丰富的文化底蕴，教育教学活动才会有底气。此次的学习，让我找到了明确的努力目标。在今后的教学中我要脚踏实地，实实在在结合自己学校和同学的情况，备好每一节课、更要上好每一节课，使自己真正成为一名称职的体育老师。学校老师赴外培训心得体会4X年5月6日至12日，在区教育局的细心组织布置下，我们一行53人从X动身奔赴全国教育名市——山东省X市进行了为期四天的学习。在这短短的几天时间里，我们先后在X二中、X外国语学校、X五中、X一中几所学校进行了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课老师沟通互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习结束后学员互相沟通体会。这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在X二中参观学习后的几点感受：一、特色化的先进教育理念X二中从培育同学综合素养的高度动身，提出了以课堂教学为核心，以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标，以“变备教材、备教法为备同学”为特点的教育理念。备学法使同学动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。包括“预习、互动、测评”三大模块的课堂教学271法则，形成了X二中教学的最大特色。271课堂要求同学课前准备紧锣密鼓，学案探究互动热火朝天，同学课后复习温故知新。详细包括以下三个转变——师长变学长，变教为启，变教为帮；同学是学习的主人，变被动接受为主动探究；教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。这种课堂解放了同学的头脑，解放了同学的双手，解放了同学的眼睛，解放了同学的嘴巴，解放了同学的空间和时间。二、高效化的小搭配作学习学习小组的建立既使学习主体细致化（每组6人，依据学习力量的差异分为a、b、c三个等级），既有利于老师对同学学习情况的更细致的了解把握，也有利于老师针对不同层次的同学开展层次教学，同时学习小组还能充足发挥同学学习的主动性、主动性、自律性，同学自主管理的优势也能得到充足地呈现。三、集体化的导学案导学案中所触及的探究问题能真正表达课堂教学过程。学问点挖掘细致，我所听到的语文学科两节课都表达了教学中学习的层次性，同学的主体性，很有实效性。课间通过和几位任课老师的沟通，从这些老师的言语中可以透漏出老师的集体备课效率很高。所谓的效率高可以从学案的编写中充足表达出来：学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期，编制和审核均是2个人，执教人有的还不是学案的编制者，说明不是个人编制。四、广泛的师生阅读老师首先是勤奋的读书人，在每个学期学校都要求每一名老师至少阅读十本不同类别的书籍并写出肯定数量的读书笔记；其次让同学畅游书海，每名同学在每个学期要阅读肯定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个班级每周都布置了阅读课，从而使同学的阅读成为了一种习惯；再次是每个班级在每个学期组织肯定量的阅读活动，以此来促进同学阅读的主动性和高效性。阅读不仅为同学的语文学习打下坚实基础，而且能为同学的人生增加颜色。五、无处不在的校内文化整个校内均充满了以同学为主的校内文化气氛，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让同学成为校内的主人，让同学的名言、作品和荣誉成为鼓励同学学习、转变同学行为的准则。如今天事今天毕，我们决不拖延，正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧急而主动，你的收获会让你更加喜悦，脚踏实地山让路，持之以恒海可移。这些名言会鼓励同学严于律己，做事锲而不舍，很适用。学校充足利用校内环境教育同学并激发同学的自信念和学习主动性，利用教室走廊墙壁，随时给同学提供学习的学问，这些方面非常值得我们好好借鉴。六、精细化的学校管理俗话说的好，“思路确定出路，详情确定成败”。X二中校内每项工作都做得非常细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校管理实行无缝隙管理，而且老师队伍年轻，这点与我们鱼河峁中学非常相像。但X二中对新老师上岗之前的培训是值得我们好好思索的，在那里一名新任老师要进行20天左右的培训和严格考试才能进教室上课。通过这些内容充实、适用的培训，新就任老师的成长也就快了许多。学校完善的奖惩制度也很值得学习，尤其是对一线老师和备课组的评价，能充足调动一线老师和备课组长的主动性，因此才能搞好集体备课，拉动各位老师的成长。尽管学校要求老师坐班时间不长，但许多老师能坚持坐班到10点，这可能就是完善的奖惩制度所表达的结果吧。学校老师赴外培训心得体会5理解教育暨自然分材教学在我校实施已近一年，我们收获的是大部分老师都认同这教育理念，都能开出令人眼睛一亮的自然分材课；而困惑的是如何通过课改使我们的班级管理做得更加有效、使课堂真正做到高效、使同学学得实在、使老师教得欢乐，从而全面提高我们的教学质量。从课改前沿得知山东X二中的“271高效课堂”教学模式，该工程转变了老师的教与同学的学的方式，做到“以学定教”，效果斐然。我们慕名来到X二中参观学习，听报告、观随堂课、访同学老师、逛校内、买资料，我们赞叹于该校课改的累累硕果，结合我们实施的理解教育，我认为这次培训学习受益匪浅。主要体会如下：一、管理即培训、即培育师生良好的习惯。X二中的课堂高效首先来自于班级的有效管理。他们用所谓的“三驾马车”即“班级行政管理”、“高效学习小组”、“高效学习科研小组”对班级实施分层分小组管理，每班九到十小组，每组六人，他们有激人奋进的班级目标和口号，每个小组有各自的学习成长目标、口号和组员行为准则。通过与同学们谈天，我们了解到他们组成新的班级或小组团队后第一件事是培训，落实“人人有事做、事事有人做”的团队建设精神，落实小组成员学习探究策略，落实自律细则和每人每天高效学习方案等。他们的管理目标就是要培育老师良好的从教习惯和同学生活、学习习惯，习惯一旦养成，同学的学习潜能就被开发出来，从而促成了健康人格的形成。因此，我们看到的二中同学是：课上精神饱满；展现时板书工整、图说明晰，点拨时声响嘹亮、激情四射、分析到位、自信又虚心；课间文明礼貌、轻松自由、没有吃零食现象；集会快而静、做操动作齐而有劲；午休静校时全部同学在寝室睡午觉，下午上课前他们仰头挺胸从宿舍阔步走向教室。习惯这么好的同学，学习不好那才是怪事。X二中的课堂是颠覆传统的。他们基于对学习内容和班级同学组成的研讨，认为20%的学问同学自学能会、70%的学问合作学会、10%的学问需要老师教会，发现一个班级的同学通常有特优生约20%、优秀生约70%、待优生约10%，从而设置了他们的课堂时间分配为：让同学自学、商量、展现约30分钟（70%）由老师指导、点拨、答疑约10分钟（20%）请同学自结、稳固、检测约5分钟（10%）。他们的教室是真正意义上的“学室”、“学堂”而非“讲堂”，同学成为学习的真正主人，老师往往退居二线，他们的任务是一旦同学点拨出错或不到位才出手帮忙，老师变教为启，变教为帮。我们观摩到的每一堂课老师首先呈现的是学习目标，全部学科的第三个学习目标都是：激情投入、体验学习…的欢乐（或享受…的乐趣），然后是导学案批改信息反应，其次是站立商量、展现，再次老师点拨，最终稳固，作业是完本钱堂课学问训练案或下一堂课的导学案。我们无不被同学课前良好的自学习惯、很强的学习力量和课堂上精彩的展现感动着。二、文化支撑是课改胜利的保障闲逛校内，我们真实地感受到X二中人在浓浓的文化熏陶中成就自我。校门入口广场是一本花岗岩雕刻的书和激情喷泉，书上镌刻着：“故事从这里开头”，“求是创新、至善唯真”，完善表达了校长“应把每个孩子的人生变成一个胜利而精彩的故事”的办学理念，学校的每一幢楼和每一条路都用高雅而又鼓励人心的文字命名。行政楼（敏行楼）后面是孔子广场，广场上耸立着花岗岩孔子雕像，雕像周围的墙壁上刻着工整的“四书”摘句，广场的树木均为历届毕业班捐植，校内内的全部景观石上刻着励志的名言锦句。教学楼的走廊、通道都是各班自行设计的班报栏和学习园地，内容为：学法沟通、时政播报、文苑、经典题型推举等，每周一更换；班级里有班长每周寄语、最正确学习小组和宿舍公示，就连厕所的墙壁也张贴着英语经典句型、数学物理公式定理等。每班都有诸如：“弘博”“致远”等富有书卷气的班级命名和励志的班训、班级目标。学校社团是二中校内文化建设的一道亮丽风景线。学校建立同学会总会，班级建立同学会分会，同学自愿组织和参与各种社团（全校共有39个社团），全部社团归属学校社团联盟，社团联盟和各分社团均有完好的工作章