《老人与海（节选）》教案-统编版高中语文选择性必修上册

时间：课型：新授课课时：主备人：老人与海（第一课时）教学目标：1、通过阅读资料，了解海明威其人其文以及他的写作风格。

2、通过阅读文本，能够理清小说情节，把握小说主要内容。（重难点）教学过程：导入新课，板书课题：19世纪中期开始，资本主义矛盾加剧，人对自身的信心受挫。表现在文学创作上，主人公多是一些平凡甚至平庸的普通人，他们有苦恼、有缺陷、有欲望。20世纪初，西方社会经历了空前的精神危机，两次世界大战更是让人们悲观绝望。表现在文学创作上，各种畸形人、变态人大量涌现。在这种整体的文学态势里，发表于1952年的《老人与海》却表现出向英雄与环境抗争主题和传统人类信念回归的倾向，对人的勇气和力量表现出乐观态度，这是十分难得的。它是战后人类疗救战争创伤、从物质和精神的双重灾难中恢复过来的一剂良药。一位老人，在大海上捕鱼时会发生怎样的故事？（板书）出示目标，明确任务1、了解海明威其人其文以及他的写作风格。

2、理清小说情节，把握主要内容学生自学，独立思考1、学生认真读书、独立思考、解决问题，找出自己疑难问题并作出标记。2、提问检测四、自学指导一（2分钟）阅读资料中有关本课作者、作品、背景的知识讲解，掌握相关文化常识。自学指导二（8分钟）再次阅读文章，整体感知，理清小说情节，把握主要内容。梳理概括五次搏斗场景，把握文章主要内容。

一搏二搏三搏四搏五搏段落鲨鱼类型

数量或规模

使用武器

战况如何

五、自学展示，精讲点拨：自学展示一：海明威（1899-1961），美国当代文学中最著名的作家之一。精讲点拨一：海明威1926年发表的成名作《太阳照样升起》，表现战后青年人的幻灭感，被称为“迷惘的一代”的代表作。作品《老人与海》塑造了不服输的“硬汉形象”1954年为海明威夺得诺贝尔文学奖其他的作品还有《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》等。自学展示二：课堂小结，构建思维导图：本文记叙了老渔夫桑地亚哥驾舟于海上连续84天，但是却连一条鱼也没捕到。在其他渔民的奚落中，老人决定第85次出海，去寻找他自己的幸运之神。在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下残骸。整理知识，背诵记忆整理笔记，背诵海明威作品风格当堂训练，巩固应用：口头检测课后作业1、巩固本节课所学内容2、完成当堂训练作业，将错题改到错题本上教后反思时间：课型：新授课课时：主备人：老人与海（第二课时）教学目标：1、通过鉴赏人物的内心独白，把握人物形象。2、通过分析人物形象，学习老人勇于拼搏的精神，树立积极、乐观向上的人生观。教学重点：通过鉴赏人物的内心独白，把握人物形象。教学难点：通过分析人物形象，学习老人勇于拼搏的精神，树立积极、乐观向上的人生观。教学过程：一、导入新课，板书课题：回顾小说情节导入（板书）二、出示目标，明确任务1、鉴赏内心独白，把握人物形象2、学习老人勇于拼搏的精神，树立积极、乐观向上的人生观。三、学生自学，独立思考：1、学生认真读书、独立思考、解决问题，找出自己疑难问题并作出标记。2、提问检测：四、自学指导一（6分钟）本文通过哪些方法来塑造老人的形象？请从文中找出相关的语段，并概况这些语段展现了老人怎样的性格。自学指导二（6分钟）本文的一大特点就是有大量人物的内心独白，请从文中找出相关的语段，在文中有什么作用？五、自学展示，精讲点拨：自学展示一：动作描写：一顿棍棒打下去。棍子失去了，就用舵柄一次次猛砸，舵柄断了就用断裂的手柄刺向最后一条鲨鱼。心理描写：“加拉诺鲨，来吧，加拉诺鲨”

“想点开心的事吧，老家伙。”他说,

“一分钟一分钟过去，离家越来越近了。丢掉了四十磅鱼肉，船走起来更轻快些。”性格：勇敢、坚强、乐观精讲点拨一：人物塑造方法：动作、心理、语言、内心独白自学展示二：“但人不是为失败而生的”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败”“别想啦，老家伙，”他大声说，“顺着这条航线走吧，事到临头再对付吧。”你杀死这条鱼不光是为了养活自己和卖给别人吃。你杀死它还是为了自尊，因为你是个渔夫，它活着的时候你敬爱它。如果你敬爱它，它死了之后你也一样敬爱它。如果你敬爱它，那么杀死它就不算是罪过。要么是更大的罪过？作用：展现人物性格，揭示主题精讲点拨二：忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，真实地再现了老人的思想与感受。老人是在大海中独自与大鱼、鲨鱼斗争，与海洋斗争，通过独白来展示老人丰富的内心世界，塑造老人硬汉子性格形象，突出了重压下依旧优雅、精神上永不可被战胜的主题六、课堂小结，构建思维导图本文节选的这一部分内容，通过老人圣地亚哥不屈不挠，勇斗鲨鱼的敌事，表现了老人勇敢、坚忍顽强的斗争精神，塑造了一个打不败的沧桑“硬汉形象”，表达了人要明敢地面对困难的主题。人物形象塑造方法老人与海