通信技术专业-建设工作总结报告

通信技术专业建设工作总结报告 二○一二年三月目录275291建设目标 在开设订单班的过程中，我们需要解决如何让学生了解订单培养内容、就业渠道和就业后发展，并做好与订单班教学相关的各项工作。2012年，我们正与省内南京都市驼铃、昆山万全等多家公司进行商谈订单班合作事宜，努力实现订单培养占总人数的40%以上，继续提高学生就业对口率和就业质量。从2010年开始，学院制定完善的顶岗实习管理制度，系部也制定了具体的实施办法，对学生顶岗实习进行全员全程管理，由专业教研室主任组织相关专业教师和班主任对参加顶岗实习的学生进行跟踪管理和服务。顶岗实习管理是校内课程教学的延伸，为所有学生配备校内指导教师和企业兼职教师，对于规范学生的实习行为、加强企业和学生之间的沟通理解、稳定学生的思想情绪、降低学生离职率起到了明显作用。根据统计，通信技术专业学生在顶岗实习期间，由于教师的教师跟踪和指导，使离职率降低10%左右。在2011年底进行的高职院校人才培养工作评估过程中，在数据平台上提供了完整的学生顶岗实习明细数据。表21说明了近几届通信技术专业学生的就业统计数据信息，比较省内外同类专业而言，就业质量是比较好的，这是对专业建设水平和人才培养质量的最好验证。表21通信技术专业学生就业情况统计表年度毕业人数就业人数就业率对口就业率备注2009届767595.7%65%统计时间为每年9月1日2010届11711298.7%68%2011届124124100%70%4、近两年经费投入和使用情况自2010年通信技术专业被遴选为省级品牌专业建设点以后，经费投入情况如表22所示。表22通信技术专业专项建设经费统计表类别实训室建设课程建设教材建设数字化资源师资队伍教科研项目和社会服务大学生创新人才培养模式建设合计（万元）2010年280.02.42.00.610.33459.532011年379.06.23.02.416.15559.05合计659.08.65.03.026.48301018.585专业优势和特色5.1以职业技能大赛引领专业建设和人才培养通信技术专业在两次参加全国职业技能大赛的过程中，在取得优异成绩、体现高水平学生培养质量的同时，在师资队伍培养、实训基地建设、教学内容、课程体系改革、学生培养等方面均发挥了巨大的推动作用。通过参加大赛，在TD-SCDMA技术、WCDMA技术、EPON技术等8个方面培训教师22人次，建设了TD-SCDMA仿真实训平台、EPON技术实训平台、通信工程制图实训平台等8个实训平台，以大赛项目内容未参考开发了《3G移动通信接入网运行维护》、《网络规划与优化》、《通信工程制图》等7门课程，开发配套教材7部；在大赛准备阶段聘请6名企业专家参加培训工作，加深了校企合作，吸收了企业的项目考核方案、分组教学方法、优秀案例等。5.2全方位、多层次的校企合作通信技术专业从行业、企业和专业的实际情况出发，在与华为、中兴等为代表的行业主流企业合作、追踪行业先进技术的同时，积极主动地与行业、区域内的企业进行多领域的合作，从课程建设、师资培训、校内外实训基地建设、学生就业、职业技能大赛、科研和社会服务等方面都有成功合作的范例，6存在问题及改进措施6.1主要问题通信技术专业在取得显著建设成效的同时，也难免存在一些问题，主要表现为：对先进的教学方法和手段应用不够普遍，课程建设的水平还有待提高。存在上述问题的原因是综合性的，通信行业技术发展快、主流设备更新频繁，从客观上加大了进行课程建设工作的难度，从主观上看，师资队伍整体上还比较年轻，既需要不断追踪新技术，又需要从课程内容的角度出发改进教学方法和手段，教师队伍相对这种高标准要求而言还有一定的差距。6.2整改措施为了改进目前存在的主要问题，通信技术专业要以校企合作为基础，以岗位需求为导向、以职业技能鉴定标准为依据，将师资队伍建设作为专业建设的核心，以课程建设和实施工作为重点，借国家重点建设专业和“3G网络通信技术”省级优秀教学团队建设工作的契机，从项目化、任务驱动