《桂林山水》内容教学课件

桂林山水小学语文四年级下册第一单元

lánxiápānluán波澜无瑕攀登山峦推波助澜瑕疵攀爬峰峦tàiluòtuóluó泰国骆驼驼背罗列泰然骆驼绒驼峰天罗地网zhàngwùmián屏障兀立丝绵路障突兀连绵不断

sì似乎juàn试卷似卷

shì似的juǎn卷曲第一段（1）：介绍“我们”来观赏桂林山水的原因，是全文的总起段。第二段（2－3）：写漓江水的静、清、绿和桂林山的奇、秀、险。第三段（4）：总写桂林的山和水交相辉映。

开头引用名句“桂林山水甲天下”，点明桂林是闻名遐迩、令人神往的游览胜地，于是很自然地产生了荡舟漓江、观赏桂林山水的欲望。一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一，此句为全文的总领。下文就围绕这一名句，分别从山和水两个方面作具体描绘。最后以“舟行碧波上，人在画中游”的诗句收尾，既画龙点睛地概括全文，又与首句“桂林山水甲天下”遥相呼应。

中心思想：本文生动形象地描绘了桂林山水的秀丽风光，写出了漓江水的静、清、绿和桂林山的奇、秀、险，抒发了作者对桂林山水的赞美之情，表达了作者对祖国山河及大自然的热爱。

①漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。“无瑕的翡翠”是说十分纯洁，没有任何斑点的绿色宝石。为什么把漓江水比作是“无瑕的翡翠”呢?这是因为漓江水深、水清，水深使水面呈现绿色，加上两岸青山的映衬，更是一种深绿的颜色。由于水清、水绿，映入作者眼帘的漓江水似乎是一块纯粹的碧玉。这句话抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。②……一座座拔地而起，各不相连……奇峰罗列，形态万千。

这句话写出了桂林一带的山别具一格，山与山之间是各不相连，自成一峰，给人的感觉是拔地而起，正如文中以新生的竹笋为喻，好像是从地下突然冒出来的感觉。山的形状各异，像……像……，无法说尽，因而用“奇峰罗列，形态万千”作概括，恰到好处。兀立：高耸直立，形容山势的险峻。嶙峋：形容山石突兀的重叠。连绵不断：指山脉河流连接不断。漓江lí波澜壮阔lán

翡翠fěi

峰峦雄伟luán无暇

xiá

怪石嶙峋

línxún屏障

zhàng连绵不断mián竹筏

fá危峰兀立wù字词句子1、理解“桂林山水甲天下”中“甲天下”的意义2、为什么说桂林山水甲天下呢？甲天下：指天下居第一想一想：桂林的水到底是怎样的一幅美景？我看见过波澜壮阔的大海玩赏过水平如镜的西湖却没见过漓江这样的水想一想：漓江水的特点漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠桂林的水静漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。绿漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。清漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。1、作者运用了什么修辞手法，把漓江的水写得这么奇丽？排比、比喻2、我也来试一试：A、公园的花真香啊，香得（）B、教室里真安静啊，安静得（）1、文中把桂林的水和大海、西湖作比较，它们又美在哪里呢？想一想：大海波澜壮阔西湖水平如镜发挥想象：桂林的山到底是一幅怎么样的美景？我攀登过峰峦雄伟的泰山游览过红叶似火的香山却没有看见过桂林这一带的山桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。桂林的山奇像老人、像巨象、像骆驼秀像翠绿的屏障，像新生的竹笋险危峰兀立，怪石嶙峋舟行碧波上，人在画中游本课优美的词语：无瑕翡翠荡漾波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千连绵不断怪石嶙峋作业：1、学习了桂林山水，你对那里的山，那里的水，有什么感觉？把它写下来。2、观赏一处风景，注意仔细观察它的特点，然后写下几段话，最好能用上本课的一些优美的词语。答：观赏：观看、欣赏；欣赏：领略、玩赏。课后练习1、辨析近义词“观赏”与“欣赏”。小练习2.想一想桂林山水与别的风景名胜区的山水有什么不同?3.“这样的山围绕这样的水,这样的水倒映这样的山”是怎样的一种景象？答:桂林的山水比其他分景区的山水更为奇特.答：跟我来吧！！4.把最能表达作者观赏桂林山水感受的句子写下来。答:这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感觉到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

总述：桂林山水甲天下静水