高三政治第二学期高考复习计划和策略

高三政治下学期高考复习计划和策略恒口高级中学陈晓斌高三下学期主要是进行二轮知识点的复习，第二轮复习期间，和理科相比，文综科目尤其是政治科目有更大的成绩提升空间。在这段时间，还是要以课本为依据，把所有的考点梳理一遍。梳理先从宏观后从微观，例如政治学、哲学、经济学是宏观；在哲学里面有辩证法、人生观、价值观、唯物论、认识论，在辩证法里有联系、发展、全面、量变、质变、内外因等理论，这些是微观。实际上梳理一下没有多少内容，自己做有自己做的好处，可以增强记忆能力。在此基础上在同时进行热点进行专题研究，双管齐下。加强理解《考试大纲》要全面把握有关政治课各个知识点的内涵及其范围，各个知识点之间联系和区别。正确理解各个知识点，理清知识脉络，对于应对高考是十分必要的，因为《大纲》中有关高考内容和要求毕竟是高考命题的依据。从历年高考来看，政治试卷试题内容覆盖了《大纲》中绝大部分知识点，其中有些试题是明确考查学生识记能力的，有些是明确考查学生理解能力的，尽管题干中材料相当部分引用的是一些社会热点现象。《大纲》还为我们去分析和解答更多的题目奠定了一个良好的理论基础。如果说上学期学习，主要是围绕知识点学习，使我们能在各种社会、政治、经济现象中予以再认和再现，那么第二轮复习则恰恰相反，应以社会重大时政热点为中心，去多角度、多层次地寻找与其相关的知识点，以便对此热点事件进行分析和评价，提出解决问题的方案和思路。因为政治学课是一门具有强烈时代特征的学科，高考试题必然会反映国家意志，重大时政热点必然是高考试题的重要对象，学会运用所学知识去分析说明评价重大时政热点，是对应考学生的必然要求。当然在选择重大时政热点时，应进行筛选，主要依据是：**在理论时间上的重大突破点，即与所学知识有关的新提法、新思路；国内外重大事件的时效性，即谁最近热，谁最热；发生在我们周围似乎是小事，却又关系到国计民生的热点问题。找出这些热点背景材料，通过一定的切入角度，用所学知识去分析和评价。一、具体时间安排：复习时间知识专题复习内容备注—生活与消费；生产与劳动经营—收入与分配；发展社会主义市场经济公民的政治生活；为人民服务的政府发展社会主义民主政治；当代国际社会文化与生活；文化传承与创新中华文化与民族精神；发展中国特色社会主义文化—生活智慧与时代精神；探索世界与追求真理—思想方法与创新意识；认识社会与价值选择二、第二轮复习的目标与任务第一轮主要是考点复习，结合基础练习，解决学科知识的识记、理解、领悟的问题，建立比较扎实可靠的学科知识基础。在此基础上，第二轮复习的目标任务主要是：1．组织专题复习，提高学科素养。通过专题复习，一方面，巩固学科知识，包括牢固地掌握基本概念、基本原理、基本观点，完善学科知识体系；另一方面，大力提升学科能力，包括全面理解学科知识，解读实际材料，解决实际问题的能力。2．科学安排时事政策教育，关注时事热点。帮助学生了解一年来的国内外重大时事，理解中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。培养学生观察分析实际问题的正确的立场、观点、方法，使学生具有较强的洞察力。3．提高学生的应试能力和应试心理素质。应试能力是学生综合素质的重要组成部分。大力提高学生的应试能力，提高学生的应试心理素质水平，是二轮复习要解决的重要课题。因此，在专题复习提高学科能力及素养的基础上，积极搞好应试能力的培养，磨练心理素质，提高应试心理水平。三、第二轮复习的策略与方法1．关于学科知识专题复习（1）构建学科知识体系，突破“高原现象”一轮复习重心落在考点知识的解读上，要求学生能够准确、全面、细致地掌握考点知识。二轮复习的重心则落在学科知识体系的构建和领悟上。要认真研究教材和考试说明，恰当地确定核心概念，做好概念分级工作，研究概念之间的内在联系，揭示规律，把握原理，梳理观点，构建学科知识体系。要求学生能够将考点知识融会贯通，通过习题训练培养比较成熟的学科思想、方法、能力，掌握学科认知活动的规律，扩展学生认识问题和解决问题的思维广度和深度，树立坚定的信心和信念，突破学习中的“高原现象”。（2）大力提升学科能力，坚持循序渐进提升学生的学科能力是一个系统工程，贯穿于复习工作的各个阶段，应该认真思考各阶段能力要求的重点，使各阶段教学复习工作有机整合。这不仅可以避免各阶段教学之间的简单重复，又有助于消除学生的畏难情绪，激发学生的学习潜能，实现复习效益最大化。二轮复习要统筹安排学生练习，循序渐进，使学生练习系列化，能力培养阶段化，以期收到厚积薄发、水到渠成的良好效果。（3）、抓住核心概念，突出重点知识高三政治二轮复习时间紧，任务重，知识点讲解不可能像一轮复习一样，面面俱到。因此在二轮复习时要抓住核心概念，突出重点知识。综观近三年高考试题，《经济生活》主要涉及价格、消费、财政、收入分配公平、市场经济、宏观调控、国民经济又好又快发展、科学发展观等考点。《政治生活》关于公民、政府、人大、党等行为主体的考查。《文化生活》涉及文化的作用、文化的特点、文化交流、文化创新、传统文化、中华文化等知识。《哲学生活》覆盖了哲学的四大部分，即唯物论、认识论、辩证法和历史唯物主义。其中，近三年广东高考出现频率较高的是《经济生活》第四单元，《政治生活》第二单元，《文化生活》第二单元，《哲学生活》第二、第三单元。(见下表)（4）、整合模块知识、关注知识渗透近三年高考试题的主观题均有两道大题，每道题目涉及两个必修模块知识。2022年高考和2022年高考中，第一道大题考查《经济生活》和《政治生活》知识。第二道大题考查《文化生活》和《哲学生活》知识。并且是经济部分的材料用《政治生活》知识分析，文化部分的材料用《哲学生活》知识分析。可见模块之间的知识渗透与整合非常重要。在二轮复习时要整合模块知识，关注知识渗透。《经济生活》中国家加强宏观调控，发挥财政作用，贯彻落实科学发展观等，在《政治生活》中就是政府履行职能，坚持对人民负责的原则和为人民服务的宗旨。《经济生活》中完善基本经济制度、分配制度，在《哲学生活》中就是调整生产关系以适应生产力发展。《政治生活》中完善四大政治制度，在《哲学生活》中就是调整上层建筑以适应经济基础的发展。《文化生活》中发展中国特色社会主义文化，在《政治生活》中就是政府组织社会主义文化建设。《文化生活》中社会实践与文化创新的关系，在《哲学生活》中就是实践与认识的关系。《政治生活》中政府坚持对人民负责，为人民服务，党以人为本，在《哲学生活》中就是人民群众的观点，价值判断价值选择应站在人民群众的根本立场上。（5）、注重答题规范、提高答题技能二轮复习的模拟考试应注重答题规范训练，避免不必要的失分、丢分现象。答题规范主要是针对主观题而言。一是规范答题格式。答题要点要段落化、序号化、条理化。二是规范答题语言。答题语言主要来源于教材，其次是时政。要求学生用专业术语准确表述，不能似是而非。三是规范答题要点。根据问题本身和题目的分值，判断应答多少个要点，千万不能漏要点。比如从《经济生活》角度为生态文明建设提建议。应当从国家、企业、消费者等三个角度。即使国家这个角度，写了很多个要点，评分时也只能算一个要点。四是要规范答题时间，二轮复习时要通过模拟训练，提高答题技能。一是要提高审题的技能。审题是答题的关键。选择题要看题眼，主观题要看设问的角度。比如对政府的意义，就不能选对企业的意义。运用唯物论的原理，就不能写辩证法。二是要提高运用知识的技能。答题时不仅要完整表述原理，而且还应将原理与材料对接。即把所学知识运用到现实生活中，分析问题、解决问题。三是要提高组织答案的能力。答案要精准。一般是原理加材料的模式。千万不能简单罗列原理，而没材料。四是提高处惊不变的能力。考试不仅考知识，还考一个人的心理素质。提高答题技能需要有良好的心态，处惊不变的能力。这样才能使非智力因素成为高考增分的助推器。第二轮是“知识专题”复习。构建知识网络，做到由点到面，运用自如。高考所涉及的知识，多以多样性、复杂性和综合性呈现出来，考查学生在获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物、论证和探讨问题等方面的能力。针对文综试题设置的情景取材广泛，设问的角度灵活多变的特点，在复习过程中要求学生能综合运用所学知识分析问题和解决问题，提高对有效信息的提取和分析能力。要做到这点，必须对解决问题的思路能够宏观整体把握。因此，在这轮复习中，必须加强对知识的整合，构建知识网络;从某一个知识点联想到与它相关的知识内容，做到由点到面;并在解答问题时能恰当地运用这些知识原理，做到运用自如。第三阶段（三轮复习），查漏补缺阶段。该阶段时间为2022年6月初到7月初，兼顾对学生进行考试方法和考试心理的训练。讲解训练。进行适量的高考模拟训练。每一次综合测练后都要讲评总结。这一阶段时间占总复习时间的九分之一左右。第三轮复习目标任务：综合模拟考试，提高应试能力。通过高考模拟试题，以考、讲、评、拔