2023年小学五年级下册英语复习计划

小学五年级下册英语复习计划【#学校英语#导语】为了应对考试、升学和就业等打算人的下一个阶段的生活，对前期所学所做的事情进行回顾。为了达成更好回顾效果而制定的周密详尽可操作性强的任务时间表，叫做复习方案。以下是我整理的《学校五班级下册英语复习方案》相关资料，盼望关心到您。

学校五班级下册英语复习方案篇一

一、同学学习状况分析

本学期我所任教的五班级两个班共有同学84人，其中有二分之一的同学平常能够根据老师的要求坚持每天听教材录音并跟读20分钟，依据平常的单元测评成果来看，这部分孩子普遍听力部分做题效果较好，得分率较高；再加上我在平常的新课讲解之后对单词的听写要求比较严，力求同学每学完一单元都要过单词听写关，所以当时大部分孩子都能过关，但时间一长小部分孩子个别单词已经遗忘，需要再次听写进行查漏补缺。而剩余的三分之一的孩子由于三、四班级所学的基础学问薄弱，再加上对英语学习爱好不高回家后不能按要求训练听力，导致听力部分试题失分较多，而且直到现在大部分单词照旧不会写，所以对此部分同学需要进行补差，争取能过单词关。

五班级下册英语教材让全部的英语老师都感到困扰，单词量多，语法学问多而散，句型多，文章篇幅长，这一切的一切都给我们的教学带来很大的困难。现在整个班级新课基本结束，依据平常教学过程中以及单元测试中同学暴露出来的问题，制定一下复习方案：

二、复习重点：

1、能听说读写教材生词表部分打五角星的四会单词，文章中的重点句型，以及描述自己一天的作息时间、最喜爱的季节、生日以及涉及到的现在进行时的几个话题，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。主要语法项目是一般现在时和现在进行时。

2、能听说认读教材生词表部分黑体单词。

3、以下是四会要把握的12组句子：

（1）whendoyou…?i…at…in….

（2）whatdoyoudoontheweekend?usuallyi….sometimesi….

（3）whichseasondoyoulikebest?ilike…best.

（4）whydoyoulike…?because….

（5）whenisyourbirthday?mybirthdayisin….

（6）isherbirthdayinjune?yes,itis./no,itisn’t

（7）what’sthedate?june9th.

（8）whatareyoudoing?iam/weare….

（9）whatisit/he/shedoing?it/she/heis….

（10）arethey/youdoing…now?yes,they/weare.no,they/wearen’t.

isit/she/hedoing…now?yes,it/she/heis.no,it/she/heisn’t.

三、复习课教学方法建议

1、目的性：关心同学进展语言技能、培育运用语言力量，不只是为了考试。

2、全体同学：复习教学活动设计应当面对各个层次的同学的学习，使得好的同学在巩固学问的同时，运用语言的力量更好得到进展；一般的同学能有效加深理解所学内容，系统巩固所学学问；弱的同学也在关心下使所学学问得到巩固和加强，从而消退对英语学习的畏惧心理障碍。

3、组织复习材料：依据复习内容和复习目标，细心选择和设计复习材料，关心同学对所学的内容加深理解并从中得出一些规律，从而使同学对学问的系统性有更深的熟悉，实际运用力量也得到相应的进展。

4、趣味性：依据同学年龄特点，活动设计要突出趣味性、多样性，避开单调机械的讲解训练。活动的形式可以使同学熟识喜爱的song，chant，game，story，tpr，taskbasedactivity等。

四、综合模拟练习

依据同学的状况出2到3张综合练习卷，供应给同学一个模拟实战的机会，并依据考试状况准时巩固同学某些语言点或者练习上的不足，迎接考试！

这期间主要是补差工作，本班级英语学习中两极分化特严峻，因此依据这个状况，复习期间应当进行因材施教，特别状况实行特别复习的方法，主要抓后进生的单词、词组、句子的过关状况以及课文的认读，一些语法学问让他们记会做题的方法，出一些相对比较简洁的题目，让他们体会胜利的欢乐，并对考试布满信念。

五、应留意的问题：

1、老师在复习过程中，要特殊留意留肯定的时间让同学记忆单词，这是不行或缺的。由于同学下去后没有时间进行口头练习，而且上课时，也没有多余的时间给同学记忆单词。

2、复习时，对于每一个语法现象，老师不必赐予太清晰的说明白，只要同学能够会运用，这就达到了目标。

3、课本中消失的动词的语法学问，肯定要求同学记住并且会运用。

4、课文中的句子，同学要知道它的汉语意思，这要花肯定的时间给同学进行复习,对于我们班的特别状况，逐句逐词进行讲解，直到同学把握为止。

六、课时支配

6个课时，前3课时课时进行单元串讲，后3课时进行专项练习与讲评。

学校五班级下册英语复习方案篇二

一、同学学习状况分析

本学期我所任教的五二、五三、五四三个班共有同学153人，其中有三分之二的同学平常能够根据老师的要求坚持每天听教材录音并跟读20分钟，依据平常的单元测评成果来看，这部分孩子普遍听力部分做题效果较好，得分率较高；再加上我在平常的新课讲解之后对单词的听写要求比较严，坚持每天课前几分钟听写新单词，力求同学每学完一单元都要过单词听写关，所以当时大部分孩子都能过关，但时间一长小部分孩子个别单词已经遗忘，需要再次听写进行查漏补缺。而剩余的三分之一的孩子由于三、四班级所学的基础学问薄弱，再加上对英语学习爱好不高回家后不能按要求训练听力，导致听力部分试题失分较多，而且直到现在大部分单词照旧不会写，所以对此部分同学需要进行补差，争取能过单词关。

二、复习内容

1、课文

(一)同学能够正确拼写let’slearn课后单词

(二)同学能够正确、流利地认读let’stalk课文

(三)ReadandWrite中的重点句同学能够达到四会(即听、说、读、写)，同学能够独立完成相关练习

2、同学能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音

例如:ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or

3、指导同学阅读短文

4依据题型进行专项复习

三、课时支配

8个课时，前4课时课时进行单元串讲，后4课时进行专项练习与讲评。

四、复习详细措施

1、单词，词组的复习

A按词性归类复习单词

B按所含元音及字母组合归类复习单词。

C按词汇表复习单词。要求同学前一天晚上在家长的帮助下进行单词听写（每次听写一个单元，共6单元）并纠错，目的是查漏补缺，争取能够把教材后面所附词汇表上的单词全部达到听、说、认读、写四会要求（部分孩子可适当放宽要求，只要能记住课标上所要求的四会单词即可）。

2、句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法关心同学梳理学过的句子。

（1）指导同学在语境中复习句子，让同学分清日常交际用语的运用场合。

（2）依据句子类型指导同学在比较中复习句子。

（3）指导同学在表演中运用句子，使复习课同样生动好玩。

五、复习时留意事项：

1、留意因材施教，采纳