幼儿园中班手工教案2

第第页幼儿园中班手工教案

幼儿园中班手工教案篇1

一、设计意图：

纸盒师日常生活中最常见的材料，为了让幼儿尝试运用废旧材料结合生活阅历进行手工制作，并享受制作的乐趣和满意感，我设计了一节创意手工活动《表情娃娃》。

二、活动目标

1、体验创意手工制作的乐趣。

2、运用废旧纸盒手工制作。

3、通过生活阅历和观测表情图发挥创意想象。

三、活动预备

录制制作过程视频

幼儿生活阅历：生活中你见过哪些表情

工具：画笔、颜料盘；材料：泡泡泥、丙烯颜料、酒精胶、扭扭棒

四、活动过程：

〔一〕发觉生活中的纸制品

有纸盒、纸箱、酸奶盒。

〔二〕制作表情娃娃

我们有哪些表情？大笑、生气、惊喜，各种表情所具有的特征，幼儿通过生活阅历及观测表情图，进行创意想象制作！

〔三〕制作步骤

第一步：运用黄色泡泡泥团聚压扁粘贴到娃娃面部上方的位置，两只眼睛师同样的做法；再用橘色的泡泡泥团聚压扁制作成眼球，粘贴到黄色的上面去，再用黑色团聚制作眼珠，压扁粘贴。

第二步：用蓝色的泡泡泥搓成长条压扁，粘贴成鼻子。

第三步：用红色的泡泡泥粘贴微笑的嘴巴，嘴巴的外形师弯弯的，用泡泡泥搓成长条，压扁，制作成弯弯的外形，粘贴到脸部的下方位置，在用白色泡泡泥搓成小长条，压扁成牙齿外形，并粘贴。

第四步：粘贴耳朵，用褐色泡泡泥，团成长方形，压扁，用手指捏出耳朵外形，粘贴在娃娃头部侧方。

第五部：用扭扭棒，制作娃娃的头发，选用三根不同颜色的扭扭棒，对折起来，让头发变得蓬松一些，把扭扭棒卷一卷变成好看的发型，运用酒精胶固定在头部的位置。

好看的表情娃娃制作好了！小伙伴你学会了吗？

五、延伸环节

纸盒、纸箱，还可以制作成各式各样好看的物品，让我们一起来观赏吧！

活动反思：

1、在认识各种表情中，应当加入生活中的人物表情、幼儿的表情，幼儿更简单理解、更加贴近幼儿生活。

2、在制作过程中，步骤讲解需更具体，制作过程中提示幼儿制作要点。

3、在延伸部分，应当将废旧纸盒的制作内容拓展丰富，可以制作出更多有趣好玩的物品。

4、在微课制作中，应当加入童趣的动画内容，更加吸引幼儿的观看。

幼儿园中班手工教案篇2

活动目标：

学习用棉签匀称地涂色，能大胆地画线条，体验美术活动的乐趣。

活动预备：

各色水粉颜料，棉签，抹布，有画框的纸幼儿人手一张，自制红，绿棉签娃娃两个。

活动过程：

一、导入部分：

1、师：“漂亮的秋天到了，枫叶慢慢变红了，梧桐树叶，银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树叶离开了妈妈，飘啊飘，来到了大地的中间。〔老师示范画小树叶〕小树叶在大地上跳起了轻快的舞蹈，一会儿跳到这边，一会儿跳到大地的上边，转下来在地上打了个滚，来到大地的中间，他转呀跳呀，从上跳到下，从左跳到右，不一会儿，整个大地就铺满了他黑黑的脚印”〔老师示范画线条〕

2、〔出示红棉签〕师：红颜色娃娃来了，他说，这儿真好，我要给他铺上红地毯。

红颜色娃娃高兴奋兴地围着树叶娃娃自身转了一圈，挥起了小刷子，顺着一个方向渐渐地匀称地铺起地毯来，是顺着一个方向铺的哦。铺的很匀称，铺的满满的，一会儿地毯就铺好了。红颜色娃娃看看哪儿，我也给这儿铺上红地毯。小伙伴一起说一说，红颜色娃娃该怎样铺地毯呢？〔先围着舞步走一圈，然后再顺着一个方向匀称地铺满〕红颜色娃娃满足地离开了。

3、〔出示绿棉签娃娃〕“瞧，谁来了？绿颜色娃娃想请一个小伙伴和他一起给大地铺上绿地毯。哪个小伙伴情愿来试试？请一名幼儿来操作〕

4、颜色娃娃都想给大地铺上漂亮的地毯，小伙伴和树叶娃娃，颜色娃娃一起来玩游戏吧！

二，幼儿操作

1、提出操作要求：

〔1〕记住了，小树叶跳舞的时候，他的舞步要铺满整个大地。

〔2〕铺地毯的时候，颜色娃娃要先……再……颜色要铺满整个大地。

〔3〕还要留意，同一种颜色的地毯不要铺在一起，各种不同颜色的地毯铺在一起才好看。

2、幼儿操作，老师巡回辅导。

三、讲评

树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了精美的舞蹈，小伙伴你们看了这些画，心理觉得怎么样？美在什么地方？师：这些图画颜色美丽，运用了大大小小的色块，线条也很流畅，真象树叶娃娃精美的舞步，给我们的感觉特别美，特别美丽！

幼儿园中班手工教案篇3

每个家庭都有各种废弃印纸盒，把它们搜集起来稍作加工，就能成为孩子们的新玩具

制作过程：

1、大鞋

在纸盒一端6厘米处穿两个洞〔两洞间距10厘米〕，取15厘米长的橡皮筋穿过洞在背后打结固定。游戏时，孩子们把脚套在橡皮筋里将纸盒当大拖鞋穿，培育动作的协调技能。

2、面具

在纸盒上挖几个洞作为眼睛、嘴巴，再用彩笔或彩纸对纸盒进行装饰，最末取3O厘米左右的橡皮筋钉在纸盒两边。一个既美丽又厚实的纸盒面具就完成了。

3、跳盒

预备假设干纸盒，将一部分纸盒里面涂上蓝色，一部分涂上黄色，然后把纸盒涂面朝上任意摆放。跳盒时需要建立肯定的规章〔如遇蓝色纸盒双脚跳，遇黄色纸盒单脚跳〕。这个游戏既可以训练孩子跳的动作，又可以进展孩子思维的机敏性。

4、顶盒

纸盒稍作装饰，便可提供应孩子玩平衡游戏。如让孩子头顶纸盒，双手侧平举走平衡板等。

5、骨牌

收集尽可能多的纸盒，让孩子象玩多米诺骨牌一样玩纸盒。

6、画框

装饰纸盒四周，中间贴上孩子们的画。亦可提供装饰材料，让孩子自己动手装饰画框。

幼儿园中班手工教案篇4

活动设计背景

为培育孩子的审美情趣和编织技能，结合中一班孩子的手工技能而设计该课程。

活动目标

1、认识小毛虫的形状特点。

2、通过编织活动进展幼儿手眼协调技能和编织技能。

3、感受手工制作活动过程中的乐趣，培育孩子的审美情趣。

教学重点、难点

重点：学习小毛虫身体的编法。

难点：将黄绿纸条相互进行编织。

材料预备：

范例、作业纸、剪刀

活动过程

课程引入：手指变变变〔一根手指头变成毛毛虫〕

〔一〕、出示小毛虫启发引导幼儿观测小毛虫的形状特点。

师：老师这里也有一只小毛虫，我们一起来认识一下。这只小毛虫长得什么样？

幼：小毛虫很美丽，有头有身体。〔头是圆形的，身体是长的〕

师：认真观测一下，小毛虫的身体有几种颜色？是怎样做成的？

幼：两种〔黄色绿色〕。小毛虫的身体是纸折成的。〔讲解：小毛虫的身体是由两种颜色的纸条相互编织而成的，就是将两条纸条相互缠绕在一起〕

〔二〕、引导幼儿观测范例中小毛虫身体的编织方法。

师：两种颜色的纸条是怎么缠在一起的？

幼：一点黄一点绿一点黄一点绿的缠在一起。

师：是的。小伙伴们知道两种颜色的纸条是如何变成这样一点黄一点绿的相互缠绕在一起的吗？

〔三〕、老师示范，重点将纸条的编织方式进行解说。

1、将两条纸条成十字型排列，要一边长一边短。

2、将一条纸条以对折的方式折回。〔要留意，有颜色的一面在上面〕

3、再将另一条纸条以同样的方式折回。

4、如此重复至将两条纸条折完。形成小毛虫的身体。

为加深幼儿的理解，老师重复示范。

〔四〕、完成小毛虫。

小毛虫的身体完成了，接下来，我们要用剪刀将小毛虫的头剪下来，跟刚才完成的身体粘在一起，形成一个完整的小毛虫。〔提示幼儿，在剪的过程中留意到小毛虫的触角，要沿着黑色线条，用拿纸的手打着转来剪〕

〔五〕、幼儿动手制作。

老师的小毛虫完成了，可是只有一只太孤独了，老师想请小伙伴们将你们的小毛虫也制作出来，来跟我的小毛虫做好伙伴。

教学反思

教学中，我的语言能很好的吸引幼儿留意，示范过程，幼儿也能很用心的跟着我的思路走，可以说得出来第一步如何做，第二步如何做，知道毛毛虫身体是将两种颜色的纸条相互交叉的折叠。但是在实际操作中，多数幼儿不能做到将纸条沿着一个方向折叠，而是一下向前折一下向后折，这样就导致两条纸条拉不出毛毛虫身体的外形，而形成一个方形小包的样子。另外，课程中需要运用剪刀，我发觉我班的幼儿对剪刀的运用还是有肯定的基础的，基本上都能完成，在剪小毛虫头部的触角时，我也提示了幼儿，不需要剪得特别细致，可以适当的留些白边，这样也便于幼儿剪出完整的毛虫头。

本节课教学难点没有很好的完成，缘由大略有两点：一是幼儿的手工基础薄弱，特别是在折纸方面；二是我在讲解过程中没有强调折纸的方向性，导致一些幼儿制作过程中的困难。通过对这节活动课的反思，我意识到，在幼儿手工活动课程中，应当更多的从幼儿的实际状况出发，针对幼儿手工活动的薄弱环节强化训练，在完成认知、情意的训练时，也要完成技能方面的训练。对活动过程中的难点要反复解说并多做示范，让幼儿掌控难点操作技能。

幼儿园中班手工教案篇5

制作目的：

激发幼儿的制造热忱，使幼儿从中获得胜利的体验。

制作对象：

小猪

制作预备：

塑料桶、彩纸、剪刀、胶棒、塑料板，涂鸦笔。

制作过程：

1、用涂鸦笔，在塑料桶的瓶盖上，画上小猪的鼻子、眼睛等，红红的小猪鼻子就做好了；

2、用白纸剪出一对小猪的眼睛，然后，用黑色涂鸦笔，画上一圈，炯炯有神的小猪眼睛就做好了；

3、用红色的纸板剪出一对小猪的大耳朵；

4、用剪刀在塑料桶靠近瓶盖的部分，划出两条痕迹；

5、将小猪耳朵插入其中；

6、用胶棒将做好的小猪眼睛，粘贴在小猪的两个耳朵中间；

7、将这个小猪头放置在预备好的塑料板上吧，胖胖乎乎的身体就栩栩如生了；

8、进行位置的调整，小猪就做好了。

结束语：

是小猪的手工制作，在这个手工制作的过程中，孩子们要留意多动手动脑，通过自己的动手训练，不断提升自己的思维技能。

幼儿园中班手工教案篇6

活动目标：

1、学习折帽子，熬炼手指动作的精确性。

2、用喜爱的颜色装饰安全帽，表达对石油工人的喜爱。

活动预备：

1、折好的安全帽范例一个，安全帽折纸步骤图。

2、安全帽实物。

3、正方形的彩纸假设干。

活动过程：

1、老师出示安全帽，引导幼儿了解安全帽。

〔1〕老师：这是什么？你在什么地方见过？这样的帽子有什么作用？为什么他能爱护我们的头部？小伙伴在什么时候要戴安全帽？

〔2〕老师：安全帽对人的头部具有爱护作用，石油工人工作的时候要带上安全帽，这样在工作的过程中才能够安全。

2、老师出示已经折好的帽子，激发幼儿制作的爱好。

〔1〕老师：这是老师自己折的，你们看它像什么？

〔2〕老师：今日，你们这些小油娃每人学习折一顶帽子。好不好？

〔3〕老师出示步骤图，一边讲解一边示范帽子的折法。

3、幼儿依据步骤图学习折安全帽，老师随机指导。

4、装饰帽子。

〔1〕请幼儿用自己喜爱的颜色涂画帽子。

〔2〕请幼儿想一想自己做的安全帽要送给谁，并对那个人说一句话，老师帮忙把那句话写在安全帽上，如，您辛苦了，请您留意安全等。

幼儿园中班手工教案篇7

活动目标：

1、在了解七星瓢虫形状特征的基础上，大胆用油泥进行团聚，压扁和做花纹。

2、在探究的过程中体验胜利的欢乐。

活动预备

1、七星瓢虫的图片。

2、油泥、勾线笔、绿色叶子卡纸等人手一份。

3、幼儿用书。

活动过程

一、猜语引题。

1、老师：身体半球形，背上七颗星。蚜虫最怕它、棉花最欢迎。小伙伴，猜猜它是谁？

二、出示图片，观测瓢虫的形状特征。

1、七星瓢虫是什么样的？

2、身体上有什么样的花纹？

3、七星瓢虫的腿是什么样的？它有翅膀吗？它的翅膀是什么样的？

三、老师出示幼儿用书，引导幼儿探究泥塑七星瓢虫的方法。

1、用油泥怎么做七星瓢虫呢？身体怎么做？

2、身体上的花纹怎么做？脚怎么捏呢？要是我想捏一只飞起来的瓢虫怎么捏？

四、幼儿自主探究泥塑七星瓢虫，体验胜利的欢乐。

老师：试一试用油泥捏出你喜爱的七星瓢虫吧！

五、展示幼儿的作品，引导幼儿相互观赏。

1、你是用什么方法泥塑七星瓢虫的？

2、瓢虫身上的花纹是怎么捏出来的？

3、你的七星瓢虫在干什么呢？

幼儿园中班手工教案篇8

陶土无危急、触感好、可塑性强，陶土制作有利于幼儿进展小肌肉动作，提高想像力和制造力。幼儿园陶土教学活动应避开运用繁复、担心全的工具，尽量利用幼儿能掌控的简约有效的方法，引导幼儿运用生活中的各种物品进行帮助制作，创作出丰富多彩的作品。

为了引导幼儿充分感知陶土的特性，进一步激发幼儿塑造作品的爱好，更好地掌控陶土制作的技能，我们主要采纳了以下几种方法：

1、擀平压印法。

先用小圆棒将泥擀平，然后利用塑料积木、笔套、盖子等在泥上按压，形成各种图案。如用瓶盖、梳子、回形针、钮扣等压印一张脸〔如图一〕，用衣夹压印螃蟹的螯，用各种笔套、火柴盒压印蝴蝶身上的花纹，等等。

2、平面镂印法。

先把泥擀平，再用竹签裁切所需图形，或运用盖子、小塑料积木、胶卷盒等当模具压究竟，镂印出模具原形。这一方法比较简约，但由于它能“切割”出各种有趣的外形而深受孩子们喜爱。特别是让孩子们利用切取的图形进行组合，有利于他们思维的扩展。当这些分散而不规章的图形经抚弄变成有趣生动的作品时，孩子们最具成就感。

3、浮雕塑造法。

在压平的泥上用竹签划线成形，制成浮雕，或在擀平的泥上再用泥堆砌成立体造型，或制成各种半立体作品。这种方法跟纸上绘画不同，它可以随时描绘或增加、去除，非常方便、有趣。

4、粘土板组合法。

把擀平的泥用竹签裁切成方形，再把它们组合成各种立体形象。如用四块粘土板围合成一盒子状，加上屋顶，就变成了房屋。用三块粘土板围成船身，再用两块粘土板围成船首，就做成了船只。不断变换组合的方式，可组合成不同的作品，如火车、鸟笼〔如图二〕、隧道等。

5、整体捏塑法。

运用整块泥，先捏出物体的粗略形体，再加工细部，用捏、雕、抓等方法制成一件完整的作品。

刚开始，孩子会觉得有些困难，但无意间的胜利塑造所带来的快乐将会使幼儿更加喜爱这种逍遥自在的塑造方法。塑造得像不像是次要的，重要的是培育幼儿的制造意识。

6、借助帮助物成型法。

①用火柴棒、瓶盖、冰淇淋匙板、小积木等作为帮助材料表现作品的细部，可使原来不宜用粘土制作的物体变得可以制作，使幼儿体验造型活动的欢乐，提高造型技能。如用火柴棒做蜗牛的眼睛，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。

②利用小木棍或铁丝做轴材，外裹粘土，制作飞机、鸵鸟〔如图四〕等。还可利用乳酸菌饮料瓶等空容器做芯材，外裹粘土制成指偶等。

③将粘土与绳子粘连，可做成吉利物、纪念章，供幼儿佩戴或送给父母、伙伴，还可制作风铃、门帘等悬挂起来。

④利用各种外形的空瓶子，如牛奶瓶、果奶瓶等，在其外面裹上粘土，再涂上色调或用其他色调的泥装饰，制成花瓶〔如图五〕等。由于制作的物品可以实际运用，所以幼儿特别喜爱。

⑤利用贝壳、枯草、树叶等自然物跟粘土结合，做成有趣生动的作品，分外温馨。如用贝壳和草穗装饰“王冠”，用枯草当作刺猬的刺，用瓜子表现鳄鱼身上的突起物，等等〔如图六〕。

⑥在粘土块状造型上插上各种颜色的厚纸，可制成各种动物。如鸟的翅膀、剑龙的刺〔如图七〕、蛇信子、海豚的鳍都可以用彩纸制作，大大满意了幼儿的创作愿望。

从幼儿创作的陶土作品来看，它们有的稚拙、简洁，有的怪异、夸张，有的细腻、精致，显示出幼儿天真、活泼、乐观向上的天性。宽松、自由的制作过程引发了幼儿的造型爱好。

幼儿园中班手工教案篇9

活动目标：

1、通过观赏沙口上的渔船，观测不同船的特点，培育幼儿观赏美，感受美的技能。

2、运用了折、黏贴、画的方法进行了船的创作，提高幼儿的动手技能。

3、激发幼儿喜爱家乡，喜爱美传统文化的情感。

活动预备：

折纸、固体胶、画笔、白色的颜料、蓝色卡纸

教学案例

环节一：谈话引入，观看图片

〔一〕核心理念：

1、艺术领域学习的关键在于充分制造条件和机会，在社会文化生活中萌发幼儿对美的感受的体验。

2、运用幼儿能够了解的方式激发幼儿爱家乡的本土文化情感。

〔二〕教育策略：

1、以谈话话引入，吸引幼儿对“船”的憧憬。

2、通过观赏“沙口的渔船”丰富幼儿对美的感知和理解。

〔三〕教育建议：

1、幼儿有了解或观赏“水上渔船”前期阅历。

2、家园共育，和幼儿一起感受，“水上渔船”的美，指导幼儿观测各种船的特征，鼓舞幼儿表达感受。

环节二：视频演示制作过程。

〔一〕核心理念：用折纸的制作方式表现出自己的所见所想。

〔二〕教育策略：

1、观看视频演示制作过程，引导幼儿尝试创作，重视创作亮点。

2、亲子合作，制作各种不同的船，开拓幼儿思维。

〔三〕教育建议：

1、提供丰富、便于幼儿取放的材料、工具物品，支持幼儿自主手工活动。

2、在幼儿自主创作时，不做过多干预，予以适当的鼓舞和援助。

环节三：活动延伸

〔一〕核心理念

制造机会和造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现的创作。

〔二〕教育策略

观赏用不同方法制作出船的作品，鼓舞幼儿用其他的方法把船展示出来。

〔三〕教育建议

1、激发幼儿想象，鼓舞幼儿的创新活动，共同共享活动中的乐趣。

2、家长与幼儿共同争论，鼓舞幼儿运用已有的生活阅历，通过多种不同的方法、材料去创作。

幼儿园中班手工教案篇10

教材分析：

海底世界是儿童喜欢表现的对象之一，深蓝色的海水里生长着各式各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充斥了神奇色调的水下世界。

本课通过制作手摆鱼，了解立体鱼制作的基本方法，并设置海底世界情境，让同学仿照鱼儿在水中游动的各种动态改变。通过游戏活动让同学享受制造的乐趣，感受鱼儿在水中逍遥自在的欢乐生活，激发学习的爱好。

教学设计：

1、设置海底世界情境，激发学习爱好。

2、引导同学观测、分析手摆鱼的制作方法，培育同学自主学习技能。

3、通过做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。

课前预备：

用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。课前把美术室布置成海底世界的情境，让同学一进来就能被这情境所感染，激发他们的表现欲望。

教学过程：

1、播放歌曲《我是一条鱼》，同学听着音乐进教室，分四组坐好。

2、语言导入新课。

师：欢迎各位小伙伴来到我们的'海洋世界

3、播放海底世界录像带，观赏海底世界里各种各样的鱼儿。

师：海底世界是个漂亮的家，鱼儿在这里逍遥自在地邀游，欢乐极了！小伙伴，你们想不想也变成一条鱼翱游在我们教室里的这个海底世界呢？

4、老师指导同学思索或小组争论如何变成一条鱼？各小组发表看法后，大家评一评谁的想法妙。

5、出示手摆鱼：〔套上手表演〕我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小伙伴，快快跟我到海洋世界里来玩吧！孩子们这时热忱高涨，巴不得立刻把手摆鱼制作出来。

6、想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的？

7、老师讲解制作方法：〔示范制作过程〕

①剪出两张一样大小的鱼形，留意鱼形比手掌大一些。〔想一想为什么？〕

②把鱼形四周粘合起来，留意留出鱼尾部分。

③给鱼装饰图案。

8、同学制作手摆鱼：

播放海底世界录像，同学进行手摆鱼制作。〔强调黑板是海洋的入口处，美丽的鱼儿可顺当进入海洋，不够美丽的老师将会请他再回去装扮装扮〕

9、游戏：

①手摆鱼邀游大海竞赛，请四名先制作好手摆鱼的同学，把鱼套在手上，到大海里来一试身手，比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。

②邀游大海训练，请小伙伴把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量仿照鱼儿的各种动态。

③邀游大海：让同学在教室里自由邀游。强调留意纪律，在大海里邀游时应留意敏捷应变，避开与其他鱼儿相撞。

10、总结教学；祝福小伙伴在知识的海洋里也能畅快地邀游！最末请小伙伴整理好学习工具和废纸，不要留下任何垃圾，给我们的海洋世界留下美妙的印象，游出教室，游到更宽阔的海洋里去探究。

课件

幼儿园中班手工教案篇11

设计意图：

自开展了音乐活动《十个印第安小伙伴》以后，小伙伴对唱曲产生了深厚的爱好，为了继续加强幼儿对印第安人的理解，预设了此次《小小印第安人》的美术陶泥活动。现阶段，幼儿有用黏土搓长条、压扁、搓水滴形的阅历，但是幼儿制作时，作品都是比较单一，用胶泥制作出各式各样的作品，但对于帮助材料的利用不多和不知如何运用。在本次手工活动中，幼儿需要用搓圆、压扁、搓长条等方法制作印第安人的五官，还需要运用多种帮助材料进行装饰，表达印第安人的特点。

活动目标：

1、能用搓圆、压扁搓长条的方式制作印第安人的五官。

2、感知印第安人的独特造型。尝试在运用多种材料进行装饰印第安人的脸部彩绘、头饰。

3、体验造型活动的乐趣。

重点难点：

重点：能用搓圆、压扁搓长条的方式制作印第安人的五官。

难点：感知印第安人的独特造型。尝试在运用多种材料进行装饰印第安人的脸部彩绘、羽毛。

活动预备：

阅历预备：

1、幼儿已经掌控搓水滴形、搓条的技巧。

2、幼儿了解印第安人的生活习性。材料预备：

主材：各色超轻粘土〔黑、棕、红、黄、绿、白、橙〕

帮助材料：DIY活动眼睛、羽毛、四色小木棍、毛条、卡纸、记号笔、剪刀、工具刀〕

环境预备：作品展示台

活动过程：

一、图片观赏，感知印第安人的独特造型。

1、通过图片观赏，引导幼儿观测印第安人的脸部彩绘和头饰。

T：这是印第安人。你在印第安人的脸上看到了什么？是什么样子的？〔引

导幼儿观测印第安人的脸部彩绘〕

T：你还觉得他们什么地方最特别？〔引导幼儿观测印第安人的头饰〕

2、通过作品观赏，激发幼儿的创意。

T：今日我们班上，还来了几名印第安人，我们一起欢迎一下他们吧。邀请来的印第安人是什么样子的？他们有什么不同？〔引导幼儿观测印第安人的头饰，脸部彩绘〕

二、老师示范，材料介绍

1、为了让客人不再孤独，我们今日要制作一些印第安人，和他做伙伴。制作印第安人需要用到“纸筒、胶泥、DIY活动眼睛、羽毛、四色小木棍、毛条、卡纸、记号笔、剪刀、工具刀”

步骤：

第一步：需要用胶泥在纸筒上做出印第安人的五官。眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛。

第二步：用帮助材料〔羽毛、四色小木棍、毛条、眼睛〕这些材料来进行装饰。

T：羽毛可以用来做什么呢？——引导幼儿说出自己的想法。规章提示

1、材料用多少取多少。

2、作品完成后，放到展台上。和同伴相互说说自己的作品是如何做的。

三、幼儿操作，老师指导观测

重点关注指导幼儿先制作印第安人的五官，然后用帮助材料进行装饰。〔幼儿完成了五官，老师发帮助材料〕

四、作品展示，幼儿观赏

1、请做好了的幼儿，将作品放在展示台上，幼儿和幼儿之间相互介绍自己的作品。

2、老师请个别幼儿来介绍自己的作品。

3、老师总结：确定幼儿的创新，以及粘土技能的提升。

活动总结

此次活动，幼儿有深厚的爱好，目标达成度高，表达在：90％的幼儿能用搓长条、水滴形的方法制作出印第安人的五官，85％的幼儿还能利用帮助材料进行相应的装饰〔如：用四色小木棍代替印第安人的头饰、用毛根代替印第安人脸部彩绘、用胶泥制作出花朵形的彩绘等等〕。活动后，幼儿能通过个别共享、集体共享的方式和同伴进行共享，并能将自己的作品的独特之

处进行介绍。

幼儿园中班手工教案篇12

幼儿园中班手工教案：蔬菜宝宝

目标：

1、利用蔬菜的自然外形和特点，选择帮助材料进行造型制作。

2、喜爱制作“蔬菜宝宝”，能够大胆想像、大胆动手操作。

预备：

1、事先购买各种蔬菜：胡萝卜、毛豆、茄子、黄瓜、花菜、小番茄、白萝卜、甜椒、茭白等；

2、观赏“蔬菜娃娃”作品。

3、帮助工具：塑料刀、牙签、彩泥、盘子篮子假设干等。

过程：

一、导入活动，引起幼儿爱好：

昨天小伙伴们一起去买了许多菜，今日我们来想想方法，把这些疏果装扮一下，做成蔬菜宝宝好吗

二、观测蔬菜造型制作：

这个蔬菜宝宝是用什么做的？

土豆、毛豆、黄瓜、扁豆

三、观测想象：

1、选择一种蔬菜后，先认真看看它的外型象什么？

2、还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起？

3、是用什么材料把它们连起来的？

牙签〔老师重点说明牙签的运用方法和考前须知〕

四、幼儿创作：

1、鼓舞幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃，并有意识地选择蔬菜。

2、鼓舞幼儿作出与别人不一样的蔬菜娃娃。

3、个别指导运用牙签连接的方法。

五、沟通共享：

我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？

幼儿园中班手工教案篇13

活动目标：

熬炼幼儿十指协调性、敏捷性，进展幼儿思维技能，鼓舞幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。活动预备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，嘉奖品。

活动过程：

一、组织教学1、问早问好互动小游戏2、引入“小伙伴们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色调条在手中挥动。

二、基本部分

1、引导幼儿观测：“小伙伴们看，老师手里拿的象什么？”让幼儿自由回答老师适当加以提示。

2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。

3、老师依据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪……

4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。

5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。老师指导。三、结束部分幼儿作画时，家长可参加进来，最末可分给幼儿彩条玩耍。

中班美工夏天的风景

活动目标

1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现酷热、用冷色表现凉快。2、能依据自己对夏天的认识，相互协作，共同完成作业，体验集体制造的欢乐。活动预备1、组织幼儿观测了解夏季特征和四周生活环境的相应改变。2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。3、油画棒、绿色颜料、毛笔。

活动过程

1、导入活动，引起幼儿爱好。老师提问：小伙伴，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的酷热？什么颜色看上去凉快些？幼儿依据老师的提问分组进行争论，沟通自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。

老师总结：

1、夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉快。夏天人们穿得很少，喜爱在大树下歇凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现酷热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉快。

2、交代要求，引导作画，老师指导。老师：今日我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今日用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要留意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更美丽。幼儿作画，老师巡回指导。鼓舞幼儿在合作画中相互商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。

3、总结评价，结束活动。展出幼儿作品。请小伙伴依据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。活动延伸开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。

幼儿园中班手工教案篇14

材料及工具：

彩笔、硬纸板、用完的圆珠笔芯、棉线、透亮胶、剪刀。

制作方法：

1、先在硬纸板上画一只小乌龟，然后将它剪下来备用。

2、剪两段长2厘米的圆珠笔芯，并将这两段笔芯呈八字形用透亮胶粘在乌龟腹部。

3、将棉线穿过圆珠笔芯。

玩法：

将两段笔芯之间的棉线套在固定的图钉上，用左右手交替拉，小乌龟就会渐渐地向前爬。

幼儿园中班手工教案篇15

制作目的：

培育幼儿创新技能。

培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

制作预备：

红色、绿色、白色橡皮泥、小木