浅谈音乐游戏在小学音乐教学中的实践

浅谈音乐游戏在小学音乐教学中的实践小学生有好玩、好动、好新鲜事物的天性，在小学音乐教育中，如果教学形式太过于格式化、老化的话，容易消磨学生的学习兴趣。很多小学生对音乐充满兴趣和好奇心，但对音乐课却提不起兴趣，因此，可巧妙创设音乐游戏，利用音乐游戏来调动学生的学习积极性，寓教于乐，提升小学音乐教学的质量。一、音乐游戏的作用和意义（一）音乐游戏符合小学生天性小学生的天性就是好玩、好动、好新鲜事物，对于音乐教学来说，学生初期还会被音乐本质魅力所吸引，如果音乐课枯燥乏味，学生很快会失去兴趣，继而放弃。新时代教育强调“以生为本”，就是要提升教学的趣味性和生动性，让学生的参与感和融入感更强，进而提高教学质量。爱玩游戏是小学生的天性，当我们把音乐融入到游戏中，发展适宜的、富有创造性的音乐游戏，把音乐和游戏整合，表达他们的内心情感。（二）音乐游戏激活学生创造力游戏教学与普通教学相比，游戏教学更加生动有趣，更能激发学生的学习兴趣，同时，也能激活学生的思维广度，学生在参与游戏的过程中思维更灵敏，学习创造性更强。例-1-如学生对音高、音准很难理解和把握，而开展音高、音准的训练游戏，在音乐游戏的推动下，学生兴趣更加浓厚，思维得以快速发散，能更快更好的掌握音高、音准。（三）音乐游戏丰富音乐教学形式小学音乐教学任务并不重，留给音乐教师的教学时间相对充沛，如何有效利用好课堂40分钟时间是摆在教师面前的重要问题，教师如果一味地讲解理论知识、开音乐鉴赏课，久而久之，学生对音乐教学会产生抵触情绪，而巧妙引入音乐游戏，能够丰富音乐教学的形式，改善学生对于音乐教学的观感，提升学习兴趣。二、运用音乐游戏存在的问题现阶段的小学教育教学理念、方法应坚持在素质教育上不断地完善，充分考虑到小学生的发展需求，在教育的过程中给少年、儿童带来较好的体验。音乐游戏是个不错的方法，但是在运用的过程中并没有站在多个角度来思考，导致音乐游戏的体系不够健全。很多时候音乐游戏的方案设计，完全是按照教师的个人想法来开展的，尤其是在做游戏的过程中对小学生提出了较多的规则限制，看起来能够帮助学生较好的成长、进步，实际上导致他们的兴趣薄弱，难以在游戏教学中充分参与，甚至出现了抵触的现象，导致音乐游戏没有实现预期目标。若在教学中突发奇想地开展音乐游戏活动，也难以让小学生快速地明确活动的目的、意义，而且在参与-2-的过程中处于盲目的状态，这对于音乐游戏的开展反而是造成了较多的挑战。三、音乐游戏运用在小学音乐教学中的有效策略（一）以塑造良好课堂氛围为前提音乐游戏的运用首先要以塑造良好的课堂氛围为前提，试想一下，如果课堂氛围较为沉闷，就算运用音乐游戏，但学生参与感却并不强烈，害怕游戏中的惩罚机制，这样会对音乐游戏的运用造成负面影响。基于此，教师应对学生多加关怀爱护，和学生成为朋友，注意语言艺术和个人魅力，塑造轻松、活跃的课堂氛围，让学生更好地融入到音乐课堂教学中。（二）挖掘音乐素材，拓宽音乐教学小学音乐对学生的要求不高，大可不必死抓课本不放，可以从学生的兴趣出发，把更多样的歌曲引入进来，这样能充分调动起学生的好奇心与积极性，比如了解学生们平时都喜欢看什么动漫，可以将动漫的曲目放到课堂上教学生学习，让学生的兴趣更加强烈，学习会更加主动，学习效果更佳。（三）以音乐游戏来导入课堂导入是课堂教学的重要环节之一，良好的课堂导入能迅速激发起学生的兴趣，调动学生的学习情绪，让学生很好地融入到教学环节中。课堂导入的方法很多，比如以讲故事来导入，笔者在教唱《歌唱二小放牛郎》前，先给学生讲-3-述抗日小英雄王二小的故事，用故事来吸引学生。学生在学前阶段，会从父母长辈那里听来不少故事，在音乐教学中以精彩动人的故事来导入，既能满足学生的好奇心，又能激发学生对歌曲的兴趣，还能营造良好的教学氛围。（四）创设丰富的音乐游戏音乐游戏的类型是非常丰富的。比如开展角色扮演游戏，在教学“音乐中的动物”单元时，教师提问学生喜欢小动物吗？日常中最常见哪些小动物？他们的叫声又是怎样的？有的学生会说小猫小狗，会说动物园里见过的猴子、老虎等，教师引导学生开展模仿游戏，不仅要模仿小动物“唱歌”，也要模仿小动物的动作，学生踊跃展现自我，课堂效率和质量也越来越高；比如将幼儿时期的歌曲游戏（丢手绢、跳格子、翻皮绳等）引入到小学音乐教学中，让学生边唱边跳，增加教学的趣味性；比如开展升降调游戏，教师歌唱体现升降调的曲子，然后让学生根据升降调蹲起或起跳；比如歌词接龙、听歌起舞、听歌猜歌名、填歌词、音乐剧的表演等等。教师根据实际情况和设备场地等，尽可能为学生创设丰富的音乐游戏，彻底推动音乐教学的趣味性，提升学生音乐兴趣。（五）合理融入地域音乐资源将本土化的音乐文化融入到音乐教学中来，无疑会使课堂教学更加完善且更具有鲜明特色。若将陆丰的白字戏、钱鼓舞等音乐元素融入到课堂演示时，无需太过深入，只需带-4-领学生感受地域音乐文化即可，这样能丰富课堂教学的形式，提升学生音乐