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-3-小朋友园小班社会教案《宝宝有礼貌》含反思【--小班社会教案】小班社会教案《宝宝有礼貌》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让小朋友尝试用较完整的话来表达自己的意愿，并愿意大胆地进行沟通，让小朋友学会日常的礼貌用语，使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问，快来看看小朋友园小班社会《宝宝有礼貌》含反思教案吧。活动目标：让小朋友学会日常的礼貌用语。尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并愿意大胆地进行沟通。使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动预备：1.背景学问：日常生活的礼貌用语。2.物质材料：木偶一个、模型电话（每组一个）活动与指导：1.导入活动。（1）出示木偶：小朋友，你们好！老师引导说：小木偶在问你们好，你们应当说什么啊？老师鼓舞小朋友乐观参加，和大家一起说礼貌用语（2）小木偶要走了，：小朋友，再见。小朋友们主动和小木偶再见。老师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。2.场景嬉戏：（1）铃来电话了，老师示范接电话：喂，您好，再见。（2）铃来电话了。老师引导说：我现在请最有礼貌的孩子来接电话。找几名表现好的小朋友来接电话。（3）分组嬉戏：相互打电话小朋友是否能说使用礼貌用语你好再见（4）特别场景：铛，铛。另一名大班老师敲门。a.老师说：小朋友，你们好。小朋友：你好b.老师说：我想请小朋友到大班做客好吗？征得小朋友同意。c.老师走时，小朋友主动问好说：老师再见。3.做客嬉戏：（1）老师组织小朋友到中、大班逐一做客参观。（2）活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：你好再见a.小朋友会主动运用礼貌用语。b.是否乐观参加交往。教学反思这节课的可取之处是通过情景教学和嬉戏的形式，让小朋友在玩乐中，在轻松开心的活动氛围中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。体现了寓教于乐的教育理念。其次，这节课达到预期的教学效果，使我们班像卢新宇等一批性格内向的孩子现在不用家长逼也能主动和老师、同伴打招呼，情愿主动与人交往了。不足之处：教学不应局限在班级内部，而应带孩子到隔壁其他班级去做客，让孩子在与生疏伙伴的交往中熬炼交往力量，培育礼貌习惯。小百科：礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最

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