三年级道德与法治教学计划(7篇)

三年级道德与法治教学计划(7篇)

一、教材分析：

三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜亮的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，表达综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的阅历和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要到达的教育目标。三年级下册共安排了三个单元主题，即：“说说我们共同生活的地方”“画画我们成长的地方”“看看我们四周的商店”。这三个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活根底上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性进展有机地融为一体

二、教学总目标：

1、以学校生活、家庭生活、社区生活为根底，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步熟悉，树立最根本的社会公德意识。

2、以学生的生活阅历为根底，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3、教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些寻常的现象切入，引起儿童对生活的思索和关注。

4、培育对学生道德推断力量，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么

三、教学重点：

教材在选择切入点时，力求从儿童的生活阅历和儿童感兴趣的问题入手，采纳第一人称的表现方式，来增加教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，准时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。

四、教学难点：

1、初步了解儿童的根本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规章，初步懂得规章、法律对于社会公共生活的重要意义。

2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系

2023年小学三年级道德与法治的教学规划国际中小学

。知道科学技术对人类生存与进展的重要影响。

五、教学措施

1、利用直观教具，引起学生的留意力。

2、通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热忱。

3、充分发挥现代化教育手段的作用。

4、力表达“用中学、学中用”的原则。

教学进度：

第一周：《这是我们共同生活的地方》

其次周：《为了大家共同的需要》

第三周：《社区需要我们共同参加》

第四周：第一单元的总结与提高

第五周：《移动的画板》

第六周：《合作的乐趣》

第七周：《地图是一幅画》

第八周：其次单元的总结与提高

第九周：复习

第十周：《我家的日常购物》

第十一周：《各种各样的购物场所》

第十二周：《购物的学问》

第十三周：第三单元的总结与提高

第十四周：综合活动

第十五周：学生社会生活考察活动

第十六周：复习

三年级道德与法治教学规划二

一、教学目标

【情感与态度目标】

增加对于大自然及生活的喜爱，擅长观看。

【行为与习惯目标】

养成爱惜环境，细心观看生活的好习惯。

【学问与技能目标】

知道春天的特征，用自己感兴趣的方式赞美春天

【过程与方法目标】

通过观看比照，熟悉春天的景物，了解春天的特征，提高观看自然的力量。

二、教学重难点

【重点】

通过观看，感受，发觉春天的主要特征，体会亲近大自然的美妙。

【难点】

培育对于大自然的宠爱之情，对大自然现象的观看力、感受力和观赏力。

三、教学过程

环节一：新课导入

运用歌曲的方式导入，播放歌曲《春天在哪里》，师生同唱。

学生思索：从这首歌里面，听懂了什么?

学生答复后，教师总结：这是哪个季节才会消失的美景呢?对啦，就是春天。今日我们就一起走进春天，看看春天都有什么。

环节二：新课讲授

1.看视频，找春天

小朋友们，大家跟着欢快的歌曲一起来看看春之图，你们去找一找：从哪里你看出来了是春天呢?

学生答复后，教师总结。

2.课前搜集，课上共享

过渡:上节课，教师给大家布置了一个小任务，让大家和爸爸妈妈一起去郊外走走，看一看春天有哪些大家喜爱的景物呢?大家都观看了吗?说一说你们都看到了什么?闻到了什么?听到了什么?

学生后，教师总结：春天真是太美了，那下面了大家动动小手，一起来填一填，发动你们的小脑筋，看看谁最快填完整。

白天慢慢变()，夜晚慢慢变();

天气慢慢变();

小草慢慢变()，()花儿开了;

小燕子()。

学生填完后，由学生共享所填内容，教师进展纠错并总结：春天来了，白天越来越长，天气越来越暖，万物复苏，春天真是布满了盼望的季节啊!

3.赞美春天，画一画

过渡：春天带来了这么多的变化，大家喜不喜爱这样的春天呢?我们有许多诗人就是由于太喜爱春天了，所以写下了许多美丽的诗歌，现在的歌曲创作人也进展了谱曲，我们一起来听一听《春晓》吧。

看来大家听得都特别得沉醉，那大家动手来画一画你最喜爱的一个景物，并且用自己喜爱的方式去夸一夸吧。

环节三：稳固提高

过渡：同学们刚刚共享的风光都真是太美了，可是这么美的风光，却有人做了这样不漂亮的事情(出示课件：摘花)，那同学们，他这样做对吗?为什么?我们应当怎样做呢?

学生答复后，教师总结：春天的花草如此漂亮，我们应当爱惜花草树木!

环节四：小结作业

小结：今日我们看到了春天这么得漂亮美丽，我们应当要珍惜，假如消失不文明的行为要立即制止。

作业：课后同学们去设计一个警示牌!

五、板书设计

三年级道德与法治教学规划三

教学目标：

1、感受校园生活的重要性，体验欢乐的校园生活。

2、学会明辨是非，珍惜校园生活，喜爱学习，能够用法律维护自己的权利。

3、能够在体验中感悟校园生活的重要性，珍惜校园生活，珍惜学习时机。

教学重点：

感悟校园生活重要性

教学难点：

维护受教育权

教学预备：

多媒体课件

教学过程：

一、导入新课

播放视频《校园中的喜悦》

二、校园生活

1、算一算：你在学校的时间

在校一天是六个小时

在校一周是()个小时

在校一个月是()个小时

在校一个学期是()个小时

2、小争论：一天的在校时间那么长，那你在校园中的生活过得怎么样呢?你感觉欢乐吗?你喜爱这里吗?

3、描绘我的校园生活。

4、小观看：请你观看一下一天的内容，归纳一下，我们在学校都会做哪些事情?

5、师：学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到许多本事，熟悉不同的教师和同学，而且还可以参与各种活动。

6、明辨是非。(P41页：小玲的故事)

7、总结：丰富多彩的校园生活对我们的成长很重要。

三、维护受教育权利

1、播放视频《父母重男轻女，不让女儿读书》。

2、争论：

(1)看了视频以后，你能理解这些女童上学的渴望吗?

(2)假如遇到视频当中的这种状况，她们能用法律来爱护自己的权利吗?

四、法律讲坛

1、课件出示相关法律：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有公平承受义务教育的权利，并履行承受义务教育的义务。――《中华人民共和国义务教育法》第四条。

2、齐读。

3、教师解读。

五、教师总结：珍惜学习时机，努力学习。

六、朗读《女孩》

第2课时

教学目标：

1、了解学校生活、学校的设施、环境等，喜爱学校，珍惜校园生活，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。?

2、培育学生关爱集体，关怀校园的情感，引导学生形成用自己灵活的双手去制造美妙校园的生活态度。

教学重点：

了解学校生活、学校的设施、环境等，喜爱学校，珍惜校园生活。

教学难点：

培育学生关爱集体，关怀校园的`情感，引导学生形成用自己灵活的双手去制造美妙校园的生活态度。

教学预备：

多媒体课件

学生完成“校园垃圾报告”。

教学过程：

一、新课导入

1、教师：同学们，我们的校园里还有很多漂亮的地方，今日，教师就想跟小朋友们比一比，看谁发觉校园里的美景最多，好不好?

2、出示校园美景图片，学生畅所欲言。

二、我为学校出点力

1、教师：学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动，朱可可和同学们发觉学校总有扫不完的垃圾，他们打算调查校园垃圾问题，你可以依据本校状况把调查报告补充完整。

2、教师;我们的学校还存在哪些可以改良的地方?请分组调查，可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。

3、学生沟通：学生课前进展调查，补充调查报告。

课件出示校园垃圾调查报告：

(一)校园中的垃圾问题

1、有些同学随地扔垃圾。

2、_________________________________________

(二)大家对“校园垃圾”问题的看法

1、有同学认为学校的垃圾桶位置设置不合理，扔垃圾不便利。

2、__________________________________________

(三)我们的建议

1、学校可以在操场和教学楼增设垃圾桶。

2、假如学校有运动会或者其他大型活动，垃圾可以________________________________________________

3、__________________________________________

教师：我们可以行动起来，与同学、教师和校长一起，为学校建立提出建议。

(四)我们学校有待改良的地方

(五)大家不同的看法

三、制定行动方案

教师：学校可以改良的地方，许多与我们的行为相关，请同学们做一个行动方案，赶快行动起来吧。

四、教师总结

三年级道德与法治教学规划四

一、教学目标

【情感、态度与价值观目标】

喜爱祖国，爱护地球，树立公民的责任意识、环保意识和节水意识等。

【力量与方法目标】

能够从自身做起，从身边的小事做起，共同为爱护我们漂亮的家园出一份力。

【学问目标】

知道目前地球上存在的各种环境污染和环境破坏的问题，并了解我们作为一名小学生，能够为爱护地球做的事情都有哪些。

二、教学重难点

【重点】

正确熟悉环境爱护对于我们生活的重要性，并明确爱护环境是每个人的责任。

【难点】

培育时时刻刻爱惜环境，从小事做起，从我做起的责任意识。

三、教学方法

情景模拟法、小组争论法、故事法。

四、教学过程

环节一：课堂导入

故事导入：叙述一个在荷兰首都阿姆斯特丹，无论是孩子还是老人，邮递员还是公司经理，几乎人手一辆自行车的故事。全城40%的交通都是由自行车担当的。

提问：为什么荷兰首都的居民都情愿以自行车来作为代步工具呢?它与私家汽车相比，会为城市带来哪些好处呢?

(学生思索，代表发言)

小结：由于自行车与汽车相比，不仅低碳环保，而且能减轻交通压力，并且也能让人们得到很好的身体熬炼。所以荷兰首都的居民情愿为了维护他们良好的居住环境而做出努力。

环节二：新课讲授

过渡：从上面的故事中我们能够知道，爱护地球应当从每个人做起。那作为中国小公民的我们，又应当做些什么呢?

(一)爱护环境，人人有责

小组争论：争做环保小卫士

师：教师用ppt展现几组环境污染的图片(洗衣污水倒入河流、土地沙漠化日趋严峻、雾霾天越来越多…)。

请同学们按学习小组进展争论：假如派你去当环保小卫士，请你为这些环境问题出谋划策。

(小组争论、代表发言)

小组1：天气好的时候选择骑车上学，不让爸妈开车接送，为大气环境出一份力。

小组2：洗衣用水可以用来冲马桶，拖地等，不能直接倒入洁净的河流中。

小组3：去超市买东西的时候，不适用一次性塑料袋;不购置一次性筷子。

小结：大家出的办法都特殊棒，看来集体的力气是不行估量的。确实，爱护环境是每个人的责任，转变地球的现状需要我们每个人的参加和努力，我们应当从小处着手，从自己做起。

(二)我与动物做朋友

视频播放：近期热播电视剧《欢快颂》中曲筱绡照看流浪猫的短片。

思索：同学们，看了曲筱绡的做法之后，你有什么感受呢?

同学们可能会说：热心肠、爱惜小动物、她把动物当作自己的朋友…

教师：同学们刚刚都发表了自己的看法，也都谈了自己的感受。那我们想一想我们家小区四周是不是也有一些流浪猫、流浪狗正在挨饿受冻，没人关怀它们照看它们呢?假如下次你再看到它们，你会怎么做呢?

学生答复：我会主动去伸出援手，给它们一些食物，帮忙它们盖一个能避寒的小窝…

小结：动物是大自然带给我们的馈赠，它们能够为我们带来欢快和暖和，我们应当与他们做朋友。

(三)节省用水，削减污染

情境模拟：“一日停水体验活动”

请同学们分小组进展情境模拟：假如一天之内，一滴洁净的水也没有，会对我们的生活造成哪些影响呢?给大家非常钟时间预备，任选场景，任选角色。

(学生分小组进展情境模拟扮演，体验没水的时候对我们造成的重重难题)

教师：刚刚大家都仔细投入到模拟表演中，很棒，在模拟中大家都真实的感受到了没水的困扰。那么下面，请大家想一想，在日常生活中，我们都能通过哪些方法来进展节水呢?

学生1：淘米水可以用来浇花、洗衣污水可以用来冲马桶或者拖地。

学生2：刷牙和抹洗面奶的时候把水龙头关掉。

小结：水是生命之源，我们要想爱护好洁净的水资源，就必需从每个人做起，从身边的小事做起。

环节三：稳固提高

过渡：知道了环境爱护的重要性，我们就要行动起来，一起来爱惜我们宏大的地球母亲吧。

世界地球日立刻就要到了，我们学校将会在那一天举办一场环保宣传口号评比大赛，下面，就让我们一起努力，每个人都来设计一个环保宣传口号，我们看谁设计的口号既有用，又朗朗上口。

现在大家动开动脑筋，开头设计吧!

环节四：小结作业

总结：通过今日的学习和嬉戏，我们都深刻的熟悉到了，环境爱护看似一个大课题，但落到实处需要我们每个人都奉献一份自己的力气。因此，为了地球的明天，我们要从我做起，从小事做起。

作业布置：下课后，我们一起努力来设计一份以“帮地球妈妈擦眼泪”为主体的黑板报。每位同学都要在板报上面来写下自己能够为地球妈妈做的一件小事。

三年级道德与法治教学规划五

一、教学目标

【情感、态度与价值观目标】

懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福美满奉献一份力。

【力量与方法目标】

提高自理力量。

【学问目标】

熟悉到自己作为家庭中一员的责任，学会自理，担当力所能及的家务作。

二、教学重难点

【重点】

引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要担当家庭责任，要有负责任的精神。

【难点】

每个家庭成员都要主动担当家庭责任。

三、教学方法

活动法、案例分析法、小组争论法

四、教学过程

环节一：导入新课

播放《新大头儿子和小头爸爸》中大头儿子做家务的片段，提问：你们在家也会像大头儿子一样做家务吗?

教师总结：大头儿子的做法值得我们每一个同学学习，大家要像他一样为自己的家庭出一份力。引入《我的家庭责任与奉献》。

环节二：新课讲授

1.我的家庭奉献

(1)让学生谈谈自己在家都帮家人做了哪些事情?学生答复后教师小结:家庭中每个成员都很重要。只有每个成员都对家庭做出奉献，我们的家庭生活才会更幸福。

(2)出示三幅图片，第一幅是照看生病的爸爸，其次幅是照看妹妹，第三幅是和爸爸一起打球，让学生观看并提问：你们能发觉家人相互陪伴，相互支持，相互关怀的事情吗?

学生答复后教师小结：家人之间的相互陪伴，相互关怀，相互支持，就是家庭成员对家庭的奉献。作为孩子，我们对家庭也要有自己的奉献，在平常的家庭生活中能与家人相互陪伴，相互关怀，相互支持。

(3)让学生从家庭任务袋中抽取任务，并说说会如何完成。

学生做完活动后教师总结：我们孩子是维系家庭成员亲情的纽带。运用创意为我们的家庭事务出办法，并尝试着将我们的妙计转化为行动，这也是我们作为孩子对家庭的奉献。

2.我也有责任

过渡语：家是一个特殊的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有像我们这样的小孩。在家庭中大人要尽的责任，我们年纪虽小，但也要尽到自己的责任。

出示材料：赵晋豫7岁时，一场车祸使母亲瘫痪在床，成为植物人。两年后父亲也因照看家庭心力交瘁而患病，失去了工作力量。为了让妈妈早日康复，这个身高缺乏1.6米的少年从小学二年级起每天放学后第一件事就是照看妈妈，他给妈妈翻身揉搓擦洗，生怕久病卧床的母亲身体长脓疮,他每天陪妈妈说话，他每天坚持5点半起床，一坚持就是7年，烧水做饭，喂药喂饭，帮妈妈翻身按摩，照看爸爸，每天都到很晚才能静下来安心学习。

小组争论提问：假如晋豫不照看爸爸妈妈，他们家庭会怎样?从他身上学到了什么?

学生答复后总结：家庭责任的担当不能仅凭一时兴起，需要有负责人的精神，坚持负责究竟!富有负责任的精神对自己带来的是成长，对家人带来的是暖和，对家庭带来的是自己的一份奉献。由于，有了为家庭负责的精神，我们就会到处为家庭着想，主动做力所能及的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。

环节三：稳固提高

制定自己的责任清单，并且小组内展现。

环节四：小结作业

小结：通过这节课的学习，我们知道了作为孩子，我们也有自己的家庭奉献和责任。但愿我们都能以负责任的精神，坚持完成自己的家庭责任。

作业：将自己做好的责任清单张贴在家里最醒目的位置，提示自己每天都能坚持完成。

五、板书设计

三年级道德与法治教学规划六

主题目标：

1、知道邻里之间应当和谐相处、相互帮忙、相互谦让，感受人与人之间和谐相处的欢乐。

2、学会处理与邻家伙伴的关系;培育与人交往的力量，做到与邻里友好相处。

3、了解各种邻里关系;知道共同商议、相互谦让，简单解决邻里之间的冲突。

活动重点：知道邻里之间要相互帮忙、和谐相处、相互谦让。

活动难点：学会处理与邻家伙伴的关系，学会为别人着想，体会远亲不如近邻。

教学过程

第一课时

活动一：互谅互让

1、阅读32――33页的材料。

2、指名说说你了解到了什么?

3、小组沟通：你和邻居家有没有发生过冲突，当时是怎么解决的?

活动二：楼里飘香。

1、自己默读34――35页的内容。

2、说说你从中知道了什么?

3、人们常说“邻里好，赛金宝”，说一说你家和邻居是怎样相处的?

其次课时

一、导入：上节课我们学习了邻居之间要怎么做?依据学生答复引出：这节课我们连续学习邻居之间要做的事――邻里守望

二、探究新知

1、自己了解36――37页的内容，说说讲了什么故事?

2、你从中学到了什么?

3、小组争论对于你所居住的环境，你能对邻居做些什么有意义的事?

4、小结：邻居对你们家的关爱，教师真感动。好的邻里关系会给我们带来温情，带来便利，使大家心里都暖融融的，邻里之间应当和谐相处，这种相处是相互的，当你帮忙别人越多时得到的帮忙就越多。

板书设计

远亲不如近邻

关爱←――一家人――→和谐

三年级道德与法治教学规划七

教学目标：

⒈通过观看和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾难，熟悉大自然有不行抗拒的一面。

⒉了解人类为应对自然灾难所做的不懈努力和探究、取得的阅历和成绩、实行的预防和预报措施。

⒊体会人们在危难中团结互助、勇敢抗灾的珍贵精神品质，学习在自然灾难面前自救互救的方法。

教学时间：4课时

教学过程：

一、导入教学

同学们，假如我们关注新闻报道，就会发觉，地球上每年都会发生各种各样的自然灾难，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔跑人们珍贵的生命。那么当灾难降落的时候，我们应当如何做呢?

二、教学活动

活动预备：将学生分成小组，每组围绕一种自然灾难绽开专题讨论。

活动一：地震灾难

⒈让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会消失的状况。

⒉中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。

⑴先让学生借助资料，用列表的方式编写中国地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进展归纳和数字统计。

⑵让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等，感受地震灾难给人们带来的创伤。

⒊指导学生阅读《中国地震带分布图》，看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。

活动二：洪水灾难

⒈引导学生阅读《中国河流分布图》，让学生通过地图熟悉到我国是一个河流众多的国家，也是一个有重大洪灾隐患的国家。

⒉教师可参加“资料库”，或收集有关资料，展现近年来我国发生的重大洪水灾难，让学生熟悉到我国是一个洪水频发的国家，以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。

⒊在熟悉洪灾危害的根底上，引导学生进一步思索和分析造成洪水泛滥的缘由。使学生熟悉到除客观缘由外，人为对植被、河道的破坏是重要缘由。使学生熟悉到大自然不行抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。

⒋除此这外，学生还可以说说其他常见的自然灾难。教师可展现课本P39图片，让学生对教材中提到的自然灾难及其危害有一个初步熟悉。

活动三：调查家乡的自然灾难

⒈让学生说一说本地存在哪些自然灾难，其中频繁发生或造成严峻损失的自然灾难有哪些。教师确定几种自然灾难作为学生调查的问题。

⒉指导学生分成小组，每组