2022年福建省诏安县教师城乡选调招聘考试《教育类》试卷及答案

2022年福建省诏安县教师城乡选调招聘考试《教育类》试卷及答案4.张老师上课时，鼓励学生列举出所有可能的想法，这种方法属于（）。

A、分合法

注意事项B、清单法

C、试读法

1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作

D、头脑风暴

人员管理。

5.“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种

2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要

求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由类型的人。”这句话出自（）。

离开考场。A、科尔伯格

3、所有考生均不得提前交卷出考场。B、皮亚杰

4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域C、米尔顿

外的答案无效。

D、华生

5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记

6.品德形成的标志是（）。

忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。

6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按A、道德行为习惯的养成

、道德信念的建立

O1WP有关规定进行处罚。B

刮C、价值的内化

一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。D、道德评价能力的形成

1.教育学不应当以儿童发展的昨天，而应当以儿童发展的明天作为方向。教学要创造"最近发展区"，7.根据教学中支架是否具有互动功能，可以将支架分为两种大的类型，即互动式和非互动式，以下属

然后使最近发展区转化到现有发展水平的范围之中，推动发展前进。只有当教学走在发展前面的时候，于非互动式的是（）。

才是好教学。这一观点的提出者是（）。A、教师示范

A、凯洛夫B、出声思维

DIHPB、赞可夫C、提出问题

椰C、苏霍姆林斯基D、改编教材

奥

D、维果斯基8.马斯洛需要层次理论中属于成长需要的是（）。

2.课程教学工作的中心是（）。A、生理需要

A、备课B、安全需要

B、上课C、尊重需要

C、课外辅导D、审美需要

D、教学评价9.学生边听讲边记笔记属于（）.

S

3.对“出版未经依法审定的教科书”做出处罚的是（）.A、注意的分散

A、《中华人民共和国义务教育法》B、注意的分配

B、《中华人民共和国教师法》C、注意的动摇

C、《中华人民共和国教育法》D、注意的转移

D、《中华人民共和国高等教育法》10.老师在教室时小刚就遵守纪律，老师一离开他就违反纪律，其品德的发展处于（）.

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A、醒悟阶段A、以学生自主实践为主导

B、依从阶段B、比较强调每一学科的逻辑组织

C、认同阶段C、内容主要来自社会生活

D、内化阶段D、将多学科相关内容融合在一起

11.依据《小学教师专业标准（试行）》，在教师专业能力中，使用符合小学生特点的语言进行教育教17.利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是（）。

学工作，属于（）。A、直觉思维

A、组织与实施能力B、聚合思维

B、激励与评价能力C、抽象思维

C、沟通与合作能力D、发散思维

D、反思与发展能力18.针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为三个层

12.要求研究者进行隐蔽性观察研究的是（）。次，进行分层教学。蒋老师的做法体现了（）。

A、参与式观察A、诲人不倦

B、非参与式观察民教学相长

C、直接观察C、循循善诱

D、间接观察D、因材施教

13.马老师在教学中常关心诸如“内容是否充分得当2如何呈现教学信息“如何掌握教学时间”之类的问19.从作用的方向看，教育功能可分为（）。

题，这表明马老师正处于教师专业成长的（）阶段。A、个体功能和社会功能

A、关注自我B、正向功能和负向功能

B、关注学生C、显性功能和隐性功能

C、关注生存D、本体功能和衍生功能

D、关注情境20.教育能推进科学的（）。

14.《学校卫生条例》规定，下列哪个机构对学校卫生监督工作行使职权？（）A、制度化

A、县级以上卫生行政部门B、系统化

B、县级以上卫生专业机构C、体制化

C、县级以上教育行政部门D、全面化

D、省级以上教育行政部门21.在学习汉字时，对“己”和“巳”的区分体现了（）。

15.根据我国《教师法》的规定，教师下列的那种情形，可以由其所在学习给予行政处分或解聘A、泛化抑制

（）.B、分化抑制

A、张老师品行不良，侮辱学生，造成了恶劣影响C、自我抑制

B、陈老师利用课余时间无偿为学习补课D、超限抑制

C、李老师在教学过程延长授课时间22.社会自我基本成熟的时期是在（）.

D、许老师在对学生的管理中过于严厉A、婴儿期

16.学科课程的优点主要是（）。B、幼儿期

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C、童年期D、随意后注意

D、少年期29.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，到2020年，新增劳动力平均受

23.通过符号、文字使学习者在头脑中获得相应的认知内容或建立某种内在的、必然的联系，而不是任教育年限从12.4年提高到（）年。

意的、人为的联系。这种学习是（）.A、13

A、机械学习B、13.5

B、意义学习C、14

C、辨别学习D、1.6

D、概念学习30.办公宗旨为“激发忠爱、开通智慧、振兴实业”的学制是（），它也是我国首次颁发的学制。

24.实施素质教育就是要求（）.A、壬寅学制

A、教师成为学生的合作者、帮助者和服务者B、癸卯学制

B、学生什么都学、什么都学好C、壬戌学制

C、教育主渠道是教学，主阵地是课堂D、壬子癸丑学制

D、教师不给或少给学生留课后作业二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。

25.活动课程也被称为（）。31.相互作用论是关于心理发展的一种理论,其基本观点是（）。

A、经验课程A、遗传与环境之间是相互依存、相互联系的制约关系

B、三级课程B、遗传与环境彼此孤立发挥作用

C、分科课程C、遗传与环境是相互渗透、相互转化的互动关系

D、地方课程D、遗传与环境的相互作用受到个体主观能动性的影响

26.教师在教学中提出一些比较困难的问题时，总是不自觉地把头转向优秀的学生，这是（）。32.下列选项中属于以直观感知为主的教学方法的有（）。

A、从众效应A、给学生示范实验操作的步骤

B、首因效应B、让学生观看相关教学图片

C、期待效应C、组织学生参观博物馆

D、投射效应D、指导学生操作实验仪器

27.根据皮亚杰道德认知发展阶段理论，具有较强的服从倾向，崇拜老师和权威，喜欢向老师“告状”33.以下现象能说明高中生理智感增强的有（）。

等特点的儿童处于（）。A、认为学习挺有意思

A、无道德规则阶段B、认为学习没有意思

B、他律道德阶段C、刻苦专研到深夜

C、自律道德阶段D、边做作业边玩

D、公正道德阶段34.教师提高教学研究技能的途径有（）。

28.日常生活中，我们上网搜东西、看电影、打台球等的注意是（）。A、阅读

A、不随意注意B、合作

B、随意注意C、行动研究

C、随意前注意D、上课

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35.下列观点属于马克思主义人的本质观的是（）。A、做好参观的准备工作

A、人的本质是人的真正的共同体B、加强参观的过程管理

B、个人是社会存在物C、增加参观过程中的严肃性

C、人的本质是单个人所固有的抽象物D、及时总结参观收获

D、人的自然性与社会性是统一的42.下列选项中，关于教师劳动创造性特点的表现，正确的是（）.

36.未成年人不分（）等，依法平等地享有权利。A、因材施教

A、国家B、不断更新教学方法

B、民族C、教育机智

C、种族D、以身作则

D、家庭财产状况43.《中学教师专业标准（试行）》中，"专业理念与师德"维度包括（）0

37.按教学的教学任务数量分类，课的类型有（）。A、教育教学的态度与行为

A、谈话法B、对学生的态度与行为

B、复习课C、职业理解与认识

C、单一课D、个人修养与行为

D、综合课44.根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为几种类型。下列属于并列结合学习的有

38.教育心理学需要遵循的基本原则包括（）。（）o

A、客观性原则A、学习鱼与鳗鱼概念之间的关系

B、系统性原则B、学习热与体积概念之间的关系

C、综合创造原则C、学习质量和能量概念之间的关系

D、以学生为中心的原则D、学习正方体体积计算公式和一般柱体的体积计算公式之间的关系

39.认知是学生对信息加工方式的某种习惯性偏好，它没有优劣好坏之分，对学生有重要影响。下列关45.个人自我意识的发展要以下阶段（）。

于认知方式的表述正确的是（）。A、生理自我

A、认知方式影响学生对认知通道的选择B、社会自我

B、认知方式影响学生对学习环境的选择C、心理自我

C、认知方式影响学生51寸学习内容组织程度的偏好D、人格自我

D、认知方式影响学生对学科选择的偏好46.在韦纳的归因理论中，以下哪些因素属于外在的结果归因？（）

40.教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》明确了劳动教育的目标有（）。A、能力高低

A、树立正确的劳动观念B、任务难度

B、具有必备的劳动能力C、运气好坏

C、磨炼顽强的意志D、身心状态

D、培育积极的劳动精神47.下列选项中属于奴隶社会教育特点的是（）。

41.参观法的基本定义是根据教学任务，并紧密配合教学，教师组织学生到校外的一定场所进行直接的A、平等性

观察、调查、研究等，从而获得知识锻炼能力的方法。关于贯彻参观法的原则要求是（）。B、阶级性

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C、等级性

D、产生学校

48.以下选项中，属于贯彻启发性教学原则基本要求的是（）。

A、加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性

B、启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力

C、发扬教学民主62.严谨治学的意义和基本要求是什么?

D、重视运用语言直观

49.我国中4浮常用的教学方法有（）.

A、讲授法

B、讨论法

C、谈话法

D、实验法

50.教师的职业权利有（）。63.公民道德建设的指导思想和主要内容是什么?

A、生存的权利

B、教育的权利

C、专业发展权

D、参与管理权

三、判断题，判断下列说法的正误。

51.教学评价的目的是对课程、教学方案和学生培养方案作出判断。（）

52.操作性条件反射学说的代表人物是桑代克。（）五、案例分析题

53.教育叙事研究必须以教育故事为载体。（）64.在芝加哥大学实验学校中，孩子们在教师的指导下自己动手建设校舍，购置学校设备，也模仿社会

54.根据归因理论，属于外部、稳定和不可控的因素是能力。（）上的商业活动在校园里开商店进行简单的买卖活动。他们课程的相当一部分内容也是在教师的指导下由

55.人的素质主要是由先天素质决定的，后天的环境和教育对人的素质没有影响。（）学生选择那些他们感兴趣的话题进行探究学习。

56.中学教育心理学是一门研究中学学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种,问题：

是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。（）这个活动体现了什么教育思想？

57.教育学是随着人类社会产生而产生的。（）

58.教师根据成绩把学生划分为优生和差生是侵犯了学生的人格尊严权。（）

59.根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是降

低同类反应在将来发生的概率。（）

60.学习迁移就是一种学习对另一种学习的促进。（）

四、简述题

61.简述价值澄清模式的评价过程。

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2022年福建省诏安县教师城乡选调招聘考试《教育类》试卷及答案（参考答案）8.【答案】D

一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。【解析】马斯洛将人的需要分为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自尊需要、认知需要、审美需

要、自我实现需要等七种需要。其中，成长性需要是：认知的需要、审美的需要、自我实现的需要。D

1.【答案】D

项正确。A项：生理需要属于缺失性需要。与题干不符，排除。B项：安全需要属于缺失性需要。与题

【解析】维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统

所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。干不符，排除。C项：尊重需要属于缺失性需要。与题干不符，排除。故选D。

也就是说，儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的9.【答案】B

【解析】注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性，是一种主动

水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。D项正确。A项：凯洛夫的著作《教育学》，

的分配过程；注意的分散又称分心，是偏离注意对象的过程；注意动摇又称为起伏，是生理因素造成的

是公认的世界上第一部马克思主义的教育学著作。与题干不符，排除。A项：赞可夫提出发展性教学理

论，其理论的五条教学原则是高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括注意周期性的加强或减弱。注意的转移是注意从一个对象专向另一个对象的过程。故选B。

10.【答案】B

差生都得到一般发展的原则。与题干不符，排除。C项：苏霍姆林斯基提出全面和谐教育理论。与题干

【解析】态度与品德的发展分为依从、认同和内化三个阶段。教师在教室遵守纪律，一离开就违反纪律,

不符，排除。故选D。

主要是表面上接受规范，但对规范的必要性和根据缺乏认识，甚至有抵触情绪，属于依从阶段。B项正

2.【答案】B

【解析】上课是教学工作的中心环节。故选及确A项：品德不良的改变需要经历一个转化的过程，这一过程可分为醒悟、转变和自新三个阶段。醒悟

阶段是指学生开始认识到自己的错误，从而产生悔过自新的愿望。从态度变化的角度看，醒悟阶段是旧

3.【答案】A

【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》规定，学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政有态度的受挫和新态度的萌生。与题干不符，排除。C项：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接

受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。认同是确立自觉遵守态度的开端，是一种较高水平

部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：（1）拒绝

的接受，是规范内化的深入阶段。认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。这一

接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；（2）分设重点班和非重点班的；（3）

阶段的学生行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。与题干不符，排除。D项：有教材将“内

违反本法规定开除学生的；（4）选用未经审定的教科书的。故选A。

化”视为包括依从、认同和信奉在内的品德形成过程，经历了从外到内的转化过程，是社会规范的接受

4.【答案】D

和内化过程。也有教材将“内化”视为等同于“信奉”一一学习者对社会规范及其价值原则有了深刻的

【解析】集体讨论又称头脑风暴法或脑激励法。是由奥斯本于1939年提出来的一种培养创造力的方法。

理解，并持有积极的情感体验，使之成为自己的一种信念，与原有的价值观念一体化，构成一个完整的

其目的是以集思广益的形式，在一定时间内采用极迅速的联想方法，大量产生各种主意。具体应用此方

法时，应遵循四条基本原则：一是让参与者畅所欲言，对所提出的方案暂不作评价或判断；二是鼓励标价值体系。对规范的信奉具有高度的自觉性、主动性和坚定性，因而形成稳定的品德。故选B。

新立异、与众不同的观点；三是以获得方案的数量而非质量为目的，即鼓励多种想法，多多益善；四是H.【答案】C

【解析】《小学教师专业标准（试行）》基本内容包含专业理念与师德、专业知识和专业能力三个维度。

鼓励提出改进意见或补充意见。列举所有可能的想法就是对头脑风暴法的基本原则的具体实践。故选D。

其中专业能力维度的沟通与合作能力包括使用符合〃浮生特点的语言进行教育教学工作、善于倾听，和

5.【答案】D

蔼可亲，与小学生进行有效沟通、与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展、与家长进行有效沟通

【解析】这是华生的名言，华生是环境决定论的代表人物。故选D。

合作，共同促进小学生发展和协助小学与社区建立合作互助的良好关系。C项正确。A项：组织与实施

6.【答案】A

【解析】道德行为是指个体在一定道德认识支配下所采取的行为，它是品德形成的关键和重要标志。故能力具体包括：建立良好的师生关系，帮助4浮生建立良好的同伴关系、创设适宜的教学情境，根据小

学生的反应及时调整教学活动、调动小学生学习积极性，结合小学生已有的知识和经验激发学习兴趣和

选A。

发挥小学生主体性，灵活运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式等。与题干不符，排除。B

7.【答案】D

项:激励与评价能力具体包括对小学生日常表现进行观察与判断，发现和赏识每一位小学生的点滴进步、

【解析】根据教学支架是否具有互动功能，可以将支架分为两种大的类型：互动式和非互动式的，其中

灵活使用多元评价方式，给予小学生恰当的评价和指导、弓I导小学生进行积极的自我评价和利用评价结

互动式包括：（1）教师示范