小学数学科组总结

小学数学科组总结篇一：学校数学科组总结

2023-2023学年度第一学期

学校数学科组工作总结

一学期的工作即将结束，数学科组在学校领导的领导下，依据教育处的指示

和支配，全组老师坚持学习训练、教学理论，乐观参与各开展教研活动，完善和

改进数学教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。

一、狠抓常规，提高老师业务水平，确保教学质量稳步提升。

1、坚持理论学习

本学期初，我们教研组在仔细学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了教

师围绕学习内容进行了仔细的争论。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻

研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上制造性地使用教材，用活教材。在教

学中，老师们也都能以同学为主体，创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学

习氛围，能让同学在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问，

从而提高学习是素养。连续运用“先学后教，当堂训练”的教学模式进行教学，努力

向四非常钟要质量。

2、开展教研活动本学期每周三进行一次教研，单周业务学习，双周集体备课，由于本学期学校的

活动比较多，数学组老师一共只进行了11次教研和2次数学科组教研，每次教研

做到仔细学习、仔细争论。在这个过程中，老师是作为讨论者、作为仆人来参加

的，带着疑问与困惑，进行理性的思索，通过批判性的反思，做出新的选择。

①、数学组的老师乐观参与市、县，乡,校各级部门组织的教研活动：如组织老师听

取了魔数的教学和数学教研等。

②、本学期我们组织了以级组为单位的集体备课活动，并进行常规课讨论，本

组一‘三、五班级的老师都上了一节公开课，并制作成微课上交，并进行

了听、评课讨论，并做好相关记录。

③、另外我们科组一开学就要求老师读教材编写特点和规律，和每一个单元

的教学建议和目标，使上课的老师有一个总体的了解，由于数学比较讲究

系统性，前后连贯性，一环扣一环的，了解好后我们就知道哪些学问是为

哪些学问铺垫的;就能很好地开展我们的教学!

④、对于备课，我们科组实行突然或者提前检查教案，看是否备课充分，如

有发觉备课不充分的，赐予批判。

⑤、对于课堂，学校领导组织人员突然来袭，听常态课，以此促进老师仔细备好

课，上好课，确保课堂的质量。

⑥、协作教务处乐观开展常规阶段考核活动，进行了备、教、批、辅的检查;⑦、乐观组织本组老师开展了期中、期末数学考试的质量分析，并总结了教学经

验，找出了存在的问题;

⑧、本学期我们数学教研组开展了“如何提高课堂效率”的沙龙活动，在活动中，

老师们能踊跃发言，乐观发表自己的见解，受到较好的效果。

⑩、根据学校要求，在期末检查常规状况，包括备、教、批、辅方面，并评出先

进，进行表彰。

二、组织丰富多彩的活动，提高同学综合素养。

1、连续坚持计算题的每日一练，同学的计算力量得到提高。

2、各班级乐观开展活动，提高同学学习的爱好。本学期：一班级“20以内加减

法计算竞赛”（12月份），二班级“乘法口诀竞赛”（12月份），三班级“有余

数的除法竞赛”（11月份）四班级“计算竞赛”（12月份），五班级“计算竞赛”

（12月份），六班级“应用题的竞赛”（12月份）。

三、存在问题和努力的方向。

这学期，科组虽然取得了肯定的成果，但是在教学中还存在一些问题：

1、老师的理论学习还不够扎实，课堂教学缺乏创新意识，理论与实践没

有充分联系起来，课堂教学效果有待提高。

2、教材敏捷，对于思维力量强的同学来说是如鱼得水，而对学习有困难的同学却是举步困难。因此同学两极分化现象严峻，优生与差生学习水平差异较明显。这也给我们提出了要求，从低年段开头就要注意同学的思维训练，我们要让同学学会学习。就好比同学做一道题，同学会做还不行，还需讲出解题的方法。

3、同学学习乐观性还不够高，自觉性比较薄弱，学习氛围不够深厚，影响了教学质量，有待在以后的工作中改进。

本学期，在学校领导和教务处的大力支持及本组老师的努力和协作下，教研组的活动开展的有声有色。教研组的活动和工作也促进了数学老师素养的提高，促进了实践阅历到理论的升华，同时也提高了我校的数学教学质量。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

篇二：学校数学教研活动总结

学校数学教研活动总结

一学期即将过去，回顾几个月所走过的脚印     ，我校教研组在中心校小教部的宏观指引下，在校领导的正确组织下，在各位老师的大力合作下，我们围绕“创设有效情境导入新课的策略”这一主题进行了一学期的教研活动。我们从内心体会到课堂教学要体现“引人入胜”的艺术魅力,必需从导入教学开头。闻名老老师徐康赢说：“在课堂教学中要培育、激发同学的爱好，首先应抓住导入新课的环节。一开头就把同学牢牢地吸引住。”超群的教学导入艺术，是经过老师细心设计的通向优良教学情境的开门钥匙，它可以起到先声夺人、引人入胜的效果，为整堂课的进行做好铺垫。因此在教研过程中我们通过实践总结出多种创设有效情境导入新课的方法，我们以提高训练教学质量为根本，全面贯彻训练方针，乐观实施新课程训练，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。

李敬敬这节新授课体现了临沂市新教学学策略，对于一位新老师来说已经是很不简单了，当然提升的空间很大。

学校数学教研活动总结

通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。下面我们回顾一下我们的活动过程和总结一下我们的讨论成果。一、抓常规工作的落实，每位老师心中有教研

良好的开端是胜利的一半，这一学期我们依据学校的教研主题，仔细学习其精神，制定符合我校实际状况的教研方案，并通过教研日历的形式将方案细分，做到人人了解工作方案，个个知道自己常规工作。

课堂是老师的立身之地，是教学的主战场，是切实提高教学效果的最有效的途径。踏实有效地做好“创设情境导入新课”教学常规工作，是每一位数学老师的份内之事，我们要求每一位老师仔细备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注意备课、上课、反思三环节。

1、以本为本，深化钻研教材。

每一节课要细心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，细心地构思教学的五个环节。把培育同学的力量作为主要目的，选择有效情境导入新课，让孩子上课伊始就走进数学，做到“一石激起千层浪”。

2、以同学为本，培育同学的力量

课堂中，以同学为主体，重在充实调动同学乐观性，数学教学要求紧密联系同学的生活实际，从同学的生活阅历和已有学问动身，创设各种情境，为同学供应从事数学活动的机会，激发对数学的爱好以及学好数学的愿望。学习应与肯定的情境相联系，在实际情境下进行教学，可以使同学利用原有学问和阅历同化当前要学习的新学问，这样猎取的新学问，不但便于保持，而且简单进入迁移创新的情境中去。

提倡老师在教学中运用绿色语言，让同学在温柔、安静的情感中学习，使同学喜爱上数学。

3、课后反思，受益无穷

每一节课后或者每一次听课之后，要有一个沟通反思的时间。这有时比上一堂课带给老师的感受更多，我们教研组在这一点上做得很好，每一次活动之后，在校领导的带领下各位老师各抒己见，有争吵，有沟通并能准时反思，写好听课反思，我们更为关注课堂导入的方法是否恰到好处，是否抓住同学的心，这样可以更好提高自己。

4、共同合作，集思广益

一、新课标的备课量很大，所以集体的力气更重要，我们组以备课组为单位定时定期进行集体备课，重点讨论创设情境导入新课的策略。我们组6个人争论教学中的一些导入问题，统一教学进度、训练目标、争论最佳教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充实、完善各课资料，力争向每一个四非常钟的前五分要更高的质量。集体备课常规化，做到有中心议题，中心发言人，并记录汇总。

二、仔细落实教研活动，确保教研圆满胜利

1、理论学习是推动老师成长的有效手段

这一学期，我们进行《数学新课标》理论的再学习，重新领悟新课程标准的精髓；我们还一起学习《学校数学新课程教学法》、《新课程课堂教学技能指导与训练》等，我们进行专题辅导，专题研讨，通过做读书笔记、心得的方式，让老师明确创设情境导入新课的策略，提升老师的理论水平；平常，我们还将《学校数学老师》等杂志上优秀文章摘录下来，装订，发给大家自学。理论的提升，促进大家理念的更新，更好地为训练教学服务。

2、专题教研活动走理论联系实践的道路，为老师供应解决问题的钥匙

这一学期我们进行专题教研活动：对老师在教学中导入环节消失的集中问题进行研讨，集思广益，高效解决，起到立竿见影的成效。

3、扎实开展公开课教学，为教研供应了最好的范本

这一学期我们针对本教研主题开展了电教课和常态课教学，在公开课活动中，我们采纳专题评课方法，大家以诚相待，就公开课中集中消失的问题进行研讨，力图通过研讨、示范，解决大家工作中的困惑，让课教的踏实、朴实，让同学学的扎实，真正学有所获，从而达到全面提升老师的业务素养的作用。

李情情这节练习课上的很好，值得学习，但是有些地方还是不令人满足，今后还是要努力学习。

学校数学教研活动总结

通过创设有效情境导入新课，诱发了同学探究新学问的深厚爱好，开启了同学思维的阀门，使原来枯燥的、抽象的数学变得生动形象、饶有爱好。在数学教学中创设有效的教学情境是进一步深化课程改革的需要，是提高课堂教学效率的有效途径。但要创设有效的导入情境，老师必需吃透教材，深刻地挖掘教材中的情与境的因素，紧密联系同学的生活实际，从同学的已有学问和阅历动身，在教学过程中，精确     、鲜亮、形象、生动、适时地创设出符合训练规律和儿童熟悉规律的导入情境来，以利于扣击同学情感的闸门，激趣同学剧烈的求知欲望与情感共鸣，激活同学的思维。邱建忠这节课体现了一名骨干老师的风范，值得学习。

【数学组成员】

邱建忠徐康赢徐经济李情情李敬敬石明珠

我们各位老师既有分工，又有合作：先各自阐述自己对整册教材进行创设有效情境导入新课实施的方案；然后，每人一、两个单元讨论导入方法（可以几位老师讨论同一内容，也可以一位老师讨论多个内容），在实践中，留意准时收集有关材料,如：教学案例、课后反思、说课稿、论文等，利用教研活动的机会准时与大家沟通汇报，同时，讨论活动中的困惑。就这样大家边实践，边讨论，探究出创设有效情境导入新课的不成熟的阅历和方法。最终，让我们把这些不成熟的阅历拿出来与同行沟通，盼望大家给以指导。

篇三：学校数学科组总结

篇一：2023—2023学年度学校数学科组工作总结

2023--2023学年度第一学期

学校数学科组工作总结

--王晓丽时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们学校数学科组没有金灿灿的奖牌，也没有刺眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，悄悄耕耘。我们组结合我校的实际状况，仔细学习新课程标精确     ，依据开学初制定的各项教研方案，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细贯彻落实学校数学课程标准，抓好各班级的课堂常规训练。以课堂教学质量为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高训练教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的活动，使数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结：

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育同学勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，随时保证有余课，课前作好充分预备，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。我们组大多数老师都能细心合理设计每一次作业，做到批改精确     ，反馈纠错准时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。

二、乐观开展教研活动，提高课堂教学效益。1、加强理论学习，努力提高数学老师的教学理论水平。根据科组方案，在学期开头全组老师仔细学习学校数学新课程标准，让老师们明确自己的教学要求。

2、仔细钻研教材教法。充分做到课前备好课，课堂上好课，课后有小结。组内的老师还常常探讨教学问题，沟通教学方法。

3、细心支配教研方案，有效开展教研活动。细心支配好老师的汇报课抓好评课工作，对公开课严格把关，，每堂公开课后，全科组的老师都有进行仔细的评课，对有讨论性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，各抒己见，大家通过争论，相互学习，相互提高，都有了很大的收获，也使每位老师的教学水平得到了有效的提高，同时也推动了科组的教研氛围。本学期我们听了晏赛金老师，黄嫦婷老师，李聪老师的汇报课；另外，李春梅老师还上了小金片的公开课。在李春梅老师的细心预备下，公开课上得特别胜利，得到了外来听课老师的好评。晏赛金老师为了上好小金片的公开课也付出了许多心血，几个周末没有好好休息过，都在预备教具，制作课件，备课。她的乐观态度以及工作热忱的确令人敬佩，值得我们学习。我们科组的其他每一位老师对这次公开课也特别重视，不厌其烦地反复听反复评，齐心协力出谋划策，毫无保留地传授了自己的教学阅历和方法。由此，充分体现了我们这些老师的分散力、荣誉感、责任感。

4、本学期我们常常组织老师到外校参观学习，例如李聪老师、晏赛金老师、甘燕兰老师、黄嫦婷老师到李瑞麟学校参与了低班级听课学习；付银老师、黄嫦婷老师到惠州市一小学校参与了中班级的听课学习。通过外出学习，提高了老师的综合素养。

5、加强课堂教学的常规工作，认仔细真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四非常钟要质量。在课堂教学中还留意加强对同学创新精神和实践力量的培育。

6、强化培优辅差。同学的智力进展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新数学课堂，就要切实抓好班级的培优辅差工作。首先做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，了解同学们的学习态度、学习习惯、学习方法等。让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的乐观性。利用课余时间，对各种状况的同学进行辅导，“因材施教、对症下药”。

转化了大批的后进生和培育了很多的尖子生，培优辅差工作显著。

7、本学期一到六班级都进行了同学数学力量竞赛，不仅激发了同学学习数学爱好，还鼓舞和确定了优秀同学的努力和成果。

三、存在的不足与改进的方向。

1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的预备及听课时所要观看的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。

2、运用理论指导实践不够。由于我们的理论水平仍存在着欠缺，故今后应连续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

3、进一步抓好后进生的辅导，降低低分率，提高及格率。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让组内的每一位老师都有不同程度的提高，让大多数同学都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成果。篇二：学校数学科组工作总结

学校数学科组工作总结

2023-2023学年度第一学期

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育同学勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，随时保证有余课，课前作好充分预备，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。我们组大多数老师都能细心合理设计讲学稿作业，做到批改精确     ，反馈纠错准时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。

二、乐观开展教研活动，提高课堂教学效益。

（1）加强理论学习，努力提高数学老师的教学理论水平。根据科组方案，在学期开头全组老师以班级为单位，仔细学习学校数学大纲，让老师们明确自己所教班级的教学要求。

（2）仔细备课，仔细钻研教材教法。充分做到课前备好课，课堂上好课，课后有小结。组内的老师还常常探讨教学问题，沟通教学方法。组内老师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。

三、存在的不足与改进的方向。

1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的预备及听课时所要观看的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。

2、运用理论指导实践不够。由于我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应连续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

3、课题探究讨论工作力度不够，在今后的教研工作中，连续把加强课题的讨论作为一个工作重点。

4、进一步抓好后进生的辅导，降低低分率，提高及格率。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让组内的每一位老师都有不同程度的提高，让大多数同学都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成果。篇三：学校数学科组总结

2023-2023学年度第一学期

学校数学科组工作总结

一学期的工作即将结束，数学科组在学校领导的领导下，依据教育处的指示

和支配，全组老师坚持学习训练、教学理论，乐观参与各开展教研活动，完善和改进数学教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。

一、狠抓常规，提高老师业务水平，确保教学质量稳步提升。

1、坚持理论学习

本学期初，我们教研组在仔细学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了教师围绕学习内容进行了仔细的争论。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上制造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以同学为主体，创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让同学在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问，从而提高学习是素养。连续运用“先学后教，当堂训练”的教学模式进行教学，努力向四非常钟要质量。

2、开展教研活动本学期每周三进行一次教研，单周业务学习，双周集体备课，由于本学期学校的

活动比较多，数学组老师一共只进行了11次教研和2次数学科组教研，每次教研做到仔细学习、仔细争论。在这个过程中，老师是作为讨论者、作为仆人来参加的，带着疑问与困惑，进行理性的思索，通过批判性的反思，做出新的选择。

①、数学组的老师乐观参与市、县，乡,校各级部门组织的教研活动：如组织老师听取了魔数的教学和数学教研等。

②、本学期我们组织了以级组为单位的集体备课活动，并进行常规课讨论，本

组一‘三、五班级的老师都上了一节公开课，并制作成微课上交，并进行

了听、评课讨论，并做好相关记录。

③、另外我们科组一开学就要求老师读教材编写特点和规律，和每一个单元

的教学建议和目标，使上课的老师有一个总体的了解，由于数学比较讲究

系统性，前后连贯性，一环扣一环的，了解好后我们就知道哪些学问是为

哪些学问铺垫的;就能很好地开展我们的教学!

④、对于备课，我们科组实行突然或者提前检查教案，看是否备课充分，如