语文学习计划书范文

语文学习计划书范文语文学习方案书范文（精选15篇）

语文学习方案书范文篇1

疯狂的寒假一每天的过去了，刺眼一个月就过去了，又到了开学的时候。我们又回到欢乐、快乐的校内里。学校的板报换了，变成了新的。

在上个学期里，我犯了一个毛病，这个毛病就是上课开小差，爱说话，不仔细听老师讲课。我决心要在这个学期里把这个毛病改掉，争取和这个坏习惯说再见。

在这个新的学期里，我要比上个学期更加努力学习，争取进步，不再落后，力争取得好的成果。另外，我的作文水平也不是很好，在写作文时还常常消失有错别字，这也是由于我马虎大意引起的，所以，这也是我在这个学期里要克服的另一个困难。

班里支配周一、周三、周五的语文作业是写作文。我方案这几天放学回到家后就先完成作文，写完作文后再看一些与语文课程有关的课外书，多做阅读笔记，积累在阅读过程中消失的一些好词好句子，扩大学问面，还要在平常多写一些阅读的观后感，以熬炼自己的阅读力量，提高写作水平。

另外，我觉得最重要的还是要打好自己的语文基础，这样在写作文的时候才能写出好的文章。而打好语文的学问基础，与平常上课的用心听讲是分不开的，所以，我更要在上课时用心听老师讲课，课后按时做好练习和完成作业。"努力学习，争取更大进步!'――这就是我新学期的语文学习方案，我也要监督自己努力去做到、做好!

语文学习方案书范文篇2

语文主要学习内容：

一、字词的熟悉。

1、一班级字、词的巩固

2、二班级新字、词的学习

3、形近字、组词、理解词语的意思

4、拼音(读拼音，写拼音)

二、阅读理解

三、看图写话

四、背古诗、三字经

语文学习方案书范文篇3

一、指导思想

随着专升本教育的不断深化，新考纲、新课标、新考试模式、新命题角度对升本语文备考提出了全新的要求。我们应当顺应升本趋势，在全面总结以往胜利阅历的基础上，针对我校同学的实际状况，依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考方案，有条不紊地推动同学语文素养和应试力量的提高，力争通过师生一年的共同的努力，实现来年我校文综学科上线率和优秀率都有新的突破，为xx年我校专升本再创佳绩作出最大的贡献。

二、教学内容

1、第一阶段：基础学问普及阶段(7月1日-8月31日)

学习任务：1.把握专升本语文教材基础学问、文学常识，学习古文字、词、句解释，对文章整体把握。2.初步了解专升本语文考查方式，大体把握语文选择题和翻译题。3.初步学习作文写作。

阶段目标：1、熟识课文内容，基础学问和文学常识。2.读透古文，把握古文中重点语句的翻译，留意关键字词的解释。3.开头熬炼写作力量。

二、其次阶段：强化提高阶段(9月1号---11月31号)

本阶段教学方案：

1主要学习语文教材的重点及考试中的难点，解决大部分同学常常面临的问题。

2.强化古文实虚词解释。

3.同学初步把握写作技巧。

教学目标：

1、基本做到语文教材全面把握，对大部分学问点做到长时记忆，解决语文选择题

2、重点学习古文，了解古代文言学问和方法，了解古文翻译题。

3、进一步提高写作力量

本阶段主要从这几个方面做进一步的教学深化：字音，字形，病句，文言虚词，词类活用，文言文翻译技巧，现代文阅读常考学问点，写作技巧。

(一)字音、字形、病句

这一部分是xx年专升本考试语文试题新加的考试题型，使得专升本考试更加接近于高考出题模式，也给广阔考生的备考提出了新的要求。针对这一部分的复习应考，作为精英学校的语文助教，在此提出这样的一个教学方案，和大家一起学习共勉。

1、注意平常积累，说一般话

2、养成不会就查的好习惯，力争做到不放过一个可疑字，模糊音

3、多做练习，增加语感，

(二)文言虚词、词类活用

这部分是每年考试必考题目，主要考察同学对文言学问的把握程度，针对这类型的题目，我方案从以下方面做出学习预备:

1、熟读课文，能够知道题目出自何处

2、重点识记课文后所列的文言虚词和词类活用学问

3、要学会依据上下文意思来确定字义

(三)文言文翻译技巧

文言文翻译有五道题目，基本涵盖了文言学问中的重点字，词，尤其是词的活用，既是重点也是难点，文言翻译基本是直译，即在不转变原文的基础上的翻译，也有的句子会要求意译，即在不偏离主要意思的基础上，使句子语法通顺，便于理解。对于这块考点的复习，我建议依据详细的试题进行讲解，结合实例，使得同学们能够更好的把握翻译技巧。

(四)现代文阅读常考学问点

综合分析近几年的语文现代文阅读试题，发觉在这一部分中考的频率比较大的一个方面既是各类文体的写作方法，例如，说明文的说明方法，谈论文的论证方法等，此外，修辞手法也是常考题目类型，这就要求同学要娴熟把握及区分各类写作方法及修辞手法。

(五)写作技巧

基本是材料作文，分析材料时肯定不能偏离材料主旨，学会从材料中挖掘题目，拟提要新奇，简洁，作文主题要围绕所给材料来定，切不行偏题，跑题，这部分的教学会结合详细的范文来进行讲解，

三、详细教学策略

1、梳理单元学问，建立学问系统，授课与测评结合，定期进行单元测试，学问点复习，边练边测。

2、文言文的阅读，主要是实词的积累，虚词、词类活用、古今异义、句式强化训练，在此基础上，理解人物的行为实质和思想内涵。

3、现代文实行精读文章、分点设题、演练评点、归纳提升的训练，有层次的提高同学力量。

4、强化语文积累

充分利用早自习，督促同学复习巩固背诵默写过的课文和教材上消失过的语文学问，关心同学夯实语文基础，提高语文力量。

5、强化作文训练的系统性

考虑同学作文实际及近年来专升本作文命题趋势，作文训练实行循序渐进、逐点落实的思路。大体上，训练题(即小作文)由语文助教老师自定;统一作文训练由大课老师制定。

语文学习方案书范文篇4

1、结合实际，确定目标。

方案不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或太低

(1)学问、力量的实际;

(2)"缺欠'的实际;

(3)时间的实际;

(4)教学进度的实际。

2、突出重点，不要平均使用力气。

所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成果不抱负的课程或某些薄弱点;二是指学问体系中的重点内容。订方案时，肯定要集中时间，集中精力保证重点。

3、支配好常规学习时间和假期作业时间。

4、劳逸结合，合理支配学习和休息。

(1)学习和体育活动要交替支配。

(2)支配科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习

5、留意效果，定期检查，准时调整。

检查内容：

(1)方案中的学习任务是否完成?

(2)是否基本按方案去做?

(3)学习效果如何?

(4)总结得失，找出偏差，分析缘由，以利改进。从而实现自我管理，自我掌握，自我激励、自我调整。

(3)寒假作息时间支配指导

为了让同学们过一个充实而有意义的寒假，老师就同学们寒假学习方案的制定供应如下建议：

1、早晨合理支配30分钟读一读英语(可以是词汇书、美文或是英语教材)

2、利用上午的时间完成2科寒假作业的部分习题

3、中午适当午休

4、和上午一样，下午可适当支配时间完成寒假作业的部分内容。

5、自由时间可以干一些自己感爱好的事情(看看课外书，看看电视，上上网)，但要掌握在一个小时以内。

6、晚饭之前是自由活动时间，可以看看国际国内新闻或是能拓宽自己视野的节目。

7、可以适当支配时间读一些好的文章，写写日记或是读后感，也可以摘抄一些精彩的句子或语段。

8、每天学习时间最少保证6小时

9、学习时间最好固定在：上午8:30-11:30，下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30.

10、既不要睡懒觉，也不要开夜车。

11、制定学习方案，主要是以保证每科的学习时间为主。若在规定的时间内无法完成作业，应赶快依据方案更换到其他的学习科目。千万不要总消失方案赶不上变化的局面。

12、晚上学习的最终一个小时为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务进行补充。

13、每天至少进行三科的学习，文理分开，优势科目和跛腿科目交叉进行。不要前赶或后补作业。完成作业不是目的，依据作业查漏补缺，突破薄弱环节才是根本。

14、若有自己解决不了的问题，千万不要死抠或置之不理，可以打电话请教一下老师或同学。

语文学习方案书范文篇5

一、进行自我分析我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订方案前首先进行自我分析。

1、分析自己的学习特点，同学们可以认真回顾一下自己的学习状况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：比如有的记忆力强，学过学问不易遗忘;有的理解力好，老师说一遍就能听懂;有的动作快但常常错;有的动作慢却很认真。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的擅长进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢;有的想象力丰富，擅长在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好你可以全面分析。

2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成果在班级中的位置，还常用好、较好、中、较差、差来评价。二是和自己数学成果的过去状况比，看它的进展趋势，通常用进步大、有进步、照常、有退步、退步大来评价。

二、确定学习目标学习目标是同学学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力气。没有学习目标，就象闲逛在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时间的极大铺张。

确定学习目标首先应体现同学德智体全面进展的教育方针，其次要根据学校的教育要求，此外还要依据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭状况。

学习目标要具有适当、明确、详细的特点。

适当就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，简单丢失信念，使方案成为一纸空文;过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要依据自己的实际状况提出经过努力能够达到的目标.

明确就是指学习目标要便于对比和检查。如：今后要努力学习，争取更大进步这一目标就不明确，怎样努力呢?哪些方面要有进步?假如必为：数学课语文课都要仔细预习。数学成果要在班级达到中上水平。这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。

详细就是目标要便于实现，如怎样才能达到数学中上水平这一目标呢?可以详细化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要精确     无疑地背出来，等等。

三、科学支配时间

确定了学习目标之后，就要通过科学地支配。使用时间来达到这些目标。要符合全面、合理、高效的要求。

全面在支配时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和消遣，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。

合理要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑糊涂，最适合于记忆和思索;有的则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外留意文理交叉支配，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习自然常识外语待。

高效要依据事情的轻重缓急来支配时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，由于这时候精力充足，思维活跃，而把比较简单的放稍后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针。

一天中供自己支配的时间基本上分为四段：早上起床到上学，上午放学到下午放学，下午放学到吃晚饭前，吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹支配自己的学习生活内容。

在进行时间支配时，还要留意以下两点：

1、要突出重点也就是说，要依据地自我分析中提出的学习标点或比较薄弱的学科在时间上赐予重点保证。

2、要有机动时间，方案不要排太满太紧，贪心的方案是难以做到的。

定了方案，肯定要实行，不按方案办事，方案是没有用的。为了使方案不落空，要对方案的实行状况定期检查。可以制定一个方案检查表，把什么时间完成什么任务达到什么进度，列成表格，完成一项，就打上。依据检查结果准时调整修改方案，使方案越定越好，使自己制定方案的力量越来越强。

语文学习方案书范文篇6

新初三的同学们已经开头了第一学期的学习之旅，初三的同学们现在正在适应着新的学习环境及制订学习规划，从20xx中考试题中可以动身生了一些变化，变化较大的应当是语文试题，许多同学对试题的变化还没有完全明白，也就影响了学习方案的制订，那么同学们如何合理的制订学习方案呢?以下整理了几个关于语文学习方案制订的方面，盼望可以关心各位同学们。

首先，要依据学问特点进行分析。从20xx年中考语文试卷改革上来看，在保持基本考点不变的状况下又新增考点，那么考生在复习时也要做相应的调整。学校语文分为几大学问板块，即语言基础、文言文阅读、现代文阅读、大小作文四大板块。

语言基础学问板块：学问点多，分值低。同学想要在这一板块取得满分，实属不易。

文言文阅读板块：以北京地区为例，考试内容源自于课本。分值也许9分到11分。考试范围也比较固定。复习时需要把课本学问把握透彻。

现代文阅读板块：分为记叙文、说明文、谈论文三篇。现代文阅读失分严峻是许多同学语文考试分值不高的缘由之一。

作文部分：以北京地区为例，今年将大作文分值调整到40分，同时新增了小作文，分值为10分。从今年的试卷分析上来看，小作文分为感谢信和消息两个考查内容。大作文从字数变化上降到了600-800字。

其次，要依据每个学问板块的特点进行有针对性的复习。基础学问板块特点：学问点多，分值低，同学想要在这一板块不丢分，短时间之内不简单达到效果。

最好的方法是每天用二非常钟将当天所学的学问进行复习，形成固定的学习习惯。文言文阅读板块学习时需要留意的是将文章常考的学问点进行梳理。

尤其是同学需要把握的重点字词，实词、虚词以及重点句子的翻译理解。在文言文其次轮学习时要将文章内容进行理解。依据文章内容的理解配以相应的训练。第三个学习的板块是现代文阅读。

同学们在学习时，要依据自己对文章类型以及学问点的漏洞上进行有针对性的学习。但是最核心的还是要读懂文章，理解所要表达的主旨思想。学习时需要对每类文章的学问考点做重点记忆。复习时配以相应的练习题。

大作文方面要留意素材的积累，同时结构方面也要把握几个常见的模式。并且要形成固定的检测周期。例如固定每周写一篇作文，然后自己先进行修改，看看存在哪些问题，哪些是可以自己修改过来的。之后再找老师进行批改，只有这样才能在作文板块有显著的提高。

语文学习方案书范文篇7

鉴于高三是紧急而关键的时刻，而高考对语文又是比较片面的，所以字音字形的把握可训练短时间快速记忆。而古文诗歌类的学习必从点滴做起：每日背一篇自己喜爱的诗词，看名家解析，了解常建诗歌的修辞手法，记忆常用的鉴赏词汇形容词汇。并且限定每篇诗歌在10到15分钟内背熟，晚间温习。

现代文阅读版块可依照常建答题方法自己总结阅历总结套路。了解常见问题及答题技巧。

同时多读报纸，了解新闻时事，听名家对所发生大事的评析，了解时间的影响及其根本缘由，使自己的作文增加深度广度，亦可提高自己的敏捷应变力量，这对考场审题答题来说都是非常有利的。

语文作文的学习，应当自己平常就有写随笔的习惯，在考前两个月更是有针对性地做一些作文训练。和同学们经常找一些新闻、名人事迹类的材料，然后把大意写下来，自己提炼一些观点或者写写想法。写好后，同学之间相互交换，在别人的材料后面补充一些自己的东西。这样每一则材料既有比较鲜活的例子，又综合了各个同学的观点，思路开阔，内涵丰富，有助于提高自己的作文水平。

最终提示，语文的学习，最重要的就是肯定要坚持养成有规律的练习习惯。语文是厚积薄发的科目，只有平常坚持复习，考试成果才可能渐渐提高。

语文学习方案书范文篇8

成果优异类同学

首先：保持基础扎实稳定。此类同学基础都比较扎实，连续保持定时定量练习即可。重点积累传统文化常识!

其次：阅读与作文，结合自身分析自己的问题，寻求更大突破。阅读与作文对于程度好的同学来说不会存在太大的问题，但是只要丢分确定会有这样那样的小问题，所以自己要拿做完的题进行分析，找出自己的主要问题，针对性解决。例如阅读，丢分缘由是理解问题、审题问题、答题思路问题还是语言组织问题详细问题详细解决。建议技巧欠缺的同学，可以对答题技巧进行总结梳理。对于作文，多关注热点大事，留意理性思索。

最终，保持良好心态，按部就班学习。

随着高考的接近，越来越多同学会慌乱，特殊是每次大考后，简单消失两个极端。一是考好了，觉得自己什么都会了没必要花那么多时间在此学科了。二是没考好，突然觉得自己还差好多，不知道该从何入手。无论怎样，切记保持平稳心态，按部就班依据方案学习。一天没到高考，一天不能放松;一天没到高考，一天不能灰心。高考是一场硬仗，越到最终越靠心理!

成果中等类同学

此类同学一般都有肯定的基础和理解力量，他们存在的几个较大问题：基础不扎实，得分忽高忽低;理解不到位，阅读得分不高;写作无新意，作文难突破。那么针对此类同学问题提出以下几点建议：

重点突破阅读与作文

此类同学自己觉得文章能读懂，间或会有读不懂的时候，其实许多时候是由于理解不到位，导致答题出错。而答题最大的问题有两个：一是没思路，想到什么答什么，不全面。二是没词儿，理解意思但表达不出来。所以针对这几个问题有两个建议：第一、总结技巧。上面我们提到的阅读题，无论文本分析还是答题都有很强的技巧性，所以把题型分类总结每类题型的答题技巧是首要任务。其次，结合技巧做题与分析答案相结合。当同学去总结答题思路与技巧的时候就能感觉到每类题型有固定的答题用语，把握这些的同时，每次做完题要自己核对答案并进行比对，分析自己的问题及用词的差别。

此类同学作文一般处于二类文，大部分处于二类下。审题基本不跑题，也有肯定的素材积累，但是很难突破现在的分数。此类作文的问题一般出在以下几方面：审题立意无新意、素材与结构陈旧或滥俗、规律不严密。那么如何去应对这样的瓶颈分数，是同学突破语文成果的一大关键。那如何让自己的作文切题又有新意呢?首先，关于审题，把握各类题目的审题技巧，抓住题目核心角度。其次，从素材范畴入手。审题立意直接体现出同学的思索力量和素材积累。由于许多同学在作文立意的时候首先会想自己有哪些素材可用，即便有好的立意可能也会由于缺少素材而归于平淡。所以在此建议同学把自己的素材库进行更新，关注时事热点，梳理近年来的热点大事。最重要的是多角度分析热点大事背后所凸现出来的问题，并进行分类汇总。这样既能增加同学素材积累又能解决素材陈旧问题，更重要的是通过对素材多角度分析能提高同学的思索力量。有了端详热点实事的视角还怕作文无新意么?

扎实基础，稳抓基础分数

此类同学一般都有肯定的基础积累，问题在于不稳定，忽上忽下。所以需要对基础进行巩固，练习与复习相结合，扎实基础，保证不丢分。依据新的考察方式，我们需要留意：1、关注语境意，勿死记硬背。2、留意传统文化常识的积累。3、关注文言文阅读延长题。

基础薄弱类同学

此类同学一般各个模块都会有较大问题，由于语文作为母语的特别性，往往让一部分同学始终忽视对语文的学习，导致基础薄弱。那么针对此类同学提出以下学习建议：

注意基础积累与作文写作

对于基础薄弱的同学，基础与作文模块是较简单提分的部分。基础部分对理解力量要求较低，是同学自己力所能及积累的部分。所以此模块同学需要把近三年各城区的模拟题及期中期末题拿出来系统、扎实的练习。由于20xx年新题型的变化，对基础题要求更注意详细语境语义，所以不能只知其然而不知其所以然，要做到精细做题与系统复习相结合，扎扎实实把基础过一遍。特殊留意新加入的传统文化常识的考察也要列入复习范围内。另外文言文部分要做题与课本相结合，梳理课本中消失的常考实虚词、句式的同时通过练习巩固，并留意分析出题规律与答题技巧。建议给自己制定一个完善的方案，始终到高考每天拿出15--20分钟进行做题、总结错题、复习错题三项工作。

作文部分，此类同学在审题立意、写作素材、行文规律等方面都存在较大问题，一般处于及格甚至不到及格的分数。此类作文若想在分数上上一个等级，首先，审题立意是重中之重。所以注意审题立意技巧的把握是提升作文成果的第一步。其次，素材。通过期中、期末考试我们不难看出，无论是大作文还是微写作都更加注意现实热点问题与理性思索。建议同学多关注实事热点大事，梳理近一年发生的时事热点大事，并对这些大事进行多角度分析。做到一材多用，写作有素材。不跑题不偏题、内容充实、规律较清晰，这是作文最基础等级。先把握最基本写作思路，再进一步学习规律的梳理、语言的表达，让作文再上另一个等级。

把握答题技巧，突破阅读题型

阅读题型包括：诗词、有用类文本、文学类文本三大模块，所以分值占比也很大。同学这部分主要的问题是：读不懂、不会答、无从下手、答的多得分少。往往都是盲目的读、盲目的做，这样只能铺张时间，收效甚微。其实此类题无论是从文本分析，还是从答题思路上都有很强的技巧性。所以针对此，同学需要给阅读题型进行分类并总结各类题型答题技巧(例：一般问某句段的作用、好处、用意等的时候，此类题属于作用鉴赏题，需要答三个方面：结构、语言、内容，而三方面有详细的答题思路与语言表达方式)，结合技巧进行练习，才能关心准、快、全的答题。

基础较薄弱的同学，一般自主学习力量与分析总结力量较弱，所以对于作文审题、写作及阅读答题等技巧性学问的学习，建议多向老师及语文学科成果优秀的同学请教。

语文学习方案书范文篇9

(1)强化积累，夯实基础

语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培育语感的基本方法，语文高考必需重视诵读这个环节。各班除早自习外，每天宜再支配15分钟诵读时间，制订好诵读方案。诵读的内容，可参见下列这些。

①诵读高中语文教材必修1——必修5的文言文。达到会背诵，会翻译，会解词。

②诵读名句名篇。重点是《教学大纲》中规定的9篇古文和14诗词曲。达到会背诵，会默写，在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标准推举的篇目延长。

③诵读字、词(包括熟语)。一是教材上简单读错的字、词;二是教材中的几个“附录”的内容。

④时文美文。自选和由老师推举一些报刊上的最新时文，通过诵读，吸取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。

⑤近几年的高考满分作文。特殊留意与自己喜爱的文体相同的文章，积累语言素材，把握考场作文的一般写作规律。

练习一般支配两个内容：一是练字，要力求把字写规范，写工整;二是练阅读，包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜。

⑵考点训练，实现突破

考点训练是语文备考的核心，考点的训练必需以“考试大纲”为依据，把握方法，逐步推动，巩固学问，扩大视野，提升力量。

1、字音、字形——积累中强化辨析(辨音、辨形、辨义)。

2、词语(包括熟语)——突出实际运用力量。

3、标点符号——关注常见错误。

4、语言运用——依照规范操作。

5、古文阅读——突出四个重点：

①实词——重视积累(重点是“大纲”上规定的120个实词)，奇妙推断详细语境中的词义。

②虚词——突出重点(18个虚词)，辨明用法。

③句式翻译——直译为主，避开误区。

④分析综合——重视人、事、理。

对文言句式的复习，要留意五个联系：①把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来;②把对实词意义的理解与辨析特别句式联系起来;③把理解文句与把握词类活用及特别句式联系起来;④把课外材料与课本联系起来;⑤把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。

6、古诗阅读——形象、语言、表达技巧。

7、现代文阅读——审清要求，依文作答。

8、作文——打造文体强势，突出文章亮点。

语文学习方案书范文篇10

1、方案内容

①全学期学习的总的目的、要求和时间支配。

②分科学习的目的、要求和时间支配。优秀中同学的学习阅历表明，在制定分科学习方案时要留意两点：要特殊重视马列主义的基础学问、语文和数学三门学科的学习。学好这三门学科，是学好其他各门学科的基础。学习要有重点，但不能偏废某些学科。

③系统自学的目的、要求和时间支配。

2、课前自学课前自学是同学学好新课，取得高效率的学习成果的基础。假如不搞好课前自学，上新课时就会心中很多，不得要领。老师灌，自己吞，消极被动，食而不化。反之，假如做好了课前自学，不仅可以培育自学力量(主要是独立思索问题的力量)，而且可以提高学习新课的爱好，把握学习的主动权。知道自己有哪些问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。对新教材有个初步的了解，就可以集中精力应付新课的重点和自己理不懂的难点，协作老师授课，准时消化新学问和把握新技能。

自学内容大致有三方面：

①自学缺漏学问，以便打好扎实的学问基础，使自己所把握的学问能跟上和适应新教材的学习。

②为了协作新教材的学习而系统自学有关的某种读物。

③不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。

④参与课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间支配。

⑤坚持身体熬炼的目的、要求和时间支配。

3、用心上课上课是同学理解和把握基础学问和基本技能，并在此基础上进展熟悉力量的一个关键环节。按上面要求做好课前自学，同学就能更用心地上课。"学然后知不足'，往往这时同学的留意力高度集中，大脑处于优势兴奋状态，能更为主动和敏捷地接受老师授课。

4、准时复习课后准时复习能加深和巩固对新学学问的理解和记忆，系统地把握新学问以达到敏捷运用的目的。所以，科学的、高效率的学习，必需把握"准时复习'这一环。复习时间的长短，可依据教材难易和自己理解的程度而定。

5、独立作业独立作业是同学经过自己头脑的独立思索，自觉敏捷地分析问题和解决问题，进一步加深和巩固对新学问的理解和对新技能的把握的过程。假如按要求抓好以上几个环节，独立完成作业是不困难的。

6、解决疑难在独立作业的过程中，有时自以为做对了，但经老师的批改后，发觉实际上是做错了。为什么会做错呢?有的是疏忽大意造成的;有的是由于对新学问和与新学问有联系的旧学问的错误理解。分析产生错误的缘由，订正在运用学问于实际的过程中所暴露出来的对学问的错误理解的过程，就是解决疑难问题的过程。这种对学问的错误理解假如得不到准时订正，所获得的一知半解的学问，就会严峻地影响同学对新学问的学习，结果必需导致学习无法有效地连续进行下去。

7、系统小结对同学进行系统小结，是同学通过乐观的独立思索，达到全面、系统、深刻、坚固地把握学问和进展熟悉力量的重要环节。做好系统小结的基本要点，除前面所述做好课后准时复习的要点适用于本环节外，还必需留意以下几点：

8、课外学习课外学习活动，(包括阅读课外书籍和报刊、参观访问、社会调查、科技活动和科学竞赛等)是同学通过课内学习把握了肯定的基础学问和基本技能，有了学习爱好，很盼望将自己学到的学问和技能用于课外学习活动，进一步熟悉客观事物的一种需要。课外学习活动是同学课内学习的补充和连续，它不仅能丰富同学的文化科学学问，加深和巩固课内学习的学问，而且能满意和进展他们的爱好爱好，培育他们独立学习和工作的力量，激发他们的求知欲望和学习的乐观性。

语文学习方案书范文篇11

新学期的开头，也意味着初三学年将进入一个最紧急、最繁忙的时期，如何搞好初三学习工作，如何使我们在学校阶段的最终几个月学有所获，在中考考场上交一份令老师、家长满足的答卷，这是摆在每一位初三学子面前的重要任务。语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往打算或影响着其他学科的学习，因此，对我们每一位同学来说，肩负着光荣而沉重的使命。

为此，我在新学期的开头阶段，仔细地回顾和思考一下自己以往的语文学习状况，筹划一下新学期的语文学习及后阶段的语文复习方案，是非常必要的。我以往的问题：(可能有点夸张,你看着修改吧)

(1)语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本学问零碎或一知半解。

(2)思想肤浅，思维单一，缺少敏捷性和深刻性。

(3)阅读理解力量、文字组织和表达力量、写作力量不强。

(4)语文习惯较差，读书缺乏急躁，做题不够细心，书写缺少规范。

(5)语文学习态度不正确，认为凭自己现有的学问水平即可应付。

应当阅读学习

(1)阅读是我的共性化行为

(2)阅读学习可以培育我们具有感受、理解、观赏和评价的力量。同时还可以培育我们探究性阅读和制造性阅读的力量，以拓展他们的思维空间。

(3)阅读学习我要重视朗读和默读，学会精读、略读和扫瞄。

(4)语法和修辞等语文学问不作系统、集中的学习，而是采纳随文学习的方法。(5)阅读学习可以培育同学广泛和深厚的阅读爱好，做到"多读书，好读书，读好书，读整本的书'。提升思想，提升语言，提升技巧。

提升思想，有四个目标：

(1)面对生活或语言材料会绽开思索。就是说要习惯于思索，不人云亦云，不全盘接收。

(2)面对生活或语言材料会正确思索。就是说要有思索的方法，不偏激，讲辨证。

(3)面对生活或语言材料会多向思索。就是拓宽思想广度，力求不钻牛角尖，既会逆向思维，又会发散思维。

(4)面对生活或语言材料敢于深刻思索。就是要能抓住事物的本质，见人之所未见，思人之所未思，感人之所未感。

解题技巧审题：三读三思――读题干，思索命题意图;读要求，明确解题方向;读材料，思索蕴含的解题信息。解题：三联三比――联系学问积累，比较中发觉异同;联系题目要求，比较中求得最佳;联系解题思路，比较中分出条理。

作答：三细三清――细心作答，不偏题意，做到思路清;细心推敲，不漏要点，做到表述清;细心组织，不漏标点，不写错字，不乱图乱改，做到书写清。

复查：三定三戒――面对难题心情稳定，戒心慌意乱;遇到模棱两可的问题时，思想坚决，戒迟疑徘徊把对的改错;发觉答题错误时，快速改定，戒马虎疏忽错失良机。)学问点的梳理是一个长期积累的过程同学到了初三，相应的学问点也到了一个可以归纳总结的时候。

在初三语文学习中，许多的阅读文题目其实也都是在以各种形式在考学问点，可是我们许多同学，到了临考前，诸如连人物描写的几种角度(语言描写，动作描写，肖像描写，心理描写)，诸如修辞手法的几种形式(比方、排比、拟人)都还是模糊一片。虽然每个毕业班的老师都会实行临时突击的方法，以结构图的形式把学问点赐予明确的概括，在阅读文章中予以强化，可是张冠李戴的现象依旧是相当多的。

因此，初三语文的学习，是一个长期点滴积累的过程，平常要把学问点的梳理系统化，渗透进日常的学习中，这样，对学问点的了解有了至少一年甚至更长的时间，在初三语文的学习中，就不会再具有如此的难度。

要训练自己自学学问的力量基础学问的学习可以很简洁，老师报答案，同学们记答案，长期下来，同学们不仅惰性增加，对听来的答案也并非真正把握。假如，在更早的时候，我们能养成勤查工具书的习惯，养成借助学习资料自己找答案的习惯，那么，在初三语文的学习中，我们的自学力量会有更多的提高，我们的学问面和字词的积累以及语感反应都会有更乐观的表现，学习起来也会更有信念。

要有规律有技巧地进行答题许多时候，在遇到类似的阅读问题的时候，信手写来，靠着感觉走是最常见的答题方法。其实，初三语文阅读文章的答题也是有技巧有规律的。文章中关键句子的把握，答题时关键词句的消失，经常就可以让阅读问题的回答变得又快又精确     。

初三语文的答题技巧无非有这些：某段文字的作用经常表现在内容和结构两方面上，从内容看，不外乎为塑造人物服务，从结构看，或作铺垫，或潜伏笔那么在答这道题时，答题的大方向是不会出错的。

这样看来，要学好初三语文其实并不难，做一篇文章，应有做一篇文章的效果。要在做题目的时候，了解出题者的出题意图，熟识并把握一些常常消失的题型的答题技巧与规律，并能在阅读文训练中发复运用。

语文学习方案书范文篇12

一、同学基本状况

本期同学由初三转入中专，进入学校到中专的转折点。从中考状况分析，同学对教材比较重视，在识记方面成果良好，对古代重要的诗文一般能加以背诵。能运用课文中的精彩段落进行仿写，作文中可以看出活用教材的痕迹。全部这些都是很好的基础，为中专语文学习打下良好的基础。但是，也有不少的同学基础太差，连最基础的学问都无法把握，更不能做到运用课内学问解决阅读问题；作文中心不定，甚至语言也不能做到通顺。同学素养参差不齐，这也会给教学带来很多困难。

二、教育教学目标：

（1）德育目标：

引导同学阅读优秀作品，感受其思想，进展想像力和审美力。在阅读中，体会大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、喜爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化喜爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。在探究活动中，勇于提出自己的见解，敬重他人的成果，不断提高探究力量，逐步养成严谨、求实的学风。

（2）双基教学要求：

引导同学能围绕教学目标加强语文积累，在积累的过程中，注意梳理。依据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有共性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，把握学习语文的基本方法，能依据详细对象，采纳适当的方法解决阅读、沟通中的问题。通过对语文学问、力量、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高同学语文素养。学习用历史眼光和现代观念端详古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。

三、教材分析：

本中专学校引用的教材是中等职业学校教学用书语文必修（上册）。分为“学会学习”、“整体感知”、“领悟主旨”、“联系拓展”、“定向探究”五个部分。在中专教学方案里，语文是文化基础课，每个班级一星期只设有两节语文课，所以主要的授课内容是大纲里要求的导读课文和选学课文，其余的作为只能作为自主阅读的内容。

四、主要措施：

（1）仔细学习。学习新教材、新课标，明确课标对中专生的要求；仔细钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内45分钟的效力，科学支配时间，注意教学效果。

（2）提高备课质量。对每一个单元所教授的每一篇课文，都要具体分析教材的重点、难点、基点、疑点，设计好课堂练习，敏捷处理教材。

（3）作文教学依据教材编写体例，基本完成教本上的“表达沟通”训练。调动同学参加作文批改与点评，提高批改实效。重视自能作文，要引导同学、要求同学多练笔，老师仔细批阅。老师适当做做“下水作文”，以期评点同学作文时心态主动、亲切，真正挠到痒处。本期拟做大小作文3-5次，课外练笔若干。

（4）充分利用《语文读本》扩展同学的阅读面，培育同学自学语文的力量。乐观开展周末阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，供应给同学阅读，努力通过同学的自身积累和老师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升同学阅读力量。

（5）要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有方案地引导同学自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出讨论性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓舞同学相互切磋，相互争论。

（6）明确职责，面对新教材、新内容，充分发挥老师的主观能动性，仔细备课。虚心听取同学的一件，提高自己的教学力量，更好地实现教学目的。

五、本期教学进度支配

1、阅读鉴赏（共26课时）

2、每一单元支配5-6课时。（自读课文以自读为主，以问题引导自读，以作业的形式来检查自读质量。教材中教读和自读课文可依据详细状况敏捷转换。教材处理可敏捷采纳单篇教学和单元教学相结合的方法）

3、表达沟通写作训练支配4课时

把教材支配的“记叙和说明”、“谈论”、“选用适当的文体表情达意”“利用已有的材料表情达意”“围绕既定的话题表情达意”整合为“文体”、“表情达意”两个主题来支配两次的写作训练。每次各支配1课时进行写作指导，1课时进行评讲，并展现优秀作品。

4、朗诵支配2课时

朗诵学问指导以及优秀朗诵作品观赏支配1课时，布置搜集、沟通、观赏名家朗诵作品。

5、期中考试和期末复习支配4课时

期中考试支配2课时复习，2课时进行评讲试卷。期末考试前支配2课时梳理重点学问。

语文学习方案书范文篇13

一.连续做好摘抄积累，保证摘抄数量，提升摘抄质量。

做好摘抄，不仅是学习语文的最佳方式，更能培育良好的学习与生活习惯。过程和内容中的坚持不懈，细心选择，文辞佳句，思想文化，将会对你的人生观、世界观、价值观产生直接的影响，关系着你丰润的成长，你生命的幸福。本学期有以下几项要求。

1、严格把关摘抄质量。摘抄质量包括：内容、字数、字迹。内容可以涵盖古今中外天文地理哲学宗教等优秀的文化结晶和才智心语;字数每日不能少于200字;字迹必需工整大方。每周检查不合格者，将批判惩处。

2、摘抄形式不限。鼓舞摘抄完毕之后写"心得体会';鼓舞从词汇积累、名人名言、美丽语句、文化思想、古今诗文等多方面摘抄，形式自定。

3、作文基础较差同学建议多摘抄《中同学优秀作文》、《满分作文》等。从开头、结尾、文采词汇、素材、结构搭配等多方面摘抄，边摘抄边记忆。在短时间内快速提高作文水平。

4、建议每周五早自习专心阅读自己摘抄的成果，早读课代表随时提示;建议每周随笔能借鉴摘抄中的内容。把摘抄的内容借鉴至自己文章中，便属于自己。

二、坚持每周两篇随笔，记录属于心灵的文字，让生命与生命对话。

随笔并非任凭之言。那从每日或每周生活基础上沉淀出来的思想的结晶，是心灵的妙语，是花季的痕迹，是稚嫩与成熟的交织，是幻想与现实的碰撞，是用属于你自己的生命的语言记录你的生命。写作的同时是思考，是反省，是生活的再次沉淀，是生命与生命的对话。本学期有以下要求。

1、随笔内容不限。可以是心灵的游览，可以是灵感的抒发，可以针砭时弊，可以旁征博引。你可以观看生活、关注时事;你可以为赋新词强说愁，可以伤春悲秋;你可以模写仿写，吸取精华。建议每篇随笔确定中心。

2、随笔每周两篇，每篇字数不少于400字。每周检查不合格者，责令重写。

三、力争每周背诵两首小诗，博古通今，丰富心灵。

古体诗歌，诗词曲均可，必需是名家名篇。现代诗要求短小精悍，通俗易懂，富含人生哲理。古代