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文档简介

Word-3-班主任培训感悟十天的班主任培训，我们倾听了十二位专家、名师的报告。每一场报告都是一次心灵的洗涤，每一场报告都使人心里有一种豁然开朗的感觉。利用学习，我觉得：要做一名优秀的班主任，就要不断探究，朝着既定的任务勇往直前。

(一)、以德育人，培养孩子的好习惯。

"养成良好习惯'是叶圣陶先生的重要教导思想。作为一名老师、作为一名班主任，我们应理所固然地把德育放在教导的首位。昆山市新镇学校的朱晓敏校长是我们学习的榜样。朱校长向来在教学一线从事德育工作的讨论。她从学校德育跟不上现实需要的变化、学校生行为习惯"知行脱节'、学校生良好行为习惯养成缺乏系统设计和反复加强、学校德育校本课程任意性太大等问题入手，以培养"劳动自理'等习惯为任务，经过多年的实践，初步形成"六个主题活动课程'的学校生好习惯养成推动方式。以完美学校生良好行为习惯养成的内容为任务，逐步形成"每月一事'的训练模式。让同学在各项科学、好玩的活动中不知不觉地养成良好的行为习惯，达到育德的目的。

回想我们的教学中，有时真的浮现了本末倒置的现象。因为现阶段在我们的教导教学中，考试还是一种相对公正的选拔方式、考试制度与社会评价偏重与学习成果与升学率，所以我们在教学中较多的存在重智轻德的现象。德育工作基本上处于"说起来重要，干起来次要，忙起来不要'的难堪地位。甚至如专家们所说，德育只是挂在墙上的一张纸，德育课早被文化课所侵占。长此以往，孩子们缺乏正确的人生观、价值观、诚信意识、高尚的道德观等，又怎能成为一个身心健康的人呢?

(二)、不断学习，提升专业素质。

科技革命和信息社会给教导和班主任工作提出了新的要求培养同学的实践本事和创新精神。同时，也给班主任的专业角色有了明确的定义：同学精神成长的关心者、年级学习组织的设计者、年级社会活动的营造者、老师育人团队的协调者、构架社会阅历的关联者、青少年成长的专业导师。若要胜任这么多的角色，我们必需开阔眼界、不断学习，养成忙时看屏、闲时看书的好习惯，补充教导学、心理学等等各方面的学问，才干提升自己的专业素质，胜任新形势下的班主任工作。

(三)、用"爱'滋润同学的心田。

前苏联教导家苏霍姆林斯基曾经说过：没有爱就没有教导。爱同学是教师的天职，没有爱就没有责任感，班主任作为年级的组织者、管理者，应当有更广范的爱、无私的爱、诚挚的爱。在这一方面，全国模范老师昆山市葛江中学的班主任于洁教师是我们学习的楷模。无论是她教导故事中的"纸片人'"洋葱头的故事'，还是"装在套子里的人'，都我们深切感触到她对同学"润物细无声'的关心。

"同学是一个个鲜活的有共性的生命，而不是生产线上冰冷的"标准件'、"一切存在必然有它的缘由，找到缘由，然后解决，但前提是敬重'等等教导观念使我们感触到什么是真正的大爱无痕。由于爱，所以爱，让我们都专心地去爱我们的同学，用爱暖和每一个同学的心。

总之，班

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