二年级美术教学计划

第第页二年级美术教学计划二班级美术教学计划篇1

上学期依据《新课程标准》的教学要求，合理制定了教学计划;仔细备课、上课。在师生的共同努力下，圆满的完成了上学年教学任务。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：

一、同学现状分析：

二班级共五个班，同学经过去年美术学习，对美术有了需要的认识，明白美术不止是画画，还包括制作、观赏。同学对美术有需要的爱好，同学比较活跃。由于同学的年龄小耐性较差，因此对待作业的立场不够认真。

二、教学资料分析：

(一)全册教材简析：

第二册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育同学综合潜力和绘画、手工制作技能的探究

(二)教学总目标：

(1)认知目标：

透过简约的教学游戏，让同学认识和了解形形色色的作画〔方法〕;认识和了解绘画基础知识。

(2)智力潜力目标：

培育同学造型技能;培育同学的制造性思维;培育同学对完满事物的感知潜力。

(3)思想品德目标：

培育同学健康的审美情趣，用美学的眼光去观测事物;进一步培育同学对美术的爱好。

(三)教材中重点、难点(简要分析)：

本册的重点在于促进同学学习主体性的发挥和性格的张扬。难点是以激发同学学习爱好为前提兼顾同学性格进展和知识技能两方面的需要，按部就班的传授基础知识和基本技能。提高同学的生活技能，径直参加并亲身经受各种〔社会实践〕活动，鼓舞同学查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

(四)教学的主要〔措施〕：

1、老师方面：做同学进展的组织者、促进者，充分尊敬同学的主体地位，放手让同学去实践、去思索、去探究、去争论、去创作，鼓舞同学透过自己的想象展示作品。

2、同学方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。上心参与社会实践活动，开阔视野，增长社会〔阅历〕。

三、教学进度表：

周次课题

1、添画

2、给画游戏

3、纸盒变家具

4、和妈妈在一齐

5、茂密的花

6、吊饰

7、节节虫

8、出壳了

9、头饰设计

10、艺术作品中的动物

11、我的〔保藏〕卡

12、假如我是巨人

13、拓印树叶真搞笑

14、做笔筒

15、画夜景

16、画影子

17、认识身边的树

18、给画中的节日

19、我喜爱的鸟

二班级美术教学计划篇2

一、本班状况分析

1、基本状况

男生：19人女生：30人合计：49人

2、同学基础知识掌控状况

本班班级纪律较好。

以前学习的美术知识和技能一般较为巩固，对于美的事物有爱好，有初步感受美表现美的技能，作画时初步养成了爱观测的习惯，对于物体形象有肯定的目测技能和概括表达技能，对于绘画、手工有较大的爱好，能依据自己的感受大胆的描绘表现。

完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达技能还停留在一班级的水平。

3、同学的〔学习立场〕

同学们都能积极主动的投入到开心的学习当中来，都能仔细积极主动地参加，仔细观测，并大胆想象，并运用精美的语言表达自己的想法，大胆绘画自己的感受并根据自己的喜好涂上美丽的颜色。

4、班中优生状况

尤诗姻、许小妮、陈瑜、王巧巧等同学都能依据老师的提示仔细观测、积极争论、大胆发挥想象，大胆绘画主题内容并依据个人喜好填色。接受技能好的同学也能积极主动的援助其他同学，从而达到共同帮助，共同进步的目的。

5、班中后进生状况

有少数同学接受技能较慢，没能实时精确的用语言表达自己的想法，绘画时胆子较小，生怕自己画不好或画坏，没敢大胆动笔绘画，但是在老师的指导及鼓舞下都能执笔描绘。

二、本学科教材分析

本册教材(义务〔教育〕课程标准试验教科书湖南美术出版社二班级美术上册)分造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个方面。详细有绘画、〔泥塑〕、剪纸、手工、观赏。课程以培育同学[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的求新、求异为目的，形式多种多样，给同学很大的进展空间，满意同学制造美和表现美的愿望。

三、本学期教学目标

(绘画)自己选择颜色，描绘景和物。用记忆画、想象画、创作画等形式，表现自己熟识的、喜爱的内容。

(手工)制作简约的纸工。用撕、折、剪等方法，用各种材料制作、贴画纸工图形。制作简约的泥工模型。

四、教学重点、难点：

1、用记忆画、想象画、创作画等形式，大胆的描绘，用颜色表示自己熟识的内容。

2、制作简约的纸工，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸〔折纸〕和剪纸拼贴技能。

3、观赏〔〔儿童〕画〕及自然物，提高观赏技能。

4、在绘画中要求大胆想象，用色要大胆，造型较生动自然。

5、在纸工制作中培育其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培育空间〔想象力〕。

五、本学期教学措施

1、加强对同学美术基础知识和技能的整体性的渗透，采用好同学带动差同学的方法。

2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动同学的爱好，提高技能表现。

二班级美术教学计划篇3

一、同学状况分析

经过以前一年多的学习，已掌控了一些简约的基本〔绘画知识〕和技能，同学想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，色调表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。

二、教学目的任务：

1、通过有趣的美术表现和观赏活动，激发同学学习爱好。

2、运用多种材料和工具，进行绘画和简约工具制作。

3、培育同学空间知觉，形象记忆，制造等技能。

三、教材分析：

本册教材五个单元共二十课，分造型、表现、设计、应用、观赏、评述、综合探究等方面。详细有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导同学进行观赏与创作学习。有以动物为题材，以想象为手段，以〔编织〕动物〔童话〔故事〕〕为目的的进行设计。

有以“同学与生活、自然”为切入点，激发同学表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观测生活。有以“同学与〔文化〕生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让同学感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培育对劳动人民喜爱的情感等。课程以培育同学的求新、求异为目的，形式多种多样，给同学很大的进展空间，满意各种同学制造美和表现美的愿望。

四、教学重点：

1、想象画的训练，进一步培育同学的制造性思维。

2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培育同学的观测力、制造力和表现力。

3、进行工艺制作，培育动手技能，立体造型，想象力和概括力。

4、提高同学观赏水平，培育美术爱好。

五、教学难点：

1、想象技能的培育和动手操作技能的提高。

2、在绘画、工艺教学中，使同学的观测力、制造力和表现力得到进一步培育，动手技能，立体造型，空间想象力也有所进展。

六、提高教学效率的主要措施：

1、加强对同学美术基础知识和技能的整体性的渗透，采用好同学带动差同学的方法。

2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动同学的爱好，提高技能表现。

七、本学期教学的总要求

1、知识教育要点

(1)对各种自然平面形进行认识和感受。

(2)运用繁复平面形和组合平面形表现景和物。

(3)用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。

(4)运用各种平面材料，援助同学认识对称形和不对称形。

(5)学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。

(6)了解我〔国画〕家的作品，观赏祖国自然风光。

2、技能培育要点

(1)激发同学观测生活、自然的爱好。初步培育留意力和观测力。

(2)在绘画中能大量描绘所见所想的外形，画超卓彩鲜亮的画面。

(3)娴熟运用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺当地完成作业。

(4)培育同学通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革观赏。

3、审美教育要点

(1)通过观赏我国画家的作品，使同学了解祖国优秀的文化艺术。

(2)渗透爱国主义教育，喜爱家乡、喜爱祖国的大好河山和自然风光。

二班级美术教学计划篇4

一、主要内容及教材重点、难点：

主要内容：

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色调知识、线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。

教材重点：在按部就班的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学性格的进展和知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活阅历，强化同学美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。

二、教学目标：从知识和技能、过程与方法、情感立场价值观三个维度谈。

知识和技能：通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简约的话语大胆的表达自己的感受;启发同学感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;援助同学认识和运用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育同学表达自己感受或意愿的技能，进展同学的空间知觉技能、形象记忆技能、形象记忆技能和制造技能。

过程与方法：引导同学以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践技能，形成基本的美术素养。

情感立场价值观：在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施

合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高同学做小老师的爱好及自学水平，也有利于优良班风的形成、进展;同学仍旧根据上学期分好的小组进行合作学习，鼓舞合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。观赏课前以小组为单位搜集资料，进行讨论性学习的前期预备，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位预备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业肯定要以小组为单位进行讨论性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。学科实践活动(每学期2次)：

1、在《闪光的名字》一课学习完毕后，将设计好的自己的名字做成一个可以站立的卡片，并尝试着用同样的手法将爸爸妈妈的名字也进行装饰，可以把全家人的名字创始在一个自制的立体小屋里面，进行展览。

2、在《纸偶剧院》一课中，设计课后拓展作业为：以小组为单位，从语文书或课外阅读书中找一个简约的故事，依据书中的人物制作出与之相配的形象的纸偶，小组成员一起把这个故事用纸偶人表演出来。

制造性的培育：培育形象思维技能，提高用美术表达自己感受的技能和切近自己生活的设计、制作技能。采用奇妙的设计提问、鼓舞同学自主学习等多种方法训练同学的思维的敏捷性、变通性和发散性，限度的开发同学的制造潜能，并重视实践技能的培育，如：将自己通过《花花衣》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使同学具有将创新观念转化为详细的成果的技能。

转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、制造性不断生成、张扬、进展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个同学真正成为美术学习的主体，让同学自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、制造性地解决问题，进而进展综合实践技能。以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践技能，形成基本的美术素养。

二班级美术教学计划篇5

一、同学知识技能学习习惯分析：

二班级同学已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。

二、教学目的任务：

1、通过启发联想训练同学的制造性思维技能，培育良好的观测习惯和观测技能。

2、学习简约立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

3、引导同学