0-3岁婴幼儿认知能力培养

.优选--0－3岁婴幼儿认知能力培养0~3个月婴儿训练方案一、认知能力的培养1、视觉训练：婴儿仰卧位，在小儿胸部上方20~30cm用玩具，最好是红颜.优选-- (1)俯卧抬头：使小儿俯卧，两臂屈肘于胸前，成人在小儿头侧引逗小儿抬 灵 .优选--位的变化，学习侧翻动作。每日2次，每次侧翻2~3次。 手部触觉的方法外，尚可在婴儿 .优选--辨别婴儿哭声，并作出应答：哭声是婴儿表示不满的主要手段。婴4~6个月婴儿训练方案一、认知能力的培养.优选--3次，每次3~5分钟，以拓宽小儿视觉广度。.优选--2~3次，左右翻身各l~2次。逐渐训练孩子不需要帮助成功翻身。 手儿头、肩膀离开床面抬起。此时婴儿会试图屈肘用力坐起来，保持此姿势5~6 或靠垫的东西，每日1~2次，每次2~3分钟。 视觉活动范围，使小儿感觉距.优选-- (2)训练抓握：选择大小不一的玩具，来训练小儿抓握，促进手的灵活性 采.优选--果.优选--培养.优选--让小儿敲打一些不易敲碎的物体，引导小儿注意分辨不同物腿.优选--曲，脚跟碰到屁股，如此反复画弧，做屈伸运动3~5次。③最后一次伸腿运动3~5次。④在小儿前方放个玩具，引诱他爬过去取玩具，成人扶住小儿的小腿，每日1~2次。.优选--赛扔球"，将小球一个个扔进容器里，然后让小儿模仿。开始时，可将容器和球便规律安排小儿坐便盆的时间。一般在饭后10~15分钟或睡醒后立即坐盆，但.优选-- (1)两手扶站。当小儿两手扶站较稳时，可训练一手扶站，可让小儿一 .优选-- (1)从站位至坐下。婴儿扶站位，用玩具引导小儿慢慢坐下，教小儿从 (2)站稳练习。①让小儿先观察一下不倒翁玩具，推一下、站起.优选--的控制能力。在小儿能够有意识地将物品放下后，训练小手的能力。可通过游戏，成人示范，教小儿学会手的多种.优选--.优选--.优选-- (1)发展幼儿解决问题的能力。用语言指点并巩固孩子在解决实际问题过时 (2)发展思维的灵活性。教小儿用同种玩具进行不同的玩法并在日常生活.优选-- 。 (2)手影表演。成人可利用灯光或阳光下的投影用手做成小鸟飞等动作， 片。通过看图片，认识图片中的人物、物品，说出"是谁？"，"在.优选--4、训练小儿手的灵活性和准确性。如教小儿学习画画、搭积木、用塑料1、睡眠。除夜间睡眠外，白天可睡眠2次，每次1.5~2小时。不要用威 .优选-- (2)利用各种机会丰富孩子的语言词汇，并简单说明物体的用途与关系，，1岁半~2岁小儿训练方案一、小儿认知能力的培养 .优选-- (4)指导小儿观察事物的特征，有助于随意注意的形成和发展。带小儿。 (1)词汇记忆。成人在讲述孩子较熟悉的故事，或教小儿念他熟悉的儿 (2)实物记忆。让小儿回忆起不在眼前的实物，可给孩子一件玩具，让 。在游戏中，成人可让孩子他在各种颜色的.优选-- (3)发展幼儿解决问题的能力。如教小儿用小锤子将小木板钉进潮湿的 (1)模仿游戏。游戏能促进孩子创造性想象的发展。成人可指导幼儿模 (2)有意识、有计划地培养孩子绘画，不仅可以发展孩子认识事物的能展。 (3)培养听音乐和欣赏音乐的能力。音乐可以给人以美的感受，扩展幼.优选--训练小儿跑步的灵活性和稳定性，如的睡眠安排在午饭后，睡眠时间为1.5~2小时。孩子改用新的作息制度需要有一晚三餐主食，在早中餐及中晚餐之间各排.优选--此时期的小儿已有了语言，可以较多的和人交往，要教2、幼儿在1岁半后，言语发展会突飞猛进，他们不仅重复成人说的言.优选-- (1)复述话语。随着小儿语言能力的提高，可让孩子复述成人的话语。 养 .优选-- (1)表演游戏。可根据故事或童话的情节和内容，让孩子表演，在表演 的协调性。引导小儿根据自 唱歌的能力，听歌曲可大大.优选--继续鼓励小儿做力所能及的事，培养良好的睡.