江苏省通州市2022-2023学年中考联考化学试题含解析_第1页
江苏省通州市2022-2023学年中考联考化学试题含解析_第2页
江苏省通州市2022-2023学年中考联考化学试题含解析_第3页
江苏省通州市2022-2023学年中考联考化学试题含解析_第4页
江苏省通州市2022-2023学年中考联考化学试题含解析_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2023年中考化学模似试卷考生请注意:1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、单选题(本大题共10小题,共20分)1.下列微粒结构示意图中表示阳离子的是()A.B.C.D.2.在化学实验中关注“气泡”情况很重要,下列说法中错误的是()A.复分解反应条件之一:生成物中有气体(气泡)产生B.排水集气法:当导管口刚有气泡冒出时,还不能收集气体C.有气体产生的化学反应:反应后质量减少,不符合质量守恒定律D.检查装置气密性:导气管伸入水中,手握容器外壁,有气泡冒出,则气密性良好3.化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是()A.读取液体体积 B.滴加液体C.干燥氢气 D.制取氧气4.下列物质在所述方法操作后溶液质量变大的是()A.在稀盐酸中加入少量碳酸钙 B.将澄清石灰水敞口放置一段时间C.在饱和石灰水中加入少量生石灰 D.在硫酸亚铁溶液中加入少量铜5.下列关于燃烧的说法正确的是()A.燃烧是对人类只有利而无害的化学反应B.人类获取能量的方式只有通过燃料的燃烧C.物质只要与氧气接触且温度足够高就可以燃烧D.已知:3Mg+N2Mg3N2,说明燃烧不一定需要氧气6.近来中国部分地区出现镉污染的大米,食用后对人体有害.下列有关镉的说法中错误的是()A.镉的原子序数是48 B.镉属于非金属元素C.镉的元素符号是Cd D.镉的相对原子质量时112.47.下列事实的结论或解释中不正确的是A.公园的桂花开放时满园飘香——说明分子在不断运动B.生铁和钢的性能不同——是由于含碳量不同C.某物质完全燃烧生成CO2和H2O——该物质一定由C、H两种元素组成D.酸碱中和反应能生成水——实质是氢离子(H+)与氢氧根(OH-)结合生成了H2O8.用图进行实验,说法正确的是(已知:白磷着火点:40℃,红磷着火点:240℃)A.白磷和红磷一直不燃烧B.加试管塞上橡皮塞的目的是隔绝空气C.甲乙对照能得出燃烧需要氧气D.甲乙对照能得出燃烧需要温度达到着火点9.配制50g溶质的质量分数为10%的氯化钠溶液,不需要的仪器是A.量筒 B.烧杯 C.铁架台 D.天平10.根据如图所示的实验现象,下列判断不正确的是A.①②说明物质燃烧需要氧气B.①说明白磷的着火点不高于80℃C.烧杯中的热水只起提高温度的作用D.①③说明两种可燃物的着火点不同二、填空题(本大题共1小题,共4分)11.将一定质量的浓盐酸盛于烧杯中,敞口放置在实验室安全之处。①浓盐酸的质量和放置天数关系的曲线(见图)正确的是_____(填写“甲”或“乙“)。②随着放置天数的增加,浓盐酸的质量发生变化的主要原因是_____。③如果将浓硫酸敞口放置一段时间,它的溶质质量分数将_____(填写“变大”或“变小”)。三、计算题(本大题共1小题,共5分)12.我国民间有端午挂艾草的习俗。艾草含有丰富的黄酮素(化学式为C15H10O2),有很高的药用价值。请回答:黄酮素含有_____种元素,碳、氢的原子个数比是_____(最简整数比)。黄酮素的相对分子质量是_____。黄酮素中碳、氢、氧元素的质量比为_____。黄酮素分子中碳元素的质量分数是为_____(计算结果精确到0.1%)。四、简答题(本大题共2小题,共8分)13.点燃一支蜡烛,把冷碟子放在蜡烛火焰的上方,如图,过一会,你将在冷碟底部收集到亲手制得的什么物质?这个实验说明了什么?(答出两点)14.如图是甲、乙、丙三种固体的溶解度曲线。请回答下列问题:35℃时,将50g甲固体加入到75g水中,充分溶解并恢复到原温度后,得到溶液的质量是___g。要使25℃时接近饱和的丙溶液变成该温度下的饱和溶液,可采用的一种方法是_________。若将35℃时甲的饱和溶液降温到25℃,则其溶液的溶质质量分数会______(填“变大”、“变小”或不变)。现有以下操作步骤:A溶解;B过滤;C降温结晶;D加热浓缩若甲固体中含有少量乙,则提纯甲的操作步骤是__________。五、探究题(本大题共2小题,共13分)15.现有A、B两种银白色的金属,某同学想要探究这两种金属的活动性(设计实验)取大小相同的两块金属,用砂纸打磨光亮,分别放入两支试管中再加入等量的同种稀盐酸,操作与现象如表:实验试管1试管2操作现象金属表面产生气泡较慢金属表面产生气泡较快(思考结论)(1)通过上述实验,判断出两种金属的活动性顺序是A_____B(填“>”或“<”)。(2)假设金属B是铝,写出其中发生反应的化学方程式_____。(3)实验前用砂纸打磨金属片的目的是_____。16.达州盛产天然气,有“中国气都”之称的美誉.天然气的主要成分是甲烷(CH4),某校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你参与::甲烷燃烧后生成哪些物质?:含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;无水CuSO4遇水变蓝.:甲CO2H2O;乙COH2O;丙NH3CO2H2O;丁CO2COH2O.你认为_____同学的猜想是错误的,理由是_____.:为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置:A、B装置的顺序能否颠倒?_____(填“能“或“否”).实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中红色粉末变成黑色,由此推断_____同学猜想成立.请写出C中红色粉末变成黑色的化学方程式:_____.:为避免有毒的CO污染环境,所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是_____.D装置后添加一大气球的原因是:_____.

参考答案一、单选题(本大题共10小题,共20分)1、B【解析】

根据原子中质子数=电子数,阳离子中质子数>电子数,阴离子中质子数<电子数,进行分析解答。【详解】阳离子中质子数>电子总数,结合图示信息可知B选项中质子数为12,核外电子数为2+8=10<12,即B选项表示为阳离子,符合题意。故选B。【点睛】在原子结构示意图中,圈内的数代表核电荷数,外面每一层数量之和代表核外电子总数。2、C【解析】试题分析:有气体产生的化学反应:反应后质量减少的原因是没有测量到气体的质量,符合质量守恒定律。考点:化学实验3、B【解析】

A、量筒读数时,视线要与凹液面最低处相平,故错误;B、用胶头滴管滴加液体时,胶头滴管要悬空,不能伸入试管中,故正确;C、用浓硫酸干燥气体时,气体要从长导管通入,干燥后的气体从短导管排出,故错误;D、用固体加热型装置制取氧气时,试管口要略向下倾斜,以免冷凝水使试管炸裂,且导管不能伸入试管太长,故错误。故选B。4、A【解析】

A、碳酸钙与稀盐酸生成了氯化钙、水和二氧化碳,参加反应的碳酸钙的质量大于生成的二氧化碳的质量,反应后溶液的总质量变大,选项A正确;B、将澄清石灰水敞口放置一段时间,石灰石与空气中的二氧化碳反应生成了碳酸钙沉淀,溶液的总质量减少,选项B不正确;C、由于氧化钙与饱和溶液中的水发生反应而使溶液因此减少了水,饱和溶液的溶剂减少会造成溶质析出;溶液的溶质、溶剂都在减少,溶液的质量也在减少,选项C不正确;D、铜无法置换出硫酸亚铁中的铁,故溶液质量不变,选项D不正确;故选A。5、D【解析】

A、燃烧若利用不当会造成火灾,不是对人类只有利而无害的化学反应,故错误;B、人类获取能量的方式不是只有通过燃料的燃烧,还有其它的方式,如太阳能、核能、其它的化学反应等,故错误;C、只有可燃物与氧气接触且温度足够高,才能能燃烧,故该物质必须是可燃物,故错误;D、3Mg+N2Mg3N2,说明燃烧不一定需要氧气,正确。故选D。6、B【解析】试题分析:A、根据元素周期表中的一格中获取的信息,镉元素的原子序数为48,故说法正确.B、根据元素周期表中的一格中获取的信息,该元素的名称是镉,属于金属元素,故说法错误.C、根据元素周期表中的一格中获取的信息,镉的元素符号是Cd,故说法正确.D、根据元素周期表中的一格中获取的信息,镉的相对原子质量为112.4,故说法正确.故选B.考点:元素周期表的特点及其应用.点评:本题难度不大,考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力.7、C【解析】

A.公园的桂花开放时满园飘香,说明分子在不断运动,选项A正确;B.生铁和钢的性能不同,是由于含碳量不同,选项B正确;C.某物质完全燃烧生成CO2和H2O,说明该物质中一定含有C、H两种元素,可能含有氧元素,选项C不正确;D.酸碱中和反应能生成水,其实质是氢离子(H+)与氢氧根(OH-)结合生成了H2O,选项D正确。故选C。8、D【解析】

A、甲试管中存在空气,温度达到白磷着火点且有空气存在,白磷会燃烧,故选项说法错误;B、白磷燃烧会产生白烟,加试管塞的目的是防止有毒物质逸入空气,防止空气污染,故选项说法错误;C、甲乙都与空气接触,甲乙对照不是探究燃烧需要氧气,故选项说法错误;D、甲实验温度达到白磷着火点且与空气接触,白磷燃烧,乙实验与空气接触但是温度没达到红磷着火点,红磷不燃烧,甲乙实验对照能得出燃烧需要温度达到着火点,故选项说法正确;故选:D。9、C【解析】

A、配制溶液的过程中,量筒用于准确量取水,不符合题意;B、配制溶液的过程中,烧杯用于完成溶解操作,不符合题意;C、配制溶液的过程中不需要使用铁架台,符合题意;D、配制溶液的过程中托盘天平用于称取固体氯化钠,不符合题意。故选C。【点睛】明确配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤(计算、称量、溶解)、所需的仪器是正确解答本题的关键。10、C【解析】

A、水中不含氧气,①②说明物质燃烧需要氧气,故A正确;B、①说明白磷的着火点不高于80℃,故B正确;C、烧杯中的热水不仅能提高温度,还可以起隔绝空气的作用,故C不正确;D、①③说明两种可燃物的着火点不同,故D正确。故选C。二、填空题(本大题共1小题,共4分)11、乙浓盐酸具有挥发性,HCl逸出使盐酸质量减少变小【解析】

①浓盐酸具有挥发性,敞口放置时能使盐酸的质量变小,故选乙;②随着放置天数的增加,浓盐酸的质量发生变化的主要原因是浓盐酸具有挥发性,HCl逸出使盐酸质量减少;③浓硫酸具有吸水性,敞口放置一段时间,会吸收空气中的水蒸气而稀释,从而使质量分数变小。【点睛】浓盐酸具有挥发性,敞口放置时能使盐酸的质量变小,质量分数变小;浓硫酸具有吸水性,敞口放置一段时间,会吸收空气中的水蒸气而稀释,从而使质量分数变小。三、计算题(本大题共1小题,共5分)12、33:222290:5:1681.1【解析】

根据化学式的意义进行相关的计算,注意要结合题目要求以及使用正确的相对原子质量进行分析和解答。【详解】(1)黄酮素(化学式:C15H10O2)含有碳氢氧3种元素;碳、氢的原子个数比为15:10=3:2;(2)黄酮素(化学式:C15H10O2)的相对分子质量为12×15+1×10+16×2=222;(3)黄酮素(化学式:C15H10O2)中碳、氢、氧元素的质量比为(12×15):(1×10):(2×16)=90:5:16;(4)黄酮素(化学式:C15H10O2)分子中碳元素的质量分数为12×15222×100%≈81.1%四、简答题(本大题共2小题,共8分)13、炭黑;蜡烛不充分燃烧可产生炭黑,蜡烛的成分中含有碳元素;【解析】

根据生活经验可知,碟子底部有炭黑;蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,生成炭黑说明蜡烛没有充分燃烧;根据质量守恒定律,蜡烛的成分中一定含有碳元素。【详解】点燃一支蜡烛,把冷碟子放在蜡烛火焰的上方,过一会会发现碟子底部出现炭黑;这个实验可以说明,蜡烛不充分燃烧可产生炭黑,根据质量守恒定律,还可知蜡烛的成分中含有碳元素。14、105加溶质变小ADCB【解析】

根据固体的溶解度曲线可以:①查出某物质在一定温度下的溶解度,从而确定物质的溶解性,②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小,从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小,③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况,从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。【详解】(1)35℃时,甲物质的溶解度为40g,即在35℃时75g水中最多溶解30g甲物质,将50g甲固体加入到75g水中,充分溶解并恢复到原温度后,得到溶液的质量是30g+75g=105g,(2)25℃时丙物质的溶解度随温度的升高而减小,所以要使35℃时接近饱和的丙溶液变成该温度下的饱和溶液,可采用的一种方法是加溶质;(3)若将35℃时甲的饱和溶液降温到25℃,析出晶体,其溶液的溶质质量分数会变小;(4)甲物质的溶解度受温度变化影响较大,所以若甲固体中含有少量乙,提纯甲的操作步骤是ADCB。故答案为(1)105(2)加溶质(或恒温蒸发溶剂);(3)变小;(4)ADCB。【点睛】掌握固体的溶解度曲线所表示的意义是正确解答本题的关键。五、探究题(本大题共2小题,共13分)15、<2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑除去金属表面的氧化膜或污物,利于反应进行【解析】

(1)试管1中金属表面产生气泡较慢,试管

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论