三位数加三位数笔算教学设计_第1页
三位数加三位数笔算教学设计_第2页
三位数加三位数笔算教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《三位数加三位数的笔算》第一课时教学设计天祝四中徐照梅教学内容：人教版三年级上册P37例1、例2及相应练习。

教学目标：

1．引导学生利用旧知，学会三位数加三位数（不进位、不连续进位加）的计算方法。2．让学生经历三位数加三位数笔算的过程，理解算理掌握算法并能正确地计算。3．应用所学的知识，解决生活中的问题，感受数学在生活中的应用价值。教学重点：掌握三位数加三位数的计算方法。教学难点：理解三位数加三位数的算理。教具准备：多媒体课件教学过程：

一、创设情境，引入新课。

师：同学们，你们喜欢动物吗？湿地孕育了丰富多样的湿地野生动物。下面是关于中国湿地部分动物种类的统计表，说说你从中知道了什么？1、课件出示第36页主题图，学生自由回答。2、谁能提出用加法计算的数学问题？提出问题后该怎样列式呢？3、所列的算式与我们以前所学的算式有什么不同？二、自主探究，解决问题。（一）、引导学生理解算理掌握算法1、教学例1引导学生用竖式计算，交流计算方法及结果。

交流的过程中让学生说出是怎样想的、怎样理解的？2、教学例2组织学生展示竖式计算方法，重点说清十位上3+7=10，只要在十位下面写0，同时向百位进1。3、比较：刚才计算的这两道算式有什么不同点？（不进位加法、进位加法）（二）、试一试271+903=？1、组织学生交流在计算的过程中遇到了什么问题？是怎么解决的？2、归纳计算方法三、巩固练习

1、易错提醒。2、啄木鸟治病。3、选一选。4、连一连。5、解决问题。四、课堂小结通过这节课你学到了什么？

布置作业1.教材37页“做一做”完成。2.练习八第1题完成。板书设计三位数加三位数的笔算271+122=393（种）

271+31=302（种）

271

2711+

122+

311

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论