频率的稳定性教案_第1页
频率的稳定性教案_第2页
频率的稳定性教案_第3页
免费预览已结束，剩余4页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

频率的稳定●教学目（一）教学知识掌握频数、频率的概念会求一组数据的频数与频（二）能力训练要（三）情感与价值观要●教学重频率与频数的概念，选择数据表示方●教学难各种统计图表的绘制，识别各种图表所含的信息，各自优缺合作探讨Ⅰ.导入新上节课我们主要学习了数据的收集并探讨了抽样时要注意讲授新 ［生］乒乓球、篮球 、游泳、羽毛球、跳绳、踢毽子［师］你最喜爱的体 是谁［生 等等［师］你为什么喜欢他们［生］我喜 顽强的斗志 ［师］下面 的八（1）班50位同学喜欢 结果如下（投影片［生］这些数据没有经过统计、整理，必须把A、B、C、D的个不方便，所以我认为的数据表示方式不太好.［生］我们小组用如下方式表示（二［师］此种表示方式的优点是什么［生］简单明了，一眼可以看出哪个最多、哪个最［生］我们小组采用如下方式表示数［师］此种表示方式的优点是什么或者说它们出现的频繁程度不同.我们称每个对象出现的次数为频频率（relativefrequency）.［师］分别计算A、B、C、D的频数与频率［生］A频数为23，A频率为23B频数为8，B频率为4C频数为13，C频率为13D频数为6，D频率为3课堂练 ［生］列表如科语数英历地政物数频频［师］随着统计页数的增加，这两个字出现的频率是如何变化的［生］频率在0.05至0.06之间变化的字是“的”字.“了”的频率在0.0050.015间变［师］你认为该书中“的”和“了”两个字使用的频率哪个高［生］我认为是“的3.做一 的学生多,在哪个小范围内的学生少，也就是说，希望知道这60名女频率分布落在各个小组内的数据的个数叫做频小结：整理数据时，可以按照下面的步骤进计算最大值与最小值的决定组距与组决定分列频率分布表下节 继续学习对各种数据的统计表的处理小本节课主要学习了如下内频数与频率两个基本概习题5.3活动与探为了提高学生的数学实践能力、提高学生学习数学的，课堂［过程具体要求包括

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论