成语课前练习(共56张PPT)

成语练习下列各句中加点的熟语使用恰当的一句是（

）

A．看过港台几个版本的《笑傲江湖》，再看央视版的，总有一种“曾经沧海难为水”的感觉——央视版的《笑傲江湖》怎么就丝毫没有“江湖”味呢？

B．江南书苑位于蜀山区中心地带，地理位置优越，生活设施完善，占尽天时、地利，当仁不让地成为该地区房产板块中的一颗新星。

C．讨论春游计划时，男生主张去郊外探险，女生主张去博物馆，双方意见南辕北辙。D．全球纸浆价格的上扬和用纸量的增加，造成了当前洛阳纸贵的局面。

AA（曾经沧海难为水：比喻曾经经历过很大的场面，眼界开阔，对比较平常的事物不放在眼里。出处：元稹诗《离思》（曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。）B、当仁不让：出自《论语•卫灵公》（当仁不让于师），后泛指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。一般用来修饰人。C、南辕北辙：心里想往南去，却驾车往北走。比喻一个人的行动和他的目的正好相反。D、洛阳纸贵：晋代左思《三都赋》写成以后，抄写的人非常多，洛阳的纸都因此涨价了（见于《晋书•文苑传》）。比喻著作广泛流传，风行一时。）下列各句中加点成语使用正确的一项是（

）

A．车商称，现在的消费者已经精明到“先上网了解车价，再挨家询价，最后往死杀价”的程度了，因此汽车降价是众望所归。

B．天气忽冷忽热，因感冒到医院就诊的人已经人满为患了。

C．做大事就是要果断，这次合作你到底答不答应，赶快给个答复，别再首鼠两端了。

D．某省领导仅在一年之内就贪污公款上千万，这件事实在耸人听闻。

C（A众望所归：指众人的信任、希望归向某人。多指某人得到大家的信赖，希望他担任某项工作。应改为“大势所趋”。B人满为患：指人太多带来了麻烦，不能修饰“人”，否则，重复。也不能单纯表示“人多”。C首鼠两端：形容迟疑不决，动摇不定。亦作首施两端。D耸人听闻：指故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。应改为“骇人听闻”。）

下列各项中，加点词语使用不恰当的一项是（

）

A．人们都说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，游览黄山之后发现它果然是秀色可餐，名不虚传。

B．这一恶性案件发生后，上级领导马上下达了限期破案的指令，公安机关立即倾巢而出，设卡排查，不久，就抓获了几个主要的犯罪份子。

C．铲除滋生腐败的土壤，阳光是最好的防腐剂，公开原则对于减少“暗箱操作”，防止行政权力滥用、权钱交易，提供了重要的制度保障。

D．进行新课程改革，出发点是好的，但是现在很多地方新课改不过是“挂羊头，卖狗肉”，所以现在在基础教育中流行“课程改革搞得轰轰烈烈，应试教育抓得扎扎实实”。

．B（秀色可餐：有双重含义。形容女子容貌非常美丽，也可指景色非常优美。A.倾巢而出：比喻敌人全部出动，贬义词。此处为感情色彩不当。C.暗箱操作：指利用职权暗地里办事（多指不公正、不合法的）。D.挂羊头，卖狗肉：比喻以好的名义做招牌，实际上兜售低劣的货色。贬义词）

下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是（

）

A．就连和东方文化八竿子打不着的情人节、愚人节，也大有席卷华夏之势。

B．这样“鸡”象却不见吉祥，如此这般，为鸡毛蒜皮之事也要折腾一番，不只让读者身上起鸡皮疙瘩，说不准又将把2005年的文坛弄得鸡犬不宁！

C．况且列强虎视眈眈，吃着碗里看着锅里，正是贪得无厌的时候。

D．搞经济开发区占一点地，也在情理之中，可这个镇的领导借开发之名行卖地营私之实，这种换汤不换药就使农民难以忍受了。D(八竿子打不着：形容两者的关系非常疏远或根本没有关系。“换汤不换药”指改变了形式，没有改变内容，须前后有对照才行。)

下列各句中加点的熟语使用恰当的一句是（

）

A．丁是丁，卯是卯，事情都已成定局了，你还留在这里干什么？快走人吧！

B．移动通信产业利润丰厚，吸引了很多厂商进入，但是“林子大了，什么鸟都有”，因此消费者可得要擦亮眼睛。

C．他们最初创业时手无寸铁，穷得丁当响，然而仅仅经过两年的奋斗，现在已经成了拥有千万资产的实业家。

D．为迎接APEC会议的召开，上海市投入了大量的人力物力，市容更是有了令人刮目的改观，气宇轩昂的上海科技馆就是一个见证。

B(A.“丁是丁，卯是卯”只能形容做事认真。B.林子大了，什么鸟都有：比喻世界很复杂，什么奇怪的人和事物都有。C.“手无寸铁”指手中没有任何武器。D.“气宇轩昂”只适用于人。气宇，指人的仪表、气质；轩昂，精神饱满。形容人气质不凡。)

下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（）

A．最近,该县公开选拔具有本县户口的全日制本科生任村官，不但能鼓励吸引有志于农村工作的青年大学生到艰苦的环境去锻炼，而且给他们提供了陈力就列的机会，会加快他们的成长。

B．离鸠山首相结束访华仅十来天，鸠山政府已经给“疆独”头目热比娅发放了签证，这将使热比娅在不到3个月内两度窜访日本，日媒体认为这将会祸不单行，引发中国的愤怒。

C．从今年7月29日起，山东省冠县对县城全部网吧进行为期两个月的集中整治、清理，县城网吧几乎全部被关。一时间，“冠县无网吧”的舆论沸反盈天。

D．在校教师能不能从事有偿家教，一直是社会各界广泛关注的热点问题。近日，浙江省人大常委会拟立法有条件放开有偿家教，山东省却准备立法禁止有偿家教，尽管双方各行其是，但仍是一个难以定论的话题。

A（陈力：贡献才力；就：担任；列：官职、职位。能贡献才力，担任相应的官职。B祸不单行：指不幸的事接二连三地发生，前文并没有灾祸发生；C沸反盈天：声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片，多指坏事引起的喧闹，此处用错了语境；D各行其是：各自去做自己认为对的事，原文有“拟”和“准备”，是尚未发生的事）

下列各句加点的成语使用恰当的一句是（

）

A．这种创造性的艺术作品，充分反映了战国时期劳动人民炉火纯青的聪明才智。

B．美国不会让任何一个国家强大起来和他分庭抗礼，包扩日本在内的“盟友”们。

C．有一种力量，可以使人世间所有的烦恼涣然冰释，这，就是微笑的力量。

D．十八岁，花样年华，众多的莘莘学子，满怀憧憬地徜徉在大学的校园里。

B（A炉火纯青：相传道家炼丹，到炉子里的火发出纯青色的火焰的时候，就算成功了。比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。不能用来形容聪明智慧。B分庭抗礼：原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼。现在用来比喻平起平坐，互相对立。C涣然冰释：指两人间的误会、疑虑、矛盾等消除，不能用来指一个人的烦恼消除。D语意重复，“莘莘”是众多的意思，和“众多的”重复。）

下列各句中加点成语的使用，恰当的一句是（

）

A．作为学生和语文知识之间的一座桥梁，中学语文教师如果能够充分运用兴趣原理，提高教学过程中的趣味性，必然可以收到事半功倍的效果。

B．中央电视台的“实话实说”栏目，确实办得妙趣横生，每当我陶醉其中，就真有点乐不思蜀。

C．有些同学在写作议论文时，遇到理论的阐发便感到理屈词穷，无话可说。

D．独俏寒枝的梅花曾经触动多少文人墨客的审美心灵，吸引他们诗兴大发，吟风弄月。

A（B乐不思蜀：乐而忘返。中性词。如：这个地方太美了，我都有点乐不思蜀了。或指乐而忘本。贬义词。用在此处不合语境。C理屈词穷：理由已被驳倒，无话可说。D吟风弄月：指喜欢用风花雪月做题材来写作。含贬义。）

下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（

）

A．司马迁推崇孔子，却没把孔子的每句话都当作清规戒律，这一点值得我们借鉴。

B．他见老领导工作十分辛苦，而生活条件也很差，不禁动了恻隐之心，忙到商店买了一些果品回来。

C．以每个人分发一百元钱然后遣散的方式来应付民工集中追索欠款，这种作为只能是扬汤止沸，对解决问题毫无帮助。

D．某局长前不久因违纪受到处分，最近又因腐败丑行而被停职，真是雪上加霜。

C（清规戒律：泛指规章制度，多指束缚人的死板的规章制度。扬汤止沸：比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题。恻隐之心：对受苦难的不幸的人表示同情。雪上加霜：比喻一再遭受灾难，损害愈加严重（不用于指坏人）。）1.金科玉律多指不可变更的条规，字面上是肯定的;清规戒律多指不合理的条条框框，是应该否定的。

2.金科玉律是中性词语，主要还是褒义词，只是用在特定的语句中，语句为贬义，而金科玉律本身仍是褒义，如“你说的就是金科玉律呀？”，此句并非贬义，而是置疑，但语句中的“金科玉律”仍是褒义。“金科玉律”现较多作褒义，有“金箴”的意思。如“找工作的五条金科玉律”、“企业管理的80条金科玉律”等；清规戒律是贬义词语，口吻较重。下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（

）

A．东宝集团的经验告诉我们，一个巴掌拍不响，董事长李一奎和集团公司领导班子共商计策，共谋发展，创建掌控生物技术大格局。

B．2005年11月26日，在墨尔本体操世锦赛鞍马决赛中，肖钦在鞍马上行云流水般的全旋动作，赢得了39.850的最高分。

C．5.7级地震给江西瑞昌、九江带来了巨大损失。地震发生时，人们的惊叫声、呼救声，房塌楼倒的轰鸣声，声声振聋发聩。

D．听说深圳股票大幅度下跌，老张如冷水浇头，一片冰心，所有希望在瞬间破灭。

困而学之：困：困惑。遇到困惑的时候就学习

《论语·季氏》：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。”学如不及：学习好像追赶什么，总怕赶不上。形容学习勤奋，进取心强。又形容做其他事情的迫切心情。一梦如是：人生如梦,世间的事绝难尽善尽美，能紧紧握在手里的只是梦了.人逃避不了宿命的安排。（芸芸众生，为何劳碌；生亦何欢，死亦何苦；弱水三千，一瓢已足；无色无相，皆为尘土；来去匆匆，拈花驻足；红尘万丈，魂归何处；飞蛾扑火，带伽起舞；一梦如是，总归虚无。）

B（A一个巴掌拍不响：比喻引起冲突的双方都有责任。B行云流水：比喻自然不拘束（多指文章、歌唱等）。也指动作连贯流畅。C振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。D一片冰心：形容高洁品行。）

4.D(欺骗)

5.C(A、①是说恶少之行，不能认为是刘谦不拘小节；②是说刘谦升职，不能表示他"为人耿直"。B、②是表示刘谦对皇上忠诚的。D、②不表示刘谦为人耿直。)

6.D(对原文"对原文"执见于便殿"的理解不当，正确理解参见译文。)

7.(1)刘仁罕曾经因为有事情到酒店，遇见许多盗匪突然聚集，便用计谋把他们全部斩首示众。(句子大意正确2分；"暴"(突然)、"以"(用，凭借)、"枭"(斩下，砍下，斩首示众)，各1分。)

(2)皇上就让他的两个儿子随行侍奉，还带着御医跟从，有御用厨师调剂膳食来供给他。(句子大意正确2分；"俾"(使，让)、"挟"(挟带，带着)、"给"(供给)各1分。)

①“望”到了一幅深秋水村图（1分）：画船静泊沙滩，隔岸衰草迷蒙，翠鸟闲居荷叶之下，鹭鸶栖息于芦花丛中，溪云淡淡，渔屋笼罩在烟雾之中，酒旗招展，显出一派沉寂安宁幽静朦胧的意境。（2分）②本诗在描绘画面时，运用动静结合、拟人的手法（1分）。首联的“枕”字拟人化的写出画船的静泊之态；颔联的翠鸟、白鹭的“眠”与栖息，动物不动，依然写静，一个“闲”字表达出闲适之情；颈联运用动静结合的手法来写景，溪云、鱼屋，酒旗，一静一动，静中有动，动中有静。（2分，不必面面俱到，分析合理即可）诗歌前三联借景抒情，情景交融，表现了作者悠然闲适的心情。（2分）尾联抒怀，可惜这一幅栩栩如生的水墨画，没有人画了寄到京华去，表达了诗人鄙弃官场，寄情山水，喜爱无羁绊的自然生活，与世无争的情怀。（3分）（意思对即可）A、E（5分，对一项给2分，其它三项都是后半句不恰当）

旧中国被灾荒、租税逼得走投无路的农民典型；忍着极度的痛苦，选择毒死全家的方法摆脱苦难，又不忍心看到全家惨死，正是他的善良和爱心的曲折反映；阴差阳错之后发出悲叹，实为对社会罪恶的质问和控诉。（6分。意思接近即可）

场面描写指的是在某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心的生活画面的描写。场面描写一般由“人”、“事”、“境”构成，它是叙事性作品的基本构成单位，是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段。下面具体谈谈场面描写的几种作用：一.塑造人物，表现主题。场面描写的最主要的作用是为塑造人物形象和表现作品主题服务的，但在具体运用中来看，作用又各所侧重。如吴伯萧的《记一辆纺车》中纺线场面的描写，具有“万马奔腾”之感。作者通过这一宏大的纷纭场面描写，把当年大生产运动的动人景象再现出来，深刻地表现了“延安军民自力更生的乐观精神和豪迈欢快感情”这一重大主题。二.渲染气氛，烘托人物。有的场面描写刻意渲染气氛，或喜悦、恬静，或悲怆、紧张，让人物在一定环境中真实地展开活动。都德的《最后一课》写上课的情景，巧妙地借助于一个无知顽童的冷静观察和心理分析，特别是对韩麦尔先生临下课之际感人至深的神态言行的细摹，在肃静而凝重的氛围的层层烘托渲染中，最后突然如火山爆发般地喷出爱国主义的激情，收到了强烈地感染读者的艺术效果。三.明示、暗点主题。有的场面描写着意突出主题，或明示，或暗点，让人物在活动中完成自己的使命，将作者的倾向在具体的场面描写中自然流露出来。杜鹏程的《夜走灵官峡》中有小成渝的妈妈指挥交通的一段场面描写：“已经变成了一个雪人，像一尊石像。”这个场面描写表现出中国工人阶级不畏艰苦、坚守岗位的责任感和革命精神。蓄势：一步步地把情节推向高潮；渲染：欢乐中蕴含致命的危险，制造出叫人揪心的紧张气氛；反衬：用孩子们的喜悦衬“他”内心的极度痛苦，使作品更有感染力。（6分。意思接近即可）1、B、E（5分，对一项给2分。A更主要的是“平凡”；C非“为了避免名不副实而坚持修改文稿”，实为治学严谨；D非“有自知之明”、“力不从心”）

2．（学识）学贯古今，知识渊博；

（品质）诚实谦虚，严谨执着；超凡脱俗（答“清高”亦可），热爱教育。（6分。意思接近即可）3．对官场，敬而远之，了无兴趣，清高脱俗；鄙视艳羡高官厚禄、投机钻营的人（或：鄙视那种爱慕虚荣之人）；一心扑在他所热爱的教育事业上，这显示了季先生为教育事业而献身的精神。（6分。意思接近即可，少一角度扣2分）

4．传统国学的重大领域季羡林先生都涉及到了，学识渊博：既不是一味钻故纸堆的冬烘先生，也无所谓荣辱褒贬；亦儒亦释亦道，而又非儒非释非道，从心所欲，脱略形迹，季先生著作等身，身列作家之林，还自谦为票友。他是一位不可超越的“国学大师”。（8分。围绕以上几点展开即可，未结合文章内容，只是进行空洞评价，赋分减半）C（A.“别无长物”意思是“除此之外，空无所有”，意思是没有多余的东西，形容穷困或节俭指物质，非才能。属望文生义。B.黍离之悲：对国家残破，今不如昔的哀叹。表示家国残破之痛。用错对象。C．尸位素餐：空占着职位而不做事，白吃饭。D.敲边鼓：比喻从旁协助。不是妨碍人家干正事。）

D解析

A成分残缺，由于句首的状语淹没了主语，导致谓语“引起”缺失了陈述的对象；B结构混乱，前一句的主语是“学生”，后一句的主语却暗换成了“考场满分作文”；C搭配不当，“执掌”与“主教练”不搭配3G是将无线通信与国际互联网等多媒体通信结合，能够处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式的新一代移动通信系统。交给我们知识，教会我们做人；带给我们快乐，传给我们温暖；给予我们勇气，促使我们进取。长喙鸟失败了，消失了，而短喙鸟成功了，存活了，这是为什么呢？正是因为短喙鸟面临生存的挑战，没有放弃，而是抓住了每一个能存活下来的机会，渐渐把劣势转化为优势，生存了下来，并活得越来越好。名满全球的迪斯尼乐园的创始人沃尔特.迪斯尼，出身在一个贫困的家庭，从小就没有到过学校，也没有受到过多少教育，只在当报童时学会了一点绘画的知识。20岁以后，他自筹资金拍动画片。迫于经济上的困难，厂址选在了洛杉矶一间废弃的车库里。里面阴暗潮湿，肮脏不堪，最难以忍受的还是有吱吱喳喳乱叫的老鼠在乱窜。

就在迪斯尼心烦意乱之际，他看到了改变他命运的那只老鼠，他把握住了它，创造了一只精灵可爱的米老鼠。继而创造了唐老鸭，米妮等家喻户晓的卡通人物。还丰富了米老鼠的形象，包括善良，幽默，行侠仗义等美德，使之成为一只风靡全球的老鼠。每个人都曾遭遇困难，但很少有人把它当作获得成功的机遇。人处于窘境之中，若只会心灰意冷，停滞不前，只会让情况变得更糟糕。许多年前的一个平安夜，鞋店里的史密斯夫妇正准备打烊，一个衣衫褴褛的男孩出现在了橱窗前，怯生生地请求上帝赠给他一双鞋子。史密斯先生想了想，走进了里屋，出来的时候手里拿的不是一双鞋子而是一双袜子，男孩眨着不解的眼睛望着史密斯先生，史密斯先生笑着告诉他，上帝给了他一双袜子而不是一双鞋子，是希望他能利用这双袜子找到属于自己的鞋子，只要他不怕付出，不怕失败。30年过去了，史密斯夫妇已变成了白发苍苍的老人。一天，他们收到了当年那个男孩的来信，署名正是亚伯拉罕.林肯！短喙是上帝给小鸟看不见的馈赠，老鼠是上帝给迪斯尼灵感的馈赠，袜子是上帝给林肯精神的馈赠。其实我们自己就是上帝最丰厚的馈赠。就像在我们生命的果园里，每个人都追求果实累累，但是上帝只能给我们一颗种子，只有把这颗种子播进土地里，细心地呵护，它才能开出美丽的花朵，在秋天才能收获丰硕的果实。比喻。千丈宽阔的湖水，宛如打开翠绿色的镜匣一样，一片晶莹清澈。盛赞带湖景色之胜，说明“甚爱”原因。夸张。用“先生杖屦无事，一日走千回”的夸张写法来说明“甚爱”程度。拟人。欲与湖中之鸟结盟为友，进一步写对带湖喜爱之“甚”。每点二分。在词中，他表示要与鸥鹭为友，寄情于山水，表面是写优游之趣，闲适之情；分明是抒被迫隐居、不能用世的落寞之叹，孤愤之慨。5分。1风正一帆悬2疏影横斜水清浅3开国何茫然4一弦一柱思华年5金就砺则利6晓来谁染霜林醉错一字该字不得分①欲抑先扬。作者先把蓝眼渲染得很神，“看假画，双眼无神”、“看真画，一道蓝光”，是为了让蓝眼在后面输得惨（2分）②“看画无论大小，只看半尺”，对卖画书生的话听似没听，为后来被黄三爷耍弄埋下伏笔。（2分）③吸引读者，有力地衬托了造假者黄三爷的造假“功力”（2分）明线：蓝眼的活动，买真画、在谣言前的动摇、买假画发现上当醒悟（3分）暗线：黄三爷精心策划，卖真画、散布谣言、卖假画致使蓝眼上当。（3分）①照应标题“蓝眼”。（1分）②是小说情节发展的线索。“眼镜片刷地闪过一道蓝光”是看真画、买真画时的情景，是情节的开端；“眼镜片刷地闪过两道蓝光”，是看到假画时误认为真画时的情景，是小说情节的发展；“刷刷刷地闪过三道蓝光”，是他高价买了假画，对比知道真相后的表现，是故事情节的高潮。情节曲折有致，奈人寻味。（2分）③暗示了主人公蓝眼心理变化的过程。由开始看到真画时的自负，到在舆论的高压下看到假画误认为是真画的吃惊羞愧，再到最后两轴画对照时的震惊绝望，蓝眼由自负一步步走向崩溃。（2分）（1）造假者黄三爷高超的造假“功力”，蓝眼败在了造假高手的剑下。①黄三爷造假画的本领高超，真画假画不放在一起比，真假难辨，以假乱真。②黄三爷卖假画的“功力”高超，黄三爷先卖真画，而且卖画者提醒蓝眼：“听说西头的黄三爷也临摹过这幅画”，为下文他卖假画铺垫，再制造舆论，诱使蓝眼去买假画，所有环节，都天衣无缝，蓝眼被黄三爷牵着鼻子，一步步地陷入其圈套，跌进绝望的深渊。这不禁让人联想到眼下的“制假”，我们要时时注意，识别防范各种造假现象。（2）、蓝眼不是败给了对手，而是败给了自己。影响蓝眼的，是黄三爷制造的舆论，佟老板在舆论压力下的动摇，则给了蓝眼致命一击，蓝眼开始动摇并一错再错。蓝眼不是败给了黄三爷，而是败给了自己；不是败在专业素养，而是败在心理素质。在关键时候，没有良好的心理素质，失败是必然的结局。要学会承受压力。一个人的能力越高，面对的挑战也就越多，压力就越大。做这样的“高人”，势必要学会面对挑战，学会承受压力，有过硬的心理素质，相信自己，坚持一个准则不动摇。（3）、打败蓝眼的是舆论。“三人成虎”，舆论是非常可怕的，而黄三爷正是利用舆论的力量，打败了辨画如神的蓝眼，小说表现出来的现象发人深思。作为文学家：1、仔细观察生活，发现自然地真谛。2、以人文精神统领自然学科。作为科学家：1、坚忍不拔的努力。2、对生命及探究对象的热爱和尊重。3、不盲从权威。4、不追求名利5、追求真理，追求真相的勇气和毅力。意思对即可，答对一点给一分。1、对昆虫生命的关爱之情。2、对自然生命的尊重和敬畏之情。3、以人性关照虫性，并以虫性来反映社会人生的睿智。意思对即可，答对一点给二分。1、有总括全诗的作用，领起下文，引起读者的注意。2、点明时令、交待心情。一个“秋”字，点明是在秋天，“无垠”二字交代了诗人的心情，一路美景不断，欣喜之情随景而生，无边无际。【解析】解题时要注意写景角度和手法。如声色结合，视角的变化，动静结合等。还要注意描写手法的作用，以及所描绘出的意境。1、色彩绚丽。用了“碧”“红”“青”“白”四字，铺开一幅彩绘，见得秋山秋水，一派鲜艳，毫不枯淡。②对比强烈。涧是碧色，却流红叶；树是青的，却映白云。③动静相生。“流红叶”何其匆匆，“点白云”何等悠闲。④俯仰相衬。“碧涧……”是向下看，“青林……”是抬头看，俯仰之间何等空阔自然。1、明明如月，何时可掇。忧从中来，不可断绝。2、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。3、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”4、莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

动静结合，天空中留有几点残余的星光，空中又飞来一行秋雁，远处传来一声长笛，依稀可见有人背倚着栏杆。“雁横塞”这是动景，“人倚楼”这是静景，动静结合，营造出一幅黯然神伤的画面。寓情于景，情景交融。天空中留有几点残余的星光，空中又飞来一行秋雁，远处传来一声长笛，依稀可见有人背倚着栏杆，营造出一幅黯然神伤的画面，表达了诗人强烈的思乡之情，情与景自然融合烘托，渲染。作者通过寥落的晨星、南归的雁阵、哀婉的笛声、倚楼听笛之人等意象渲染出一幅黯然神伤的画面，饶有情韵，表达了作者深切的思乡之情。引发联想，韵味清远。笛声那样悠扬，那样哀怨，让人联想起人生如晨星之易逝的慨叹，还是因见归雁而思乡里、怀远人的情思，那长笛一声引发无穷的联想，使闻者黯然神伤。（对艺术特点的概括2分，结合诗歌做具体赏析3分。意思对即可。）寄托了诗人思乡归隐的思想感情。理由只要能答出两点即可：㈠寓情于景。篱菊的意象与诗中的南归之雁、时令之秋结合在一起，传达的是思乡归隐的情绪。①篱菊的意象，令人忆起“采菊东篱下”的陶潜，寄托的是归隐三径之心。②诗中把南归之雁、时令之秋结合在一起，传达的是思乡的情绪。㈡尾联借用典以明主旨，写家乡鲈鱼正美，我不归去，却如囚徒般羁留长安