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文档简介

课题人际沟通-学会表达教学设计教学目标知识与能力学会用适当的语言及时、真诚、婉转而又准确地表达自己的情感。说是人类不学就会的本能，在交际中，同样一件事一句话不同的表达方式总会令你产生不同的感受，恰当的表达往往可以使我们免去许多烦恼过程与方法教学策略教法选择通过小品表演让学生更直观地感受表达的重要性学法选择小品表演、讨论课堂组织形式教具媒体组合应用自制多媒体课件教学过程（内容及步骤）教法与学法活动准备：1.多媒体制做2.排练小品一、活动过程：心灵絮语：生活的斑斓色彩，让我们体验到了人生的欢乐与忧愁，可以让快乐成倍增长，让忧愁逐渐减少，勇敢地表达自己内心的想法。多媒体播放情景分析：（同学们请看大屏幕）：师：想一想：他们为什么会吵架？生：……..师：现在假设：大明就是你的好朋友，可是他很贪玩，成绩很差，考试前他请你帮他作弊。你会怎样跟他说？（小组讨论）三、恰当的语言表达三要素：1、描述事件或行为2、陈述此事件或行为对自己的影响（或自己的感受）3、讲出自己希望的结果四、小品表演情景：运动会期间，小东借用了你的运动服，归还时你发现他没有把衣服洗净。现在，你该怎么说（请同学来表演）？A组：1，我把运动服借给你，用过之后你却没将它洗净（描述事件或行为）。2，我感到不高兴（陈述此事件或行为对自己的影响或自己的感受）3，我希望你以后不要做出类似的事情。（讲出自己希望的结果）B组：1、先扬后抑小东,你一向都是很爱干净的,今天怎么回事啦?2、声东击西我觉得小明他每次借了人家的东西后,总是洗得干干净净才还给人家的.我觉得这样很好.3、暗示对方的错误其实我觉得我不应该跟你说你没有把我的衣服洗干净,我这人太心直口快了.五、请举个生活中的例子：遇到过因为语言用得不恰当而出现矛盾的现象。六、请找出一些有关的名言名句：送你一些座右铭：伤害别人的直接伤害者是自己。尊重自己的最好方法是尊重他人抬高别人就等于抬高自己。赞美是最廉价的给予。多关注别人会得到意外的收获教学后记教学后记生活的斑斓色彩，让我们体验到了人生的欢乐与忧愁，有时候我们会遇到需要拿出勇气说“不”的场合，恰当的语言表达可以减少很多不必要的麻烦，也可以让快乐成倍增

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