《中国书法与国学经典（二）》教学大纲

《中国书法与国学经典（二）》课程教学大纲一、课程基本情况课程中文名称：《中国书法与国学经典（二）》课程英文名称：ChineseCalligraphyandTraditionalChineseClassics（2）课程类别：专业选修课课程性质：小科选修模块（七选一）课程代码：ART_2004总学分数：2总学时数：32其中理论学时数：16实践（实验）学时数：16适用对象：师范类学生先修课程：已经学习《中国书法与国学经典（一）》课程。开课学期：四开课单位：教育学院二、课程教学目的1.学习中国书法之行书、篆刻的基本内容；2.学习国学经典代表作《论语》的部分内容；背诵《论语》部分内容；3.尝试创作行书、行草书、篆刻作品；4.学经典，学做人，拓视野，提品位。三、先修课的要求已经学习《中国书法与国学经典（一）》课程。四、课程教学内容、要求及重点、难点第一讲书法发展与国学经典介绍一、中国书法之行书发展（一）历代书法介绍魏晋南北朝书法隋唐五代书法宋代书法元代书法明代书法清代书法现当代书法（二）教学要求1.了解中国书法的基础知识；2.学习书法的准备（三）重点和难点重点：行书的书写与技法难点：行书的书写与技法，篆刻水平提高，中国书法的演变与发展二、国学经典（一）国学经典作品介绍本学期主要学习《论语》（二）教学要求1.讲解与背诵部分内容；2.学习国学经典的准备（三）重点和难点重点：《论语》解读难点：《论语》现代意义第二讲行书学习准备一、行书的书写准备（一）工具与字帖选择（二）历代行书作品介绍与实践教学要求1.学习行书的基础知识；2.学习行书的基本实践；（三）重点和难点重点：行书的书写与技法难点：行书的书写与记忆第三讲行书《兰亭序》《圣教序》的感知与临习（一）主要内容《兰亭序》《圣教序》临习1.书家流派2.笔法3.章法4.点画特点（二）教学要求1.发展史梳理与传承2.重点：用笔与结体3.难点：线条与结体第四讲行书《祭侄文稿》《争座位帖》以及其他书家的感知与临习（一）主要内容《祭侄文稿》《争座位帖》1.书家流派2.笔法3.章法4.点画特点（二）教学要求1.发展史梳理与传承2.重点：用笔与结体3.难点：线条与结体第五讲宋四家的行书学习（一）主要内容《寒食诗》《松风阁诗》《苕溪诗》的感知与临习1.书家流派2.笔法3.章法4.点画特点（教材65页）以米芾《苕溪诗》为例点：独立点、横两点、竖二点、三点水、、横三点、四点横竖撇捺挑钩：左钩、右钩、背抛钩转折4.行书的结构特点以楷为本，游丝牵引点画跳跃，变化多姿以欹（qi）为正，行立交替4.行书范本第五讲赵孟頫行楷书的感知与临习（一）主要内容《胆巴碑》1.书家流派2.笔法3.章法4.点画特点（二）教学要求1.发展史梳理与传承2.重点：用笔与结体3.难点：线条与结体第六讲唐寅《落花诗册》文征明《赤壁赋》的感知与临习（一）主要内容1.唐寅《落花诗册》2.文征明《赤壁赋》此两家行书的点画特点1.点2.横3竖4.撇5.捺6.挑7钩：竖钩、横钩、背抛钩、戈钩8.转折：转、转中带折、折、结构特点1.简约为本，以点代画。2.跳跃滚爬，极尽变化。3.大圆小圆，连绵跌宕。4.草有草法，约定俗成。（二）教学要求1.发展史梳理与草书传承2.重点：用笔与技法3.难点：线条与技法第七讲清代书家的行书感知与临习（一）主要内容1.书家流派2.笔法3.章法4.点画特点（二）教学要求1.发展史梳理与传承2.重点：用笔与结体3.难点：线条与结体第八讲近当代书家的行书感知与临习（一）主要内容1.书家流派2.笔法3.章法4.点画特点（二）教学要求1.发展史梳理与传承2.重点：用笔与结体3.难点：线条与结体第九讲篆刻进阶（一）主要内容1.汉印的形成与识别2.汉印的临摹与欣赏3.汉篆的练习4.汉印美的表现形态5.汉印形式的习作与创作主要学：汉印的临摹临摹的选印与顺序安排摹写临刻（二）教学要求1.发展史梳理与汉印传承2.重点：汉印的临摹与欣赏3.难点：汉印的摹写与临刻五、课程教学方法与手段讲授法、演示法、练习法多媒体、投影、白板、书法专用教室（垫毯、篆刻工具、文房四宝、等）六、实践环节及基本要求边讲边练，精讲多练，示范模仿，课内教学与课外自习结合。建议每天60分钟的临帖与练习。七、各教学环节学时分配表教学环节教学时数课程内容课堂讲授实验实践习题课讨论课设计其它小计中国行书介绍11国学经典学习11行书学习11行书学习11行书学习11行书学习11行书学习11行书学习11行书学习11行书学习11行书学习11行书学习11篆刻学习11篆刻学习11篆刻学习11考试2总计1418八、推荐教材和学习资源教材：1.王冬龄著：《书法艺术》，中国美术学院出版社2011年1月第3版，2013年6月第2次印刷。2.张晏婴译注：《论语》，中华书局出版社2006年北京第一版。2008年北京第7次印刷。参考书：[1]殷荪编：《中国书法史图录》（上、下），上海书画出版社，1989年12月1版。[2]上海书画出版社遍：《行草》（上中下），上海书画出版社，1986年6月1版（2004.12重印）。[3]刘江编著：《篆刻教程》，，中国美术学院出版社1997年第1版。[4]张永亮主编：《师范生三笔字教程》，陕西师大出版社，2008年9月1版。（高师院校教师教育实训教材）[5]绍兴县教师发展中心：浙江省基础教育地方课程教科书《书法》（1—9册），浙江科技出版社，2004年8月1版。[6]学生自购喜欢的字帖5—10本，有条件者多购更好。[7]教师提供《中国书法》《中国钢笔书法》《美术报》等报刊、《中国书法大字典》《两周金文选》等诸多字帖以及字画书籍，放专用教室供学生学习参考。[8]网络学习资源：1.中央电视台：中国网络电视台（CNTV）国家网络视听公共服务平台:《中国书法五千年》视频/video/C40832/7a1e4ae514844f73a148a4d7ac6c096f九、考核方式考核类别()考试计分方式（√）百分制(√)考查（）等级制课程期末考核总分评定方式（√）方式1：平时30%，期末70%（）方式2：平时40%，期末60%（）方式3：平时50%，期末50%（√）方式4：教师自定义平时40%，其中20%；期末40%十、其他本课程的学习只有16次课，32