幼儿水果教学活动方案

—幼儿水果教学活动方案水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。以下是为大家细心整理的幼儿水果教学活动方案五篇，供大家参考!幼儿水果教学活动方案1活动目标1、幼儿能主动参与谈话活动，并能专注的倾听别人的谈话，连贯性的讲解并描述自己吃过的水果及最喜爱吃的水果。2、通过本次活动丰富幼儿的词汇：黄澄澄、亮晶晶、金灿灿。3、通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯。4、了解几种常见水果的形状特征，体验与伙伴共享和游戏的欢乐。5、明白水果有丰富的养分，激励幼儿多吃水果。重点难点一、活动重点：孩子们能主动参与谈话，并能专注的倾听别人的谈话。二、活动难点：幼儿根本能说出自己喜爱吃的水果的名字和味道。活动准备（一）、图片。（苹果、梨子、葡萄、西瓜）（二）、装有各种水果的魔术盒子。（三）、水果拼盘。（四）、多媒体图片和音乐。活动过程开头环节：（一）看图片，初步感知水果导语：小好友你们喜爱水果吗？今日呀，我们班来了几位水果小客人是谁呢？就请它们出来和大家见见面。1、老师在黑板上划出苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片，引导幼儿说出是什么水果。2、师提问：这些水果宝宝有颜色吗？3、老师把图片贴在黑板上，并引导幼儿说：“红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、圆溜溜的葡萄、绿油油的大西瓜，”根本环节：（二）做游戏，亲切接触水果老师这有一个“百宝箱”里面放了好多水果，我要请小好友来摸一摸水果，摸得时分要说出自己摸到的水果是什么外形，并说出水果的名字。幼儿1：香蕉有点弯像小船。幼儿2：苹果圆圆的。幼儿3：杨桃是椭圆的。（三）尝水果，说味道老师这有这么多的水果，（老师出示果盘）你们想不想尝一尝？尝完水果说说你吃的水果是什么味道？说出水果的名字？幼儿1：香蕉甜甜的软软的。幼儿2：桔子酸酸的幼儿3：苹果又酸又甜还很脆。（四）：说水果我喜爱吃（），它是（）。结束环节：讲水果屋的故事。延长环节：1、孩子们你们想到水果王国去看一看吗？那里呀有好多好多的水果宝宝（老师电视出示各种水果的图片）2、听水果歌让孩子们在轻松的音乐声中结束本次活动。幼儿水果教学活动方案2一、目标：1、明白夏季吃水果也不能太多，要吃新奇、洗净的水果。2、了解健康的饮食常识。二、准备：故事课件，电脑，电视机。三、过程：一、故事导入课题，引起幼儿爱好。师：“今日老师请来了一个客人，看看是谁？”幼：“小猴子。”师：“夏天到了，天气越来越热了，小猴子最爱吃的东西就是水果了。小好友们，你们爱吃水果吗？你喜爱吃什么水果？”幼1：“我喜爱吃西瓜。”幼2：“我要吃草莓。”师：“那吃了水果后感觉怎么样？”幼：“饱饱的，很甜。”师：“可是小猴吃水果之后感觉却不太好，我们一起来听听是怎么回事？”（老师边演示课件，边完好的讲解并描述故事）师：“小猴子买回了哪些水果？买了这么多，它能吃完吗？吃不完怎么办？”幼1：“买了西瓜、葡萄、桃子、草莓。”幼2：“这么多吃不完。”幼3：“就放在桌子上了。”师：“可是怎么后来小猴子会肚子疼了呢？”幼1：“吃了许多的水果了。”幼2：“吃的水果是坏了的水果。”幼3：“小猴子没有洗洁净水果就吃下去了。”二、听听博士爷爷的建议。师：“肚子疼了，究竟是为什么呢？我们听听博士爷爷怎么说的吧。”（像小猴这样一下吃这么多的水果，会把我们的胃撑坏的，肚子肯定会不舒适，吃得太多、太杂还会影响消化功能，而且小猴吃的水果有的已经腐烂，不新奇了，洗都没洗就吃，当然要肚子疼啦!）师：“下次吃水果时我们要记住不要买太多了，否则就不新奇了，简单坏掉，而且吃之前肯定要洗洁净，放在冰箱里的也不能拿出来就赶紧吃，一次吃的品种不能多，不然要肚子疼的。”师：“记住博士爷爷的话了吗？”三、送给小猴的话。师：“可小猴子还明白这些，你们谁能讲讲，告知它？”（引导幼儿说一说，强化幼儿记忆）师：“谢谢小好友们能告知它这些学问，很有用，以后它会记住的，如今它要休息一下了，我们和小猴子再见吧。”幼儿水果教学活动方案3活动目标：1、初步了解水果的特征，明白对身体有意。2、明白水果有丰富的养分，激励幼儿多吃水果。活动准备：水果若干、录音故事。活动过程：一、谈话引出主题1、小好友，你们喜爱吃水果吗？2、你喜爱吃什么水果？3、为什么要多吃水果？二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的好处。1、提出要求，组织幼儿听录音故事。（听故事不能乱讲话，要认真听故事里说了些什么事。）2、提问：（1）德德刷牙时发现了什么？（2）大便时觉得怎样？为什么会这样？（3）你吃过什么水果？为什么要多吃水果？三、赏识儿歌《排排座，吃果果》排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，每天吃一个，身体好得多。四、活动延长：洗手吃水果，激励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不铺张。幼儿水果教学活动方案4活动目标：1、运用多种感官进一步感知水果的特征。2、了解水果的作用，明白多吃水果对身体好。3、正确熟悉水果，增加对水果的宠爱之情。4、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。5、初步了解其特性。活动重点难点：重点：能够运用多种感官进一步感知水果的特征难点：能够运用语言较完好的表达自己的想法活动准备：1、环境准备：创设水果王国环境2、经验准备：熟悉常见的几种水果，能够说出其名称；玩过摸箱游戏，感知物体的粗糙、外形；3、材料准备：水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃；水果相关图片。课件、音乐。活动过程：1、听音乐跳舞进屋，回到座位。小好友们，你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗？那你们都明白哪些水果？今日，我们也摘了这么多水果，请小好友看一看都有什么？2、看一看，观看水果的特征。老师：请你来跟大家说说水果是什么样子的？重点引导幼儿观看描述水果的颜色、外形。进一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。料想明白策略：对于不能够大胆区分的幼儿老师用引导性的语言帮忙幼儿进行感知，（教案出自：幼儿园学习网教案网）如这个水果摸起来有什么感觉？是什么外形的？是硬的还是软的？是平滑的还是粗糙不平的；对于能够大胆区分的幼儿，老师按时的赐予激励并引导其自己描述水果的特征。3、摸一摸，水果箱摸宝，（1）出示水果百宝箱请幼儿和水果宝宝做游戏，通过老师提供的图片来摸相应的水果。（2）通过猜谜语的形式，请幼儿摸水果，增加难度，进一步感知水果特征。（3）请小好友分组进行摸水果，跟伙伴说一说摸到了什么？老师小结：总结四种水果。我们今日熟悉的这四种水果都是什么样子的呢？在这里我们着重强调让幼儿用触觉进行感知，体验不同水果表皮的粗糙及平滑。通过活动形式的改变，满意不同幼儿活动的需求，帮忙每一个幼儿都能体验到胜利感，激发幼儿的探究爱好。4、认一认，水果变变变，了解水果的作用（教法：图片演示法）老师：（1）老师提问：水果生着吃还可以怎么吃？（2）出示食品帮忙幼儿了解水果的作用过渡：水果还可以用来做罐头、果脯、果干及果汁，扩展幼儿的生活经验。（3）水果对人的身体有什么好处呢？补充维生素、预防感冒5、最终，我们一起来尝一尝这几种水果吧。尝尝水果的味道。活动延长联合家园活动，提倡家长用水果做成不同种类的食品：水果饼干、蛋糕、水果酸奶，扩展幼儿的生活经验，激发幼儿宠爱水果的情感在活动区中投放相应材料：植物角：通过投放各种水果，引导幼儿观看、比照、感知水果的特征图书区：投放各种带味道的水果类图书，在幼儿阅读图书了解各种水果学问的同时，感知水果的味道。益智区：投放百宝箱操作材料，调用幼儿运用触觉感知仿真水果的特征，并训练分类幼儿水果教学活动方案5活动目标：1、通过各种感官辨别不同的水果。2、情愿在集风光前大胆的表达。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动准备：1、实物水果：苹果、香蕉、橘子、猕猴桃2、装水果的袋子一个3、四个篮筐4、各种水果图片若干5、画好的水果篮子、固体胶活动过程：一、猜水果1、今日，老师带了一个奇异的口袋，请你们来猜猜可能会装了什么？2、小好友们想了这么多，会不会变出你说的东西呢？我请小好友上来用手摸摸，猜猜是什么水果？（1）你摸到的水果是什么外形的？（圆圆的、弯弯的）（2）你摸在手里的感觉怎么样？（滑滑的、毛毛的）3、小好友把摸到的水果拿出来验证一下，猜的对吗？4、你们还喜爱吃什么水果？为什么？二、小小水果店1、哇，变出了这么多水果，我们来开一个水果店把，可是，橘子、香蕉、苹果、猕猴桃这样污七八糟放在一起能开水果店吗？2、怎么样放才像水果店呢？3、我们一起来把它们放整齐，归归类吧!（苹果和苹果