学校教学工作总结(15篇)

第页学校教学工作总结(15篇)学校教学工作总结1

加强老师队伍建设及教学常规管理，是一个学校能否上质量、创特色、求发展，和提高课堂教学的效率，促进学校教化教学工作的持续发展的根本保证。这些年来，我校本着“常规中求精细，精细中求发展”的常规教学管理理念，扎扎实实的开展此项工作，现就教学常规管理工作进行了自查，总结阅历教训，发挥优势，创建特色，提升质量。

一、老师除伍建

学校在扎实推动“五个一工程”、“梯级名师培育工程”、“青蓝工程”，加强校本培训基础上，在全体任课老师开展了“135互动课堂”人人达标过关活动。并且选拔各科优秀老师上好示范课，其间，有2名老师在县教研室支配下“送课下乡”，有1名老师上了市级公开课，有2名老师上了县级公开课，有12名老师被确定为学科带头人，并在校级公开课中获奖；从而的确是：转变观念、变型模式、提升品质、能当一流的老师队伍。

二、深化校本教研

加强校内网络建设，依托“班班通”工程，幻想课堂、探究试验室及其它功能教室，形成高效教研网络探讨机制，打造学习型、探讨型、创新型教研组织。

学校紧紧围绕“135互动课堂教学模式”学科化探讨、“跨越式”教学试验校本化探讨，校本课程研发、综合实践活动再深化等方面，有效开展校本教研，抓好制度、安排、活动落实等工作，实行优秀成果评比活动，使之成为提高课堂教学效益内在推力。同时要重视过程性资料积累与存档。半年中，我校全体任课老师与县教研室、总校主抓业务人员一起，开展了多次有关如何教学等方面学习与探讨；教学校长、主任听课80节，副主任听课50节，全体任课教平均课30节，并且做到每听必研，促进了老师专业发展，提高了教学质量。小课题人人有、“135互动课堂”反思周周写、课例案例月月晒，优秀作品校报及是登，上述做法得到了上级领导好评。在校本课程实施方面，我校有7名老师获得了上海幻想中心嘉奖，奖金3700元。校本研修加大了对老师的培训，大多数老师理论有高度，有实践的热忱，课堂教学时效性强，关注了学生学习力的提高，学校针对教学方式的改革评级机制健全，并形成特色。

三、强化课程建设

我校根据国家《课程安排》，开设所要求的全部课程，开足规定课时，老师要按课程标准和教材进行教学，要把严格执行国家课程安排提升到执法的高度来相识，在增加执行教学安排意识和自觉性的同时，学校严格管理，以保证全部课程特殊是音、体、美、思品、心理健康等课程的落实和质量的提高，将“两操一活动”纳入正常的教学管理轨道。使活动课落到实处，减轻学生的课业压力，促使学生主动发展。使活动课实现由随机无序到规范化的要求。

四、抓实常规管理及毕业班工作

1、坚持“思想、组织、安排、过程、质量检测”五位一体的方针，重点抓实“备、讲、批、辅、考、研”等常规管理工作，向管理要质量。

（1）学校的常规管理都在不断创新，不断精细，突破了老框框。学校对教案、导学卡、作业实行分散检查，突出了实效性。在作业管理的环节，要求做到：作业细致，反馈刚好，尤其是作文有眉批、间批和总批，老师要多下功夫。因此有些班级的作业规范、新奇、凸显特性，评价更为自然。

（2）上好每节课、考严每次试

学校教学处实行主任年级承包制、每天主任巡课分工制和月考校长、主任、年级组长负责制。学校对老师上课有三个叫停：一是无教学设计与导学卡“停”，二是无学生展示活动“停”，三是站在聚焦处讲课超过15分的“停”。（教学处支配其他老师）课前有打算，心中有学生，是一节好课的最最前提条件。每次考试教学处都要严密组织，强调考风与学风的关系，监控考试过程，考试后刚好上报成果、做好分析与总结，月考总结以年级为单位教学处牵头，期中、期末总结以学校为单位。

2、毕业班老师能按着做好教学安排的教学安排，分清主次，明确任务的前提下进行毕业班教学。学校领导全程参加毕业班管理工作，做好服务工作，供应各种信息，为毕业班保驾护航。

五、注意教学方式的改革。

半年中，全部任课老师的课堂教学都发生了巨大的改变，这得益于县教化局“135互动课堂教学模式”的推动与实施。学校在这项工作中的详细做法是：

（一）建立健全组织机构，加强课改有效引领

学校成立了以校长为组长，教学校长为副组长，教学处全体及教研组长为成员的“135课堂教学改革”领导小组，明确责任，细致分工，保障“课改”的各项活动有序、有力推动。确定重点试验年级、科目、老师，召开试验年级老师座谈会，要求试验老师敢为人先，争做课改的领路人。

（二）强化细化管理机制，供应课改坚实保障

完善《课堂教学改革工作看法》，学校成立了课堂教学督评组，先后制定了《课堂教学改革评价方案》及《课改巡课制度》。通过领导不定时对老师课改状况进行巡查，发觉课堂教学与班级管理存在的问题与不足，刚好与科任老师和班主任交换看法，进行整改。

（三）、聚焦课堂参加活动，加强推动课改步伐

1、首先变更课堂教学的组织形式，组建新的班级学习单元——“学习合作小组”。依据学生基础从学生不同的学问结构、学习成果、学习风格等方面优化组合；创建小组文化，自行设计组规、组训、组徽；尝试小组合作学习，单对桌、面对面，组内分工，明确职责。

2、创建班级课改文化：以书写标语，上课喊口号等方式激励学生敢于表达，勇于参加，擅长组织，精于总结；

3探究课堂学生评价方案：以积分卡、积分表、评价表，星星、奖杯、晋级评奖等方式，显性评价学生的课堂精彩表现。

4、将校本研修与课程改革有机结合起来，把研修的重点放在如何组织有效的组内沟通，如何进行课堂展示，如何搞好当堂检测和学生评价。，如何示范引领等环节。县局教研室在主管局长的带领下，先后几次莅临指导，试验老师的示范引领，以点带面，让学生动起来，让课堂活起来，营造了一种“以生为本，提高课堂实效”的课改氛围。通过一系列的“课改”活动，全体老师课堂教学水平明显提高，教学质量稳步提升。

（四）、课改带给我们的收获与成效

1、老师教学行为的变更。

师生交往、生生互动成了课堂教学的主旋律。老师们从台上走到了台下，由主演化成了主导，真正把课堂还给了学生。由传授者向促进者转变；由管理者向引导者转变。由以往的单兵作战向紧密合作过渡；由“画地为牢”向资源共享过渡；由源于教材向开发课程资源过渡。

2、学生学习方式的变更

学生的学习行为起先由“被动”转向“主动”，学生的学习情感起先由“厌学”转向“乐学”。我们的学生已经起先学会在小组合作中共享学习的欢乐，在展示沟通中呈现别出心裁的想象与创建。

3、窗口作用

凭借“135课程改革”的平台，学校在全县“骨干老师”评比活动中，先后有五人达标，成为全县老师的佼佼者；学校曾先后接待包括丰润教研室、肖营子中学在内的县内外同行参观；学校蒋校长在全县校长论坛会上的《135课堂教学改革实践和现状的探讨与思索》的阅历介绍，被收入全县《校长课改论文集》，成为其他兄弟研讨学校的范本。

尽管我们踏踏实实的做了一些工作，取得了一些成果，但我们知道与先进学校相比尚有肯定的差距，可是我坚信，在教化局、总校正确领导之下，我们通过不断的努力与探究，肯定能把工作做得更好，恳请各位领导和专家对我校的各项工作提出珍贵的看法！

学校教学工作总结2

一学期来，在市教化局和教研部门的正确领导下，我校紧紧围绕学期初制定的工作安排，以全面推动课程改革为突破口，牢牢扭住教学中心点不放松，坚持教学管理规范化、创新化，实行行之有效的教学管理策略，高效课堂建设稳步推动，取得了可喜的成效。现将本学期我校教学工作开展状况总结如下：

一、以课程改革为重点，扎实推动尝试教学课改试验。

1、我校以高效课堂为主阵地，完善“高效课堂评价标准”，激励老师人人参加课改，人人践行课堂探讨。在初步建构的“欢乐高效课堂教学模式”的基础上，重点抓好欢乐高效课堂教学模式的实践活动，分层次开展了四大类听课教研活动：新老师入门课、青年老师过关课、骨干老师提升课、全员说课活动。通过这些教研活动的开展，让课堂真正成为学生欢乐学习的乐园。上学期我校参与市局组织的优质课评比、基本功大赛，6名参赛老师分获一、二等奖，本学期我校又有7名老师参与教研室组织的高效课堂汇报课，展示出了我校高效课堂建设的最高水平，取得了良好效果。

2、本学期接着开展校本教研活动，组织全体一线老师常常性的参与听评课、说课活动，以提高老师的教学实力。语文、数学学科均以课例探讨为载体，帮助老师解读教材，提高老师探讨教材、处理教材的实力；英语学科以语篇教学为探讨重点，提高老师课堂教学实力。为了保证教研活动得到落实，我们确定每周二晚班时间，作为语文组教研时间，周四晚班时间作为数学组教研时间，周五上午一二节为英语组教研时间，周三上午一二节为科学组教研时间。

二、以提高质量为重点，扎实推动教化教学提档升级。

1、严格执行课程安排。保证规定课程开齐；严格实行调课、还课制度，老师外出必需调整好自己的课务；教务处加强巡查，以保证全部课程能够上足。严格执行小学生在校时间不超过六小时的规定，任课老师必需提前2分钟候课，保证学生有足够的课间休息时间；开展好大课间阳光体育活动，保证学生每天有1小时体育熬炼时间。

2、努力提高毕业班教学质量。学校定期召开六年级教学工作专题会议，刚好发觉问题、解决问题。同时本学期在六年级实施月考检测制度，刚好检测，刚好查漏补缺，做到检测一次，探讨一次，提高一次。其他年级接着实施单元检测制度，并做好试卷分析。

三、以特色教化为重点，扎实推动学生素养全面提升。

1、推动读书工程，打造书香校内。充分利用晨读时间，要求班主任组织学生多种形式大声诵读经典诗文，进一步弘扬我国的传统文化，让学生从小得到传统文化的滋养和熏陶，在汲取传统文化养分中成长。同时各班充分利用楼道书橱和图书馆，开展读书活动，激发学生读书的热忱，提高学生阅读写作的实力。本学期我校选送的优秀学生读写作品参与“燕赵少年读书系列活动”，共有十余名学生获唐山市及我市一二等奖。

2、开展多彩社团活动，提升学生素养。我校本着“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的理念，充分挖掘老师潜力，充分敬重学生特性，开设纸浆画、口风琴、舞蹈、儿童诗、课本剧、十字绣、花样跳绳、科学探究等五大类40个社团活动班。每周三下午，全校三至五年级学生依据个人喜好打破班级界限跨年级活动，真正实现了学生全面而有特性的发展。前不久，唐山市督导评估组在市局刘局长的陪伴下，到我校检查指导工作，对我校常年坚持开展的社团活动赐予了高度评价。

“寒梅一枝秀，报得春天来。”经过全体教职工的共同努力，我校各项工作取得了长足的进步。仅本学期就获得迁安市创建“十星级”学校先进单位、迁安市学校文化建设先进单位等荣誉称号，参与中小学其次套校内集体舞竞赛获唐山市一等奖、中小学幼儿园舞蹈竞赛获唐山市二等奖、中小学师生规范汉字书写大赛获优秀组织奖，我校图书馆“乐读园”顺当通过河北省一级图书馆验收。一学期来，学校共有近百名师生参与各级各类竞赛获奖。

当然，成果只能说明过去，我们在确定成果的同时，更看到了存在的差异和不足。老师的自身素养和综合实力参差不齐，老师资源的安排不尽合理，个别班个别学科的教学质量还有待提高，与优秀兄弟学校相比还有肯定差距。今后工作中，我们将以更高度的敬业精神、更扎实的工作作风，举全校之力、集全员之智，抓教化改革、谋学校发展，努力把五小建设成为一所高品位、有内涵、出特色的现代化学校！

学校教学工作总结3

本学期，我校坚持以教化教学改革为核心，深化教化教学改革，大力开展教化科研，全面推动素养教化，大力培育学生的创新精神和实践实力，扎扎实实地做好教学各项工作。现就本学期的工作总结如下：

一、强化教学内部管理，以制度强化教学管理

学校坚持了“以教学为中心、以学生的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、自主发展”的教化理念，强化内部管理，，健全和完善了学校管理制度。

为了不断提高教化教学质量，学校领导亲自参与教学常规检查工作，对每位老师的教案、作业等日常工作进行了具体的检查，表扬优秀老师鞭策其他老师。

1、学校实行教研组长和备课组长教化教学目标责任制，对老师进行动态管理；修订和完善了教研组长备课组长的职责，实行了教学教研工作教研组长负责制，在教学常规活动中充分发挥教研组长和备课组长工作的主动性；

2、强化教学常规管理，仔细学习《八一小学教学常规管理基本要求》；

3、为了不断提高教化教学质量，学校接着实施教学常规检查。学校领导亲自参与每月的教学常规检查工作，严格对每位老师的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作，实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量”的原则，并将结果纳入学校老师绩效考核；

4、本学期，我校进行了2次对学生的检测，每次检测仔细组织，交叉监考，流水批阅，并针对每次检测状况进行分析评价，查缺补漏；

5、加大培优补差的力度。依据学生月考实情分析，我校要求老师仔细落实，制定详细可行的措施，有针对的进行辅导，的确不断提高让学生的成果有进步。

6、坚持开展备课、听课、教研和集体备课活动活动，特殊是在本学期，我校仔细开展落实市局布置的老师课堂教学晒课以及青年老师教学公开课、互听互评。颜自明、黄灿、王芳、余中春、王艺璇等老师展示的公开课，呈现了226有效教学新理念，凸现教学新举措，取得了良好的效果。

7、狠抓毕业班的教学管理。加强毕业班老师资源，组织复习，进行模拟性练习，夯实基础，提高实力，提高毕业班的教学质量。

二、主动优化课堂教学，以实效提高教学质量

1、构建教学模式，优化课堂教学

学本校主动围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际须要，将“以人为本、自主发展”教化理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不很高的现状，开展了轰轰烈烈的课堂教学模式的探讨活动。通过深化课堂听课评课，找寻存在的问题的症结，主动构建有效的学科教学模式。通过一系列活动，逐步变更了“以老师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面，大多起先运用“自主、探究与合作”的学习方式，强调形成主动主动的学习看法，使学生主动参加、乐于探究、勤于动手，使获得基础学问和基本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。同时，通过组织集体备课、组织好老师之间的教学阅历沟通，抓好资源共享，才智共享、强调了行动的全员化、多元化、提高了老师研讨的时效性，提高了老师适应新课程的水平。每位老师按自身优势来选择合适的教学行为、设计自己特性化的教学、创建独特的教学风格，为大面积提高教化教学质量找寻到了新的支撑点。

2、推动特色教化，凸显教学品牌

为了推动特色教化，凸显教学品牌，并培育学生的实践实力，提高学生人文素养和科学素养，学校在以课堂教学为主阵地的同时，仔细开展学科竞赛和艺术特长教化，紧紧依托音乐、美术、英语、体育、信息、科学等特色科目，仔细进行学生艺术、特长的培育，主动开展这些学科的爱好小组活动。一学期来，这些特色教化成效显著，80多名学生在英语竞赛、作文竞赛、书画大赛和计算机等竞赛中载誉归来，目前我校已经形成“英语教化、艺术教化、综合教化”的三大教学品牌。

三、打造科研型老师队伍，以师资促进持续发展

高素养的老师队伍是学校持续发展、不断提高教化教学质量的关键。目前学校35岁以下的老师占老师总数的80%，针对青年老师增多、素养教化对老师要求日益提高的现状，学校强化内部造血挖潜，提高师资素养。

首先主动选派学科老师外出学习培训，获得先进的课改信息，学习先进的教化教学理念，学习优秀的教学实践阅历。本学期12人次参与了市、区各类学科培训，老师业务素养有了很大提升。

其次，狠抓骨干老师队伍建设，充分发挥骨干老师的示范和带头作用，为同科老师上好指导课、示范课和组织好集体备课；主动推举优秀老师参与各种教学比武活动，打造名师；充分发挥有阅历的老老师和优秀青年老师的传帮带作用。

当然，我们深知本学期工作的不足，由于学生生源和教学管理不力，我校在20xx年小考中进步甚微。我们深知各班教学成果有待进一步提高。在下一学期，我校将紧紧围绕教化教学效益这个中心，快速将硬件设施优势转变成教化质量强势，埋头苦干，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求发展，加大教化科研力度，强化教学工作各个环节的管理，提升教化教学水平，努力向“积淀文化底蕴、注意精细管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目标迈进，切实将我校教化教学迈上一个新的台阶！

学校教学工作总结4

一学期来，我校教学教研工作在学校的干脆领导下，以教学教研工作安排和学校工作思路为指导，仔细落实学校教学教研工作安排。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，主动实施素养教化，充分发挥教研组教学探讨，教学指导，教学管理和教学服务的职能作用，主动探究课改的新阅历，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。本学期我校各项工作开展得绘声绘色，较好地完成初期制定的各项任务，现就本学期的教研工作总结如下：

一、强化了老师的培训

教学质量凹凸的关键在老师，学校把老师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校主动激励老师进修，如丁瑜、黄桂南老师利用业余时间进行“中升专”林军老师“专升本”的提高学历学习，幷取得了学历。学校还组织老师参与场教学观摩、培训，让他们开拓视野，并且在实践中加以运用。本年度全体老师主动参与了全国教化技术培训和考核。

二、发挥各科组长的骨干作用，主动推动教学沟通，提高教研水平

教学工作是学校的中心工作，科组长是学校提高教学质量的关键人物。学校教育对科组在学校教学管理体系中的作用进行重新整合，进一步拓展科组活动的空间，实行科组长负责制，使之有职有责，把科组长干脆推上台。科组长仔细组织教研活动，做到了时间、地点、人员、主持人对于组内开设的常规课、示范课、集体备课、研讨课等公开课，做到人人参加听课、评课，幷形成了良好的教研氛围，促进了教研活动适量的提高。学校领导还常常深化课堂知道教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，结合教学常规工作管理检查，把新的教学评价贯穿老师的课堂教学评价中，引导老师变更评课方法，从而变更教学方法，高质量完成学期教研任务。

三、求真务实，加强了学校教学常规工作的管理

抓好常规管理是办好学校的基础。抓好教学常规管理是顺当地进行教学改革的前提。开学初，要求每位老师制定工作目标，明确工作任务；期末，对达到目标的老师进行嘉奖，树立了教学榜样，增加了老师间的竞争意识。每学期要求老师开学有安排，期末有总结，全学期有学生成果记载和试卷分析。学校分别对语文、数学英语等学科进行了专题教研，每次教研组都细心支配，合理规划。上课前老师们都踊跃报名，主动打算，大家出谋划策，在查漏补缺，在修改教案，课后评课再沟通阅历，总结成果，提高教化教学水平，真正达到示范课的示范作用。

业务学习，备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、考查，均是教学管理的一部分，本学期，我校规范了老师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动了课改的发展。

1、一学期来，开学前学校领导便依据新课程标准和教材要求，制定出本学期切实可行的教化教学与教研工作安排，开学就组织全体老师学习、探讨，使全体老师在详细的教化教学与教研工作中做到心中有数，有的放矢，明明白白地进行教化教学教研。我们还坚持利用时间或晨会加强对教化教研工作的指导。

2、在备、讲、辅、批、改、评、考个教学环节上对老师的要求及监督检查，都作了明确而且详细的规定，规范了老师的教学行为，使老师的教学行为，使老师出动自觉地遵照执行，使每个老师仔细做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。促使学校老师仔细备课、仔细上课、仔细辅导、仔细批改、仔细组织考评。

3、规范了老师的教学行为，学校坚持每周检查各科组老师的工作安排落实状况，教研组还规范了老师的备课，要求老师提前备课，遵守课堂教学要求，杜绝了老师在教学上的盲目性和随意性。

4、一学期来加强了随堂听课的力度，加强课堂教学指导，一学期来教研组一些老师进行随堂听课，优化老师的课堂教学。行政能带头进行听课，行政听课都达到24节以上，老师听课达到15节以上。

四、广泛开展教学探讨，提高教研质量

教学质量是学校的生命线，教化质量的优劣干脆影响到学校与老师在社会上的声誉和形象。我们针对本校的实际，举办了形式多样的研讨活动，达到了预期的目的。10月份，教研组组织教学沟通研讨课，幷组织年轻老师参加听、评课，总结阅历。通过听课、评课，进一步领悟了新教材的编写意图，提高了驾奴课堂、勇于探究创建性地运用教材的实力，广阔老师主动投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探究，总结出很多珍贵的阅历。我们把提高教化质量作为中心工作来抓。

1、更新老师课堂教学观念。本学期仔细组织老师参与新教材、新课程培训，组织老师学习有关教研方面的材料，探讨新课程标准、教材与教法，提高课堂教学水平，学习探讨教化理论和专业学问。语、数、英三科每月开展一次集体备课。我校集体备课的广泛开展，对指导老师起到了很好的效果。

2、本学期，学校通过对各班各科进行中段检测的方式摸底，深化分析各班现状。依据各班教学质量的实际状况，找出存在的问题，分析问题的根源，增加老师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。再通过老师对单元检测的反思全面了解常规教学中存在的问题。同时实行期中自查表彰，对有进步的班级及学生进行表彰。

3、学校处每月进行一次备课、作业等常规的教学检查，定期召开老师座谈会，全方位了解老师的教学状况。严格执行质量检测、分析制度，表彰先进，加大宣扬力度，让“质量是生命线＂的口号深化人心，把教学质量与评优、考核联系起来，加强老师的质量意识和责随意识。

五、加强学科质量监控，营造良好的竞争氛围

教学质量是学校的生命线。每学期，我们都经过充分酝酿，细心筹划，严格把关，对全校语、数、英三科进行严格的全面期末考核，考试座位实行跨级插花的形式，实行不同班级交织监考，每个教室2位监考老师，集中评卷，严格根据评分标准，统一进度，保证成果的真实性、可信性。健全和完善激励机制，对成果优异或有进步的班科任老师不仅赐予精神激励和荣誉表彰，同时赐予物质嘉奖，提高老师们的竞争意识，营造良好的教化教学氛围，进一步调动全体老师的工作主动性，促进学校各项工作健康、有序、协调发展。

对于薄弱的水平较低的老师，成果较差的班级，刚好督促，帮助他们找寻缘由，幷进行有效调整，优化组合，努力提高教化教学质量。监控的结果表明，各个年级语、数平均成果稳中有升，学生驾驭基础学问比较扎实，优秀生比较突出。同时进行仔细的质量分析，分析错题的缘由，针对学生的学问薄弱点，提出合理有效的建议，找寻补救措施，为今后全面提高教学质量奠定基础。

六、抓好毕业班工作

开学初，依据本校学生的实际状况，支配了教学及管理阅历丰富的老师带毕业班。学校领导在日常工作中，要常常了解毕业班的学生及思想动态，幷主动帮助班主任抓好班级管理工作；教学上要求各任课老师相互协作，主动沟通教化得失，摸索教学和学习方式，引导全体师生能树立信念、扎根班级、勇于拼搏；抓好培优补差工作，以提高合格率。

要求老师在培育尖子做到不封顶，还要做好帮助引导后进生的赶上工作，辅差要做到有爱心、耐性和恒心。同时，敬重学生个体差异，擅长发觉差生的特长和亮点，以正面教化为主，帮助他们树立信念、搞好学习。

七、开展各类活动，重视学生素养培育。

为了使学生各方面都得到全面发展，我校下大力气加强对学生素养的培育，9月份在四、五、六年级中开展庆国庆“我为宏大的祖国而感到骄傲”作文竞赛活动。

一学期来，学校既重视教学质量又重视综合素养发展，因此在各项工作中取得特别优异的成果。在教学工作中较突出的老师有黄桂南、丁瑜、高秀芳、郑爱琼、黄春丽。

一份耕耘，一分收获。一学期来，从课改试验中取的成效，到深化课堂与老师沟通探讨；从培育学生学问技能的各项竞赛，到期末检验教学效果的质量监控；从人力到物力，我们做到了大量的工作，老师们也付出了辛勤的劳动，取得的成果有目共睹，老师们士气高涨，学校的教学风气面貌一新。

当然，成果只能说明过去，我们再确定成果的同时，更看到了存在的差异和不足。老师的自身素养和综合实力参差不齐，老师资源的安排不尽合理，个别班个别科的教学质量还有待提高。在今后的工作中，我们还必需努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。

信任有上级领导的关切和支持，有全体老师的协力协作，我们的目标肯定实现，今后，我们将一如既往勤勉，务实地工作，为教化事业谱写出新的篇章！

学校教学工作总结5

以校为本，是教化改革与发展的全新的教化理念。校本教研是实施新课程改革的重要资料，是学校发展的动力，是促进教化教学提高的有效形式。

本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中老师所应对的各种详细问题为对象充分发挥学校、老师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学探讨融为一体，在重视老师个人学习和反思的同时，特性强调老师群众教研的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同共享阅历。学校为老师之间进行信息沟通，阅历分别和专题探讨带给平台，提倡科学精神和实事求是的看法，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体老师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。

开展校本教研活动，其目的是为了提高全校老师的理论水平和综合素养，促进老师的专业成长及教化观念的转变，激发老师的学习热忱和参加探讨的爱好，增加老师驾驭教材的潜力和运用现代教化理论的意识，使老师能充分运用现代化教化手段进行教化教学活动，实现老师主角的转变和课堂教学的优化。为了到达这个目的，我校制定了一系列的校本教研安排方案，并由专人负责，加强对学校老师的教研指导和管理监督。

1。我校本期的校本教研实行老师自主学习，课题探讨，集中探讨，教学反思，教学论坛，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行。

2。加强理论学习。

校本教研是老师自身发展内存的必定要求和最佳途径之一，老师是干脆的受益者，老师的专心主动的特性化教研就来源于校本教研，老师要学习前沿教化理论，驾驭多媒体技术协助教学，注意学科整合，老师个人要专心投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我校把组织老师进行业务理论学习的.工作放在首位，制定方案，确定专题，改善教学方法，实行多样的学习形式，使老师不断完善自身的学问结构和理论素养，不断提高探讨和解决教学实际问题的潜力。在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合”，即理论学习和实际运用结合，课改试验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合;课后反思与校本教研阅历沟通结合;校本教研与老师的业务潜力考核结合。每位老师都有自我的理论学习笔记和心得体会，透过课后反思进行阅历沟通，透过校本教研解决教学疑难困惑，使学习、应用、反思、沟通提高融为一体。

3。重视教学反思。

随着新课程的逐步推动，人们越来越重视老师的自我反思与行动探讨的重要性。教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反馈信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对老师提高自身水平、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位老师仔细做好教学反思的记录。(1)记自我一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。(2)记教学中的疏漏与失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的前车可鉴。(3)记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自我的教学阅历。(4)记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材资料的实践来看，透过他们自我切身的感觉，经常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自我的教学资料。(5)记教学再设计，每节课后，对教学状况进行全面回顾总结，依据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，刚好修订教案，提高自我的教学潜力。学校适时进行阅历沟通，真正使教学反思成为提高自我业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入老师考评。

4。强化老师培训，提高老师业务理论水平

本学期，我校充分利用培训资源，多渠道进行老师培训。我校曾多次请进修校辅导员来我校对老师进行教材教法培训，业务理论培训。充分利用校本教研进行课堂教学培训，新课改阅历沟通等，学校为各科老师带给外出培训学习的机会，拓宽任课老师的学问面。5强化校本教研管理。

我校成立校本教研领导小组，制订了具体的校本教研考评方法，建立开展校本教研的激励机制，把老师参与校本教研的状况作为对老师教学常规考评的一个重要方面，充分调动老师参加校本教研的专心性。

本学期，我校加强了校本教研工作的领导，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。领导组的成员分工明确，校长负责全校的管理工作，教育主任负责组织领导教学探讨的全部工作，教研组长负责组织老师学习本学科课程标准，明确本学科的目的任务，探讨并确定分年级教学要求等。对平常积累的材料和研修的踪迹，进行刚好归档，健全档案管理。

对于每周教研活动的详细状况都要进行记录，各教研组长备课组长仔细做好每次教研记录，教育处工作人员加强对人员的点名，保证按时出勤，每次教研活动结束后，对出勤状况都有具体记录，对听课记录刚好检查，对评课表述课表刚好整理，使校本教研工作不断改善，促进校本教研深化开展。

5、齐抓共管，成果显著。

经过全体师生的共同努力，我校的教研工作取得了较好的成果，课题探讨取得了阶段性的收获，校本研训成果斐然：申丽萍执教的品德与社会课《通讯的种类与发展》在区小三科课堂教学团体对抗赛中荣获一等奖;牛慧鹏老师执教的科学课在小三科课堂教学团体对抗赛中荣获一等奖;胡俊芳老师执教的英语课在小三科课堂教学团体对抗赛中荣获二等奖;同时，申丽萍执教的品德与社会课《爱惜交通设施》在市小三科课堂教学团体对抗赛中荣获一等奖。

在新的学年里，我们要继承上学年校本教研中的胜利做法，吸取胜利阅历，不断改善。使群众备课常常化，校本教研制度化，网络教研常规化。在备课上，采纳同科群众办公，群众备课的方法，每一节都要群众探讨，把教学中的困惑解决在群众备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去探讨，透过探讨，制订出解决问题方法和措施，使问题得到解决。使我校的教研工作构成自我的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。我们信任没有最好，只有更好!

学校教学工作总结6

一、认清自我树目标

学校以《江苏省中小学管理规范》为指针，以“五个严格”和“三项规定”的精神和区教化局基教科工作看法为指导，遵循教化规律，不断规范办学行为，深化素养教化。学校坚决不移地以“为学生的一生发展和华蜜奠定基础”为办学理念，以“教化求本真，创意赢将来”为指导思想，以建设和谐文化校内为奋斗目标，努力给学生创建开心和谐的教化气氛和环境。

学校现有58名专任老师，学历合格率101%，大专以上学历57人占101.3%，其中本科学历46人占79.3%。现有中学高级老师1人，小学高级老师42人占73.4%。老师素养优良，老师能自觉执行《中小学老师职业道德规范》，树立素养教化观念，有先进的教化理念和创新精神，有较高的教科研实力。学校现有骨干老师21人，占专任老师的36.2%。其中，苏州工业园区名老师、学术带头人1名；苏州市教坛新秀1名；苏州工业园区学科带头人5名；苏州工业园区教学能手4名；苏州工业园区教坛新秀10人。

近两年学校发展，学校老师起先紧缺，须要新进一批老师，加上园区均衡发展实施的人员流淌政策，也为学校师资队伍建设供应了机遇。

二、师资建设勇创新

学校加强老师文化建设，重视老师师德教化。通过开展师德教化，培育造就一支师德高尚、酷爱学生的老师群体。重视老师专业发展，构建有本校特色的校本培训机制。实施“工”字型老师阶梯发展方案。制定老师自我发展规划，建立老师自主发展，自我成长的的激励机制。

通过研读教化名师，走近教化名师，学习教化教学风格，学习课堂教学设计，创建性地运用、仿照，启发老师的创意，提升老师的创建力，提升教学成效。学校于9月8日实行了研读工程启动仪式，10月12日，召开了名师研读工程推动会，对老师的专业发展进行梯度设计，激发了老师专业发展的内驱力，提高了骨干老师的竞争力，促进了老师的专业化发展。从全国noc大赛、全国中小学新课程课堂教学比武到江苏省小学写字教学优质课评比，老师频频折桂。

本学期，在华东地区（六省一市）第三届课堂教学大赛上，英语学科获特等奖，数学、语文学科分获一等奖。论坛杯首届小学数学课堂教学大赛中，数学学科喜获二等奖。市科学课堂教学评比中，我校老师在园区获一等奖后，代表园区参赛，又获一等奖。

学校还大力开展老师教学业务培训，老师每次参与外出培训的涉及面不会太广，为了提高老师培训的有效性，更能实现学习资源的共享，老师参与外出培训后，需在一周内完成外出培训反馈，并发到学校内网——校务平台上，以此建立信息化老师培训模式，为老师专业化发展搭建平台。

为实现校内老师才智资源的共享，变更老师之间相互封闭的状态，削减老师之间的探讨内容的低水平重复，提高同伴互助的实效，我们利用周三下午教研活动时间开展“欢乐成长讲坛”活动。为老师们供应了一个互动沟通的平台，老师们在讲坛中关注教化热点，共享教化故事，剖析成长历程，共赏名画名曲，共享教化之乐，在沟通中熬炼了自我，提升了品位，更主要的是对学校的教化观、学生观、教学观有了共同的理解，对学校的发展形成了共同的愿景。

三、质量管理思策略

我们仔细贯彻全国及省、市教化工作会议精神，坚持改革和发展两大方针，坚持依法治校和科研兴校两大战略，从现代教化的要求动身，坚持和完善育人模式，以“以人为本，科学发展”作为学校的发展模式，利用一切机会和教化资源促进学校内全体人员包括管理者、教职员工、和学生的共同发展，在校内实施一系列改革，以提高学校教化教学质量。

1.规范课程管理，推动课程改革，严格执行课程设置试验方案，根据要求开齐课程，上足课时，确保体育、艺术、综合实践（劳技、信息、校本综合）的正常开展，三到六年级还每周保证一节外教课，并纳入课程安排中。

学校学校先后承办XX“若态杯”苏州市中小学生智力拼搏“爆走龙”机器人拼装大赛活动初赛、江苏省第十四届青少年科技模型（苏州赛区）竞赛、。今年的4月23日，学校承办了江苏省第十八届青少年科技模型（苏州分赛），在全省已享有盛誉。全校约有10%的学生在国家、省、市级科技竞赛中获奖。

用科学精神塑造学生人格，用书香校内塑造学生纯真心灵、用广博之爱搭建家校平台。我们斜塘实小因此而独树一帜、别出心裁。

假如每个人都能做一个让世界更漂亮的事，漂亮将无处不在！斜塘试验小学就在扮演着一个魔法师的角色，点石成金，让幻想的阳光渐渐地照进现实。

四、努力探究求改进

针对上学期语文专项调研反馈看法，学校校长室带领教育处努力探究、主动改进。

通过名师工作室、六校联合备课体，针对课堂教学中存在的问题，主动研讨。老师在教学中主动关注学生的课堂生成，实施“先学后教、以学定教”地有效教学策略，通过指导学生自学，发挥学生的学习主动性。注意引领学生学习实力的提高，教给学生学习方法，点拨学生引领学生学会学习，同时留意对学生的多元评价。

进一步落实并细化自学指南的设计以及运用，并使之与特性练习的设计想呼应，更有效地提高了学生自学的自觉性和主动性。

全面实施电子化备课，严格每周检查制度，每周周一中午规定时间老师必需完成教案的上传，教育处随机检查，并纳入每月考核中。集体备课的修改看法也在初稿中单独列出一栏，听课后的评议除了填写评议表，还利用瑞博平台，开展评议跟帖，使老师们随时可以参加到评课研讨中。

立足现在，放眼将来，在文明和谐、全面发展、特色显明的大教化观背景下，我们将精诚团结、不懈追求，扎实推动素养教化，切实提高教化教学水平，全面提升校内生活品质。

学校教学工作总结7

大突破；办学条件得到极大改善。校本研训取得较丰硕成果。社会形象得到进一步提升。现将一年来的主要工作及取得的成效向各位同仁汇报如下：

一、合和文化建设有了坚实的物质基础

学校以打造教化名城为契机，开源节流，筹措资金，争取资金，努力改善办学条件。

1、投资10万元，更换了年久失修的木质窗为塑钢窗，消退了因常常掉玻璃造成的平安隐患，解决了教室的通风、采光达标问题。

2、投资30万元，购置、安装315kw变压器及空调85台，结束了依靠铁路用电的历史，彻底解决了办公用电以及师生冬季取暖，夏季纳凉问题，极大提高了师生的工作生活质量。

3、投资10万元，为七年级教室安装六套多媒体教学设备，为新老师添置7台电脑，基本实现人手一机目标。极大提高了教学手段现代化水平。

4、申请并享受政府的财政补贴近20万元，安装一套皇明太阳能集热系统，节能减排，解决了全校师生用热水问题。

5、投资60万元，启动了塑胶操场改造工程。将解决雨后长时间不能上体育课的难题，将大大提升学校的整体形象。

二、合和文化建设有了完善的制度保证

坚持事业为天，工作第一，干字当头，正气主导。主动营造争优、争强、争先的工作氛围。为干事创业者供应舞台，为业绩突出者供应机遇。依据学校工作的目标和内容，通过教代会，修改、完善、充溢了《考勤制度》、《工作量补贴发放方法》、《班级考核、优秀班主任评比方法》、《教案、作业检查评分方法》、《优秀教研组考核方法》、《老师职称评骋方法》、《教化教学实绩嘉奖方法》等制度。通过了《十一中教化事业改革和发展五年规划》。严格的考核，细致的管理，强化了制度的导向性和肃穆性，增加了教职工的责任感，形成了共同的价值取向，呈现出了“想干事、真干事、干实事”的良好风气。老同志静平又担负起班主任重任。董淑英又任两个班的英语课。张珊删克服孩子小的困难毅然当班主任。还有带病坚持工作的老师等许多典范不一一例举。

三、合和文化建设取得了较丰硕成果

1、体卫工作再上新台阶。

①区春运会，团体总分其次。入场方队一等奖，广播操竞赛一等奖，精神文明单位。

②区中学生篮球竞赛，女篮其次名，男篮第三名。

③区冬季越野赛，团体总分第四名。

④区体卫工作现场会在我校召开。

2、学生竞赛，激发爱好。

①教务处组织校级数学、物理、化学、地理、生物学问竞赛。

②组织诗文诵读，作文竞赛。

③生物组组织“世界无烟日”、“世界环境日”、“我为创卫做贡献”手抄报评比活动。

④许xx举办学生美术作品展。

⑤赵xx辅导的学生参与市中小学电脑作品评比赛，七人获奖。

⑥姜xx组织学生参与市首届动漫设计大赛，二人获奖。

⑦语文组组织参与区“新华杯”读书征文竞赛，16人获一等奖，20人获二等奖，10人获三等奖。学校荣获“优秀组织奖”。

3、生源数量有所突破。

七年级新生入学人数增至350人，平行班增至6个，平均班额58人，挤满58m2的教室。

4、校本研训，成果颇丰。

①主动组织、主动担当市区两级讲课竞赛、教学能手评比活动六次，为老师们研修学习供应便利，为不失时机展示、宣扬学校创建了条件。

②两次组织班主任20余人，参与全国级班主任培训与研讨会，开阔其视野，增长其才能。

③接着开展《当堂达标》研讨课人人上活动，努力探究有效教学模式。“先学后教，当堂达标”、“讲练结合，当堂达标”等均以生为本，教为主导，学为主体，老师的教学最大限度地满意不同学生的不同发展须要。

④坚持领导包级靠组制度，深化级组开展听课、评课等教研活动，督促指导教学工作（校长学期听课累计63节）。在靠组领导听完本组全部老师课的基础上，结合中考成果召开“学情分析与对策”教研工作会议。以“相识自我，超越自我”为主题，召开了全体教职工大会，统一了思想，增加了紧迫感、危机感。

⑤组织老师先后观看了《做最有用的员工》、《做最好的老师》、《如何转化后进生》、《爱心与教化》光盘，举荐阅读[老师的诗意生活与专业成长]，有针对性地校本培训与读书，提高了老师的专业素养、工作水平。

⑥省级课题“现代教化技术与学科教学整合”的探讨进入结题阶段，课题组骨干对探讨成果进行梳理，将优秀论文、案例编撰成《品耕集》。

⑦赵xx的《海陆分布》获全国优质课评比二等奖。姜xx老师代表市参与省地理优质课评比荣获一等奖。杨xx老师代表市参与省电教优质课评比荣获二等奖。杨xx老师被评为德州市电化教学能手。丁xx老师被评为德城区教学能手。xxx三位老师参与了市教学能手评比。

另，xxx等6位老师参与了区优质课评比并获一等奖。吴xx被评为市优秀老师，xxx瑞被评为区优秀老师。xx等6位老师的论文获省教科研优秀成果一二等奖。

5、主动开发校本课程，创新工作思路，进一步规范、完善形体礼仪、乒乓球、军拳操、太极拳教学。全面提升学生的综合素养，同学们充分展示出坚韧拼搏，奋勉向上的的精神风貌。

6、立足学情，以多元评价为手段，主动开展“自信教化”，进一步完善学生标兵“班级选树、学校表彰”制度，多方面、多层次、多角度激励更多的学生，使其增加自信，走向胜利。

7、平安工作坚持不懈，警钟长鸣。建立校内平安突发事务应急预案，完善学校平安工作责任制，同教职工层层鉴定平安责任书，坚持一岗双责，坚持绩效考核一票推翻。仔细落实教化局平安制度与安保措施，开展丰富多彩的平安教化活动，科学组织紧急逃命疏散演练，组织召开“法制与平安教化报告会”。师生的平安法律意识不断增加，防范自护实力不断提高。教化教学秩序井然，校内再报平安。

四、合和文化建设有了科学的精神引领

百年大计，教化为本。教化大计，老师为本。教化质量就是老师质量。老师质量确定学生质量。立足学情，[]创建适合学生发展的教化，努力做到亲其师，信其道，乐其学。立足教情，创建适合老师发展的管理。培育后人是职责，教书育人是使命。教书是手段、是途径、是载体，育人是根本、是目的。让学生不仅有学问，更让学生有文化。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我们将一如既往，扎实工作，为实现德城教化的均衡和谐发展，打造教化名城做出自己应有的贡献。

学校教学工作总结8

本学期，我校依据初期德育工作安排，以《小学生日常行为规范》为抓手，以学生的日常行为规范教化为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教化，坚持“突出重点，注意实效”地开展德育工作，围绕校内文化建设，主动开展各类主题教化活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培育举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。本学期主要做了以下工作：

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效

学校坚持德育为首的工作思路，主动探讨德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德师风建设

搞好学校的德育工作，离不开一支阅历丰富、方法独到的德育工作者队伍。我校组织老师学习了《中小学老师职业道德规范》等，使老师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献，全面关切、爱惜短暂落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象，构建同等、良好的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理

适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教化活动，刚好反馈、处理班级中发觉的问题。并不断完善班主任岗位职责，考核、嘉奖制度，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。

3、加强后进生管理

做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，制定了详细的帮教措施，记载好帮教状况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐性去感化他们，尽量把一些苗头性问题歼灭于萌芽状态之中。学校教育处和少队部做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生进行摸底，落实结对帮教老师和措施，增加教化转化的责任感。

二、强化行为规范训练，变更学生精神面貌

1、加强行为规范养成教化，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教化。

2、强化行为规范教化的检查、评比、量化措施。

本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、红领巾佩戴、升旗仪式、语言文明、课间平安等检查评比落实到位。尤其对卫生、课间平安、语言文明实行每天检查的方式，对红领巾佩戴状况实行突击检查的方式，对班级布置、黑板报实行定期检查的方式。

3、充分发挥各班卫生监督岗、校门口执勤岗的值日监督作用，一学期来，各部门仔细负责，检查公允、公正，值周工作到位。

4、接着对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流淌红旗示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班级量化考核干脆挂钩，有力地调动了班主任工作。

通过对学生的行为规范教化，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教化的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校学生行为规范的养成。

三、加强法制教化工作

学校把4月份定为法制宣扬月，聘请了辖区派出所所长为我校的法制副校长。并为我校全体师生做了《做知法、懂法、遵守法律的好少年》法制报告会，收到了良好的教化效果。

五、其他工作

1、家庭教化工作

本学期，我校胜利召开了全校学生家长会，每位班主任仔细打算、细心布置教室，主题显明突出。学校还借此之际聘请了中国关工委的专家为家长们做了精彩的报告。在报告会上，专家以详细事例讲解并描述了家庭教化的方法，博得了家长的一阵阵掌声;家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。

2、健康、环境教化

在本学期，我校加强了校内环境的绿化、美化，这样不仅强化了育人环境，而且加强了学生们主子翁的责任感，学生们也很少有践踏草坪，折花枝、树枝的现象出现。

3、交通平安教化

同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，放学后各班能够排好队有组织的离校，保证了放学期间的交通平安，并做到了不横穿公路，闯红灯等不文明行为。经过全校师生的共同努力，我校本学期无一起担心全事故发生。

总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成果，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。

1、学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校内内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生保持不佳的主要缘由之一。

2、少数学生在课间做危急嬉戏的现象时有发生，对课间平安有待进一步加强和管理。

3、班级之间存在不平衡状况，在“班风”和“学风”方面参差不齐，个别班级在管理上还存在一些问题。

学校教学工作总结9

本学期根据学期初制定的工作安排，坚固树立教化教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教育处工作，发挥教育处对学校教学的探讨、指导、服务的功能，注意教学过程检查与监督，提高备课组、教研组工作的实效性。教育处基本完成学期初制定的各项工作安排。反思才会进步，总结才会提高。为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个新台阶，现将近一学期工作小结。一、主要工作

1、接着促进老师教化观念转变

本学期教科室组织了多次理论学习与研讨活动，激励老师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教化接轨。

2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科支配不走样，综合实践课程不走味，校本课程支配不走调，确保高质量完成各科教化教学任务

3、狠抓常规管理，提高教学效益

（1）、本学期教育处接着完善和落实常规检查工作，每天教育处人员对教学常规进行检查，并做好教育处工作日记的记录。对老师的教学安排、备课、上课、教案、课后反思、助学、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。

（2）本学期教育处组织进行了期中、期末两次教学常规检查，备课实行超周备课，每周五上交。同时检查也实行不定期进行的方式，并把专项检查与综合检查相结合，专项检查中重点是作业、听课，做到检查有结果，特别注意实效性。从检查的状况来看，教研组及老师整体上都较好，但仍旧存在着一些问题，如不按要求书写教案，教案太简，听课次数不足，作业批改不细致等现象。

（3）本学期教育处留意课堂教学各环节的规范性，以提高40分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要相互协作，资源共享，共同进步。

（4）、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外，胜利组织各年级的月考，加强了巡察和管理力度，加强考风考纪教化，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平，同时也加大了考试对老师的评价实效性。

4、进一步优化课堂教学

（1）、各教研组活动注意教学活动的效益，摒弃重形式而轻内容的教研，优化课堂教学的环节，提高教学效益，特殊对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。

（2）、要求老师人人上示范课，课后仔细评论、研讨，通过此项活动，提高了老师的课堂教学效果，也提高了老师教学实力。达到了预期目标。有安排地实行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结阅历与教训，扬长避短，优化教学。本学期进行了随堂听课活动，全面提升我校的常态课堂教学水平。

5、接着加强教研组建设。

各教研组仔细制订学期教学探讨安排，明确探讨重点任务，主动开展教学探讨活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，主动开展评课沟通，不断总结提高。同时，引导老师自觉学习教化刊物教改阅历，指导课堂教学，关切新老师成长，形成良好的学习氛围，增加争先创优意识。接着加强教组对备课组的管理和监督作用。

6、接着规范教育处工作，加强自身建设。充分相识教育处的职责，提高工作的主动性与安排性，努力发挥对教学工作的探讨、指导和服务功能。

7、主动注意老师业务水平的提高，本学期部分老师参与和听取了市、区优质课评比，组织老师听取专家报告。这些活动，开拓了老师的视野，提高了老师的综合素养。同时开展了“作文竞赛”、“七、八年级单词竞赛”“优秀学生座谈会”“九年级中考冲刺研讨会”“学法阅历沟通会”“学生转化座淡会”等活动，有力地促进了教学。

本学期教育处工作有了肯定的改进，肯定程度上提高了教学效益，促进了教化教学发展，不行否认，也存在着一些亟待解决的问题。

1、老师教化教学观念仍须要进一步转变

实践中我们发觉老师教化教学观念的转变仍旧须要一个过程，要付出更多的的努力，要消退急躁或急功近利的心情，改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。

2、老师队伍建设难度增加

提高老师的素养是我们努力的方向，在提高老师技能素养的同时，必需加强师德建设。存在个别老师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责。

3、加强教学常规检查结果的评价

在本学期的教学检查中仍旧发觉个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录、补教学日记甚至沿用老教案的现象，造成了消极的影响

4、单元测试工作仍需进一步完善，部分老师没有进行测试，而是发放给学生自由去做，有的测试了，但是学生代阅，甚至不阅。

5、我校老师普遍对校本研修不感爱好，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动落不到实处。

下一步工作设想：

教学检查对教学工作的实际推动效果不甚志向。

1、教学检查不能只停留在形式，教学检查的主阵地应当是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能刚好驾驭第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。

2、教学常规检查的形式也可多样化，可实行有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将老师随堂听课，领导听课制度落到实处。

3、要想变更校本研修无实质性进展这一状况，首先必需建立一套考评和激励机制，以激发老师搞教研的内在动力。其次，为老师尽可能地创建条件，创建机会，使他们能更多地、更便利地参加到教研活动中来。再者，重视对老师教研活动的技术指导，发挥专业引领的作用。我们希望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。

学校对老师的管理应立足于实际，着眼于将来，既考虑到老师所学的专业，也要考虑学校的岗位需求。学校应引导老师进行专业定位，并通过培训、校本研修、帮扶等措施帮助老师不断谋求专业发展。

学校教学工作总结10

学校教学是学校的中心工作。学期即将结束，为有效的反省教化教学工作，使以后的教化教学工作更加科学、规范提高教学质量。做如下总结。

一、仔细抓好教学常规工作。

1、制订切实可行的安排。

开学前，依据上级教化主管部门的工作部署，结合学校实际，在全体老师仔细探讨的基础上，集思广益，制定学校教学、教研安排，各学科、制定年级、科组安排。老师再依据学科组、年级组安排制定个人教学安排。各级各类安排制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了安排的精细化，提高了安排的针对性和可操作性，保证了学校各级教学、教科研活动的有序进行。

2、讲求实效作好作业布置和批改。各位老师细心确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业，并按时按量进行批改，为了培育学生的阅读实力和写作实力，并进行评改。数学老师作业布置突出层次性，主要分巩固性练习，拓展性练习，探究性练习，绝大部分老师作业批改刚好、仔细，不但全批全改，还做到改后再批、改错与激励并重。

3、课堂教学坚持以学生为主体，老师为主导，训练为主线的教学模式。教学中留意充分调动学生的主动性，活跃思维。在课堂上，老师要刻意创设问题的情景，主动引导学生对事物进行分析比较，培育概括和推断推理、综合的实力和运用学问的实力。老师在以学生为主体，仔细探讨教法。依据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培育学生的逻辑思维实力、语言表达实力，动手操作实力及自学实力。努力改进教法的同时，也留意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

5、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。加强学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授课安排、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成果评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出详细的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。充分调动学生的思维主动性，使大部分学生在克服肯定困难的前提下学到更多学问，增长实力。

二、主动开展校本培训

1、开展各种学习活动，加强老师理论修养、陶炼师德

学校主动组织老师参与理论学问学习、观看各种讲座，并写好读书笔记和学习笔记。既丰富了老师的理论修养，又净化了老师的心灵。

2、开展听课评课系列活动

一学期以来，我校仔细落实听课评课制度。老师在校内相互听课，。听课活动的常常化、随堂化使课堂更开放、更有效，同时还给教研活动供应无尽的资源，加上听课后老师之间正式或非正式的评议活动，促使了群体间的相互学习，共同提高，听讲座则带给老师更新的观念，形成科研型的老师群体。

5、开展同伴互助活动。我校年轻老师居多，为了缩短年轻老师成长周期，加强对年轻老师的指导与帮助，提高年轻老师的教学理论水平与教学应变实力，发挥学校骨干老师的带头作用。我校依据本校的实际状况主动开展同伴互助活动。同伴之间定期相互听课，探讨教学中的有关的问题，以此来促进老师业务素养的真正提高。

面对我校取得的点滴成果，我们在欣喜的同时，仍醒悟地知道我们还须要仔细反思，刚好总结阅历，以便更好地开展教学教研活动，为促进我校老师专业发展，提高学校的办学效益，不断努力。我们坚信，老师素养的提高是提升全校教化质量的关键。只有高素养的老师才能培育出高素养的人才，面对将来我们充溢信念，我们将接着立足本校实际，大胆改革，锐意创新，努力开创“特色”的教学之路！

学校教学工作总结11

回顾一年来的教学工作，我校全体教职员工仔细学习贯彻xx年全市中小学教研工作会议精神,创新发展,团结协作、拼搏进取，在市教化局、城东中心校正确领导下，本着"以人为本,制度育人,环境育人"的原则,引导全体教职员工坚固树立科学发展观，树立全面提高教化教学质量为中心，使教学改革、教学管理工作取得了喜人的业绩。

一、狠抓老师队伍建设，全面提高师德水平

我校现有教职员工30名，其中中级职称22名，拥有大专以上学历18名。老师的高素养是学校内涵发展的不竭动力，我校老师师德过关，专业素养过硬，老师文化优良，被社会广泛认可，这都得益于我们多年坚持不懈的老师培训。

１、狠抓师德建设，苦练教化内功。师德是每一位老师的立身之本，兴德之源。为此，我校成立师德师风建设领导组，多年坚持把“铸师魂、扬师德、树新风”作为师德的重点和目标。我们坚持每周一的政治学习，要求老师平常自学有关德育材料，并每学期写一篇师德论文。结合近几年的“师德师风大探讨”活动，学校每年都进行老师作风整顿，既教书，又育人，既言传，又身教。把加强师德教化同建立和完善各种制度结合起来，依法治校、从严治教。从源头上杜绝老师的一些不良行为，教化广阔老师能以高尚的仪表、文明的语言、健康的思想面对学生、面对社会，自尊自律、为人师表。

２、强化时间观念，规范队伍管理。为了使学校教化赢得社会、家长认可，确保老师在校时间是搞好教化教学的关键。我校规定老师必需早到校、晚离校，实行到岗和离岗签到制度，专人负责，并赐予老师肯定的出勤嘉奖。做到日收集，月公布，月发奖，期末设考勤综合奖，对学期坚持出满勤的老师赐予表彰和嘉奖。同时，学校实行老师和领导班子值日制度。分片包干，领导班子分别负责不同年级和不同班级，专人负责，以便刚好处理课前课后的突发事务。

３、落实校本培训，提高专业学问。我校成立校本培训的相应组织，利用学校现有教化资源，不间断地组织老师学习新的教化理论，接受新的教化理念，更新观念，真正把校本培训落到实处，做到有记录，有总结，并归档，规范管理校本培训资料。同时学校每学期狠抓两头，开学初，组织老师集体备课，制定安排，驾驭教材的重难点，明确教学目的，以便驾轻就熟的驾驭教材；每学期接近结束时，全校老师利用放晚学的时间，集体组织总结报告会，每位教职工将本学期的工作作一书面报告，逐一听讲，互通有无，取长补短，老师间通过报告会，刚好发觉了自己的不足，从而形成了良好的学习氛围。

二、严抓教化教学质量，营造良好的学习氛围

我们深知，教学质量是学校的生命线。因此，多年来我校始终把提高教化教学质量作为一切工作的重中之重，常抓不懈。

1、维护正常的教化教学秩序。每学期开学前，我们都要求广阔老师比照教材仔细制定各项安排，并经教育处审验方可执行。重视音体美常识科的教学工作，开齐课程，开足课时。要求老师平常仔细做好备课、上课、批改、辅导、检测等工作。学校班子成员实行常常性随堂听课，并定期检查老师的备课、作业等形式，促进各项工作的落实，对常规工作中存在的优缺点，刚好总结指正，促使老师养成严谨的工作作风和教学看法，确保教学质量的提高。

2、主动开展丰富多彩的教研教改活动。为了加强老师业务素养的提高，便于老师之间相互学习、扬长避短，我校多年来，仔细组织老师开展教研教改活动。我们坚持每周五的业务学习，激励老师自学和参与各类培训学习。目前我校先后有５位老师参与市级小学骨干老师培训，有１位同志多次参与县级农村中小学远程教化培训。另外，结合校本培训，我们要求广阔老师每一学年至少上一节公开课、相互听课不少于二十节。我校被定为农村中小学现代远程教化项目学校后，我们利用下载的资源，常常组织老师学习优秀老师先进的教学模式和教学方法，引导老师运用先进的教学设备制作课件用于教学，实现了优质教化资源的共享。我们还激励老师主动撰写教研论文及心得体会，多年来，我校有一大批老师的论文分获市县级奖。全部这些都大大促进了老师业务素养的普遍提高，从而真正做到了“学高为师”。

3、仔细做好后进生的转化工作，做好留守生的教化工作。我们始终坚持“教化重在育人”的办学理念，要求老师不放过一个学生，因材施教，仔细做好后进留守生的转化工作。每学期，我们都对各班的后进留守生进行摸底登记，驾驭每个学生的后进缘由，然后要求课任老师针对每个学生的特点，“对症下药”，加强课后辅导，并常常与家长联系，争取家长的共同教化，从而形成一种家校联合的教化体系，促使他们尽快提高成果。学校也因此受到了学生家长的一样。

三、寓教寓乐，提高学生全面素养发展

我校多次实行了学生作品展示、古诗诵读、作业展评活动，开拓了学生的视野。大力加强体育、艺术类课程的教学，仔细的组织多种形式的学生课外活动。我们学校还组织了大型体操竞赛，熬炼了我们师生的团体精神；进行了少先队仪式，全体师生受到了一次爱国主义教化；音乐、舞蹈、美术方面，我们常常组织师生参与一些上级单位组织的相关活动，在校内，我们也举办各种形式的歌伴舞、腰鼓队文体活动。让器乐真正走进课堂、走进了我们的学校。

四、工作展望

在以后的教学工作中，我们将接着深化课程改革，加强常规管理，加强教学探讨，紧紧围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习成果这一中心，常抓不懈。引领各老师抓住如何加强课堂教学的组织工作、如何调动学生的主动性、如何启发学生的思维、如何巩固学习效果等现实问题开展教学探讨工作，是教学工作能够重实际，有实招，出实效，给我校及全村的父老乡亲交上一份满足的答卷来！

一分耕耘，一分收获。经过努力，我校教化教学管理措施日臻完善，形成了“敬业爱生，乐教善导”、“勤学好问，力争上游”的深厚风气，教学质量蒸蒸日上。总之，我校始终以人为本，全面发展的特色学校.“要改革，理论先必行”，创建特色学校是一所学校生存和发展的必由之路。我们将接着努力，不断挖掘潜力，提高老师的主动性，和全体老师，努力奋斗，与时俱进，更上一个台阶，共同开创我校教化教学的新局面！

学校教学工作总结12

我酷爱党、酷爱人民，忠于教化事业。仔细学习“三个代表”重要思想，深化贯彻党的“十七大”精神，切实转变观念，投身于教化改革实践。人民老师这一职业是特别辛苦的，不仅担负着教学工作，更担负着教化学生的重担。自担当教学工作以来，本着无私奉献、敬业爱岗的精神，在这个新的领域中，仔细履行自己的职责。同时，我还担当学校学生科工作。现将半年的工作作如下总结。

一、思想方面

本人能主动参与政治学习，关切国家大事，教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作仔细负责，关切学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。

二、教化教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、