高三语文复习教案：高考文言文翻译技巧

高考专题复习之文言文翻译技巧（教案）一、导入1、请找出下列句子翻译的错误。①追之原上，及境而止，不欲弊中国，怒远夷也。2、学习目标①了解并掌握高考文言文翻译题基本要求。②通过学习掌握文言文翻译的方法技巧。③利用掌握的方法解决高考文言语句翻译题中出现的问题。二、自主学习——援疑质理检查学案完成情况，提出并解决问题预设：①卢陵文天祥自序其诗。②呜呼，死生，昼夜事也。③疏屈平而信上官大夫。④甚矣，汝之不惠。⑤燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。三、重点难点，合作探究例一：此沛公左司马曹无伤言之。德祜二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。卢陵文天祥自序其诗。规律一：凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。例二：城北徐公，齐国之美丽者也填然鼓之呜呼，死生，昼夜事也。规律二：“删”：删除没有实在意义、也无须译出的文言词。对象：仅起结构作用，没有具体意义的虚词。情况：①将文言词替换成现代汉语词②古代的单音词换成现代汉语的双音词。③将古今异义替换成古代汉语的意思。④将通假字替换成本字⑤将活用的词替换成活用后的词。例三：将军战河北，臣战河南。学而时习之，不亦说乎。疏屈平而信上官大夫。规律三：“换”⒈将文言词替换成现代汉语词。⒉古代的单音词替换成现代汉语的双音词。⒊将古今异义替换成古代汉语的意思。4.将通假字替换成本字。5.将活用的词替换成活用后的词。例四：蚓无爪牙之利，筋骨之强。夫晋，何厌之有？甚矣，汝之不惠。规律四：“调”：即调整语序。文言文中一些特殊句式：如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等，要按现代汉语的语法规范调整顺序。例五：一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。竖子，不足与（之）谋规律五：“补”：在文言文翻译时，补出省略的内容，如主语，谓语，宾语，介词等。例六：项伯以身翼蔽沛公。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。规律六：“变”指翻译时需要要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。如使用了修辞手法：借代、比喻、互文等的地方。四、知识梳理，点拨归纳总结翻译的基本原则第一:忠于原文,力求做到：信（准确）、达（通顺）、雅（文采）。第二:字字落实,以直译为主,以意译为辅。第三：文言文翻译六字诀：留、换、删、调、补、变。五、典型评析，深化巩固一）高考链接把文言文中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐。乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰:“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以谪去，意不自得。及渡湘水，为赋以吊屈原。为长沙王太傅三年，后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐，坐宣室，上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰:“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱而好书，故令贾生傅之。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。1、乃短贾生曰:“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。翻译：便在皇帝面前诋毁贾谊说：“他这个洛阳人，年纪轻而学识浅，只想独揽大权，扰乱许多事情。”2、贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。翻译：贾谊屡次上书，说有的诸侯封地太多，接连多个郡县，不符合古代的制度，应该逐渐削弱他们的势力。二）总结高考翻译题命题规律①《2020年全国统一考试大纲说明》要求：“理解并翻译文中句子。”②选择含有关键词语、特殊句式的句子。关键词包括多义实词、常见虚词、通假字、词类活用、古今异义，特殊句式有省略句、被动句、倒装句、判断句、固定句式。三）总结翻译题解题步骤第一步：通读语句、整体理解第二步：找得分点、找出关键词第三步：草拟底稿、连词成句，字字落实第五步：调整，誊写至答题卷。五、变式巩固，拓展完善阅读下面文言语段，翻译画线的句子。扁鹊者，勃海郡郑人也，姓秦氏，名越人。少时为人舍长。舍客长桑君过，扁鹊独奇之，常谨遇之。长桑君亦知扁鹊非常人也。出入十馀年，乃呼扁鹊私坐，间与语曰：“我有禁方，年老，欲传与公，公毋泄。”扁鹊曰：“敬诺。”乃出其怀中药予扁鹊：“饮是以上池之水，三十日当知物矣。”乃悉取其禁方书尽与扁鹊。忽然不见，殆非人也。扁鹊以其言饮药三十日，视见垣一方人。以此视病，尽见五脏症结，特以诊脉为名耳。为医或在齐，或在赵。在赵者名扁鹊。1、舍客长桑君过，扁鹊独奇之，常谨遇之。有个叫长桑君的客人到客馆来，扁鹊独自认为他不平凡，常常很恭敬地对待他。2、我有禁方，年老，欲传与公，公毋泄。我有秘方，我年老了，想传给你，你不要泄露出去。3、以此视病，尽见五脏症结，特以诊脉为名耳。用这种能力来诊视疾病，完全能见到五脏病症的所在，只是用诊脉作为名义罢了。教学反思高中一年级的第二单元就是文言文内容了，针对文言文学习，我个人认为，无论是实词的解释、虚词的用法、人物形象的分析还是文章大意的理解，其中最关键的一点就是要理解清楚文章的内容，也就是学会翻译文章，文言文翻译需要我们注意哪些呢，我认为:一，一个原则。这个原则就是直译为主，意译为辅，逐字逐句的翻译。二，两个题目。就是在考试的时候，一般情况下，会出现两道翻译题，每题5分，总共10分。三，三个标准。就是信、达、雅。所谓信，就是要遵循逐字逐句翻译的原则，力求可信度。所谓达，就是通达，意思就是说句子要通顺，不能出现病句等情况。雅就是句子要优雅，辞藻要华丽等，但在现在的考试中，这一点不作要求。四，四个步骤.1审，就是看这个句子会有几个需要我们特别注意的地方，2切，就是把句子按照审的内容，把需要翻译的句子切割成不同的部分，力争做到按照要点去切分，3连，就是把刚才切分开的要点翻译之后，在按照现代汉语的语法现象连贯成符合现代汉语要求的没有任何语病的句子。4誊，就是把句子翻译好之后，非常工整的誊写在试卷上，力争做到卷面整洁。五，五种方法。在翻译文言文时通常有以下五种方法1留，所谓留，就是在文言文中的人名、地名、官职名、度量衡等不需要翻译，直接保留，2删，所谓删就是文言文里的虚词衬字在现代汉语里面就不需要翻译出来了，3换，就是把古代汉语与现代汉语中古今异义的词语转换成现代汉语，4补，就是古代汉语中的省略句的省略内容再翻译成现代汉语时，需补出省略的内容5调，就是调整古汉语中倒装句式，使之变成现