中班常识科学教案《高与矮的比较》含反思_第1页
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中班知识科学教课设计《高与矮的比较》含反思中均班知识科学教课设计《高与矮的比较》含反省合用于中班的科学主题教课活动中间，让幼儿以使幼儿能物体将三种或三种以上的正确按高矮进行排序；让幼儿掌握正确不够高矮的方法，并能说出"站在同一高度"；能口述物体之间的中相关系"谁比谁高，谁比谁矮"，快来看看幼儿园中班知识科学《高与矮的比较》含反省教课设计吧。教课目的：1、让幼儿掌握正确比较高矮的技术手段方法，并能说出"站在同一高度"；2、使幼儿能正确将三种或三种以上的物体按高矮进行排序；3、能口述物体之间的高矮关系"谁比谁高，谁比谁矮"；4、学会累积，记录不一样的探究方法，知道解决问题的方法有方法比许多种。5、能勇敢进行实践活动，时用完好的语言表达自己的建议。教课重难点：1、比较高矮的重点是物体要摆放于同一水平线上；2、多项次序摆列物件按必定规律迅速排序（从头摆列时不断挪动调整物体的地点）；3、两两比较，左右比较，并口述之间的高矮关系。教课准备：图片两幅（草地、围墙）、动物剪纸三个（老鼠、兔子、长颈鹿）、不一样高度的魔方一套、点头固定钉（透明胶）、高度表（与幼儿人数相等）、彩笔（灰、粉、黄）教课过程：一、情境叙述：在绿绿的草地上住着一群小动物，高高的围墙围墙不只保护着它们，也是它们常常讥笑的场所。今日，小老鼠和绵羊正在那边，忽然，老鼠说："长颈鹿，快看！我比你高！"长颈鹿一看，好象真是这样，感觉很疑惑："莫非我忽然变矮了吗？"请小朋友们帮忙侦探一下，究竟为何呢？（小朋友们猜，而后班主任揭开围墙：由于没有地铁站在同一高度）。二、叙述：比较高与矮时，应当北站在同一高度。1、指引幼儿说出"同一高度"、"小老鼠比长颈鹿地精，长颈鹿比小老鼠特别高"；2、再出示小兔子，三个小动物各别比较。指引幼儿说出"**比**高，**比**矮"；3、三个小动物按必定规律排序（请幼儿操作），并要求说出："我是把它们放在同个高度，按从高（矮）到矮（高）的次序摆列的"、长颈鹿最高，小老鼠最矮，小虎比长颈鹿矮，比小老鼠高"。4、"小老鼠哭了"利用大树摘苹果、小球进墙洞的事件，教育幼儿只有双运不一样，但各有千秋，学会自信。三、请一个帮一组积木按从高到矮进行排序，而后给每个小朋友发一张记录空表（两行），老师指导幼儿绘制第一行记录表。再另一个小朋友用另一种方法将积木筏序（从矮到高），幼儿们再绘制第二行记录表。四、糟朋友们两两一组，比较高与矮，并说出"我比你*，你比我*"。五、集体游戏："一二三，一二三，我们来逛动物园。动物园里有什么？长颈鹿（踮脚站高）小兔子（哈腰）小老鼠（蹲下）"快乐结束教课。教课反省：经过此活动，孩子们不只学会比较两个物体高矮的方法，在对照中初步认识了高矮的相对性，目标而且将科学领域的活动目标与

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