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文档简介

一、易错字:鱼钩(钓鱼)警戒(告诫)争辩(分辨)爱慕(如期开幕)捕捞(排涝)喷溅(实践)二、易错音:fùjnǔjnīìùzhng播种ní(yi)附近尽管捕捞筋疲力尽涟漪开辟dàiyànrânyìxīlú吩咐便宜mànlóngchúkuàng粉黛午宴缝纫络绎不绝翕动鲈鱼垂蔓雏鸟画框ālàdānìjiǎnmóuzāxiâ嚓嚓蜡笔嗒嗒细腻眼睑双眸三、多音字:咂嘴流泻叉chchà(劈叉)舍sh挑tiāoshtiǎo(挑拨)(挑明)chǎ(叉着腿)四、重点词理解:1、大喜过望——结果比原来希望的还好,因而感到特别高兴。2、络绎不绝——形容行人车马来来往往,接连不断。3、星罗棋布——像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多,分布很广。4、小心翼翼——本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心,一点不敢疏忽。13钓鱼的启示一、课文理解:1人物心理活动的描写。2(课文中心句)3、“我”的心情变化:得意→急切→委屈→乞求→依依不舍(1)“得意”。如“我和父亲得意地欣赏着„„轻轻翕动着。”(2)“急切”、不理解的心情。如,“爸爸!为什么?”(3)委屈、难受的心情。如,“‘可是不会钓到这么大的鱼了。’我大声争45)“依依不舍”。如,“我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放到湖里。”二、词句解析:11、父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:“孩子,你得把它放回湖里去。”理解:(1的大鲈鱼。第二,因为父亲也在经历道德的考验:放,还是不放?这也更能体会到“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”(2)从“孩子,你得把它放回湖里去。”体会到父亲的坚决,“得”意思是定、必须,不容争辩、践的勇气和力量,提高抵制诱惑的能力,这也是我后来成为著名建筑设计师的重要原因。(3)父亲态度坚决地要我把好不容易钓到的大鲈鱼放掉,是不爱我吗?父亲不是不爱我。他是理解我心情的,但道德实践是没法妥协的,必须从小严格要求,这是作为一个真正爱孩子的父亲必须做的。父亲这样要求我,正源自父亲对我深深的爱。2、转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子,已是一位著名的建筑设计师了。理解:(1)“沮丧”:灰心失望。(2)当年那件“让我沮丧的事”与后来“我成为建筑设计师”之间有什么联系?正是当年那件“让我沮丧的事”使我从小受到了严格的教育,让我在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我。3、但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。理解:诱惑人的“鱼”:指吸引人的,让人动心的,诸如:金钱、地位、荣誉„„包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。例:学校里考试,老师多给了分数,没人知道;买东西时,售货员多找了钱,去归还,还是将错就错?过马路时,红灯亮了,但周围没有民警叔叔,冲过去,还是等?4、道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。鱼留着,就是错误的;而把鲈鱼放回湖里,就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧,可以看出实践道德之难。实践道德,放掉到手的鱼,就需放弃个人利益。三、课后题:为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里,而父亲却坚持要“我”这么做?又漂亮,很诱人;③周围没有人,不会受到批评。是父亲想让“我”从小接受严格的教育,从中获得道德实践的勇气和力量,提高抵制诱惑的能力。四、有关道德修养的名言警句:”14*通往广场的路不止一条2一、课文理解:1.主题:本文记叙了“我”在人生道路上两次身陷困境、面临挑战的时候,是父亲的教导使“我”一种态度,只要带着希望出发,成功就会离你越来越近。2.途径”。3.与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是(条条大路通罗马)。15落花生一、课文理解:1.主题:通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了我们要学习花生不图虚名、默默奉献的品格,说明人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观。(这是借物喻人的写法)2.成为优秀的作家。3.的重点部分,详写,其余三部分略写。二、词句解析1.花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。理解:①“爱慕之心”,指心中产生喜爱、羡慕的感情。②这里父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比,通过果实的色彩、样子以及果实生长的位置的比较,对比,即使是成熟了,也无声无息,不急于表露,这种品格的确很可贵。③花生最可贵的是:它没有美丽的外表,却有内在的品格,即朴实无华、默默奉献、不计名利。④我的体会:花生虽然没有美丽的外表,但它那朴实无华、默默奉献、不计较名利的内在品格让人敬佩,我也要想花生那样做一个无私奉献的人。2.如何理解“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”这句话的含义?3质,二是父亲希望“我们”也能像花生一样具有默默无闻、无私奉献的精神,做对社会、对国家有用的人。3、如何理解“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”这句话的含义?①体面:相貌、样子或穿着好看、有气派。②这句话是课文的中心句。作者体会到了父亲对他们提出的要求:人要做有用的人,不要做只讲体面,却没有实际用处的人(并非针对桃子、石榴、苹果等);而有没有实际用处,主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。16*珍珠鸟一、课文理解:1、《珍珠鸟》的作者是著名作家(冯骥才),课文的中心句是(信赖,往往创造出美好的境界)。2的基础,我们要爱护动物、善待生命!二、课后题:1.“小家伙”这个词在文中出现了四次,表现了作者什么样的感情?“小家伙”这个词让人深深感受到了作者对雏鸟的喜爱之情。2.从“信赖,往往创造出美好的境界”这句话中我们可以感悟到什么?从这句话中我们可以感悟到:无论是人与鸟,还是人与人之间,都需要真诚的信赖。信赖,是创造美好境界的基础。3.文中从哪些地方体现了“我”对小鸟的关爱?(1)给它准备了舒适又温暖的巢;(2)在鸟笼外面覆盖上吊兰,让他们感到安全。(3)从不去打扰他们。4.鸟对“我”的态度经历了怎样的变化?鸟对“我”的态度经历了从害怕,到渐渐胆大,到开始亲近,到完全信赖的变化过程。回顾拓展四一、日积月累。(关于生活启示的谚语)1.世上无难事,只怕有心人。2.欲要看究竟,处处细留心。3.虚心万事能成,自满十事九空。

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