第四单元写作《思路要清晰》-部编版语文七年级上册

思路要清晰

思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是注意思路的开展。——叶圣陶整体构思，选取素材PART01整体构思，选取素材

面对作文题目，首先想一想如何立意，要确定怎样的主题，根据所要表达的主题，再选择相关的材料，安排好素材的详略，对文章的整体结构有个大概的构想。整体构思，选取素材1．他性格很好，特别幽默，班上同学都很喜欢他2、他放学之后总是先写作业。3．他上课认真听讲，认真记笔记。4．他写完作业之后常常进行体育锻炼。5．他经常在学习上帮助成绩不好的同学。6．他经常参加学校组织的公益活动。7．他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。8．他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。

如果你要围绕“一个热爱学习的学生”这一主题选取三个素材，你会选择哪三个？说说选择的理由。整体构思，选取素材1．他性格很好，特别幽默，班上同学都很喜欢他2、他放学之后总是先写作业。3．他上课认真听讲，认真记笔记。4．他写完作业之后常常进行体育锻炼。5．他经常在学习上帮助成绩不好的同学。6．他经常参加学校组织的公益活动。7．他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。8．他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。

审题后确定文章的中心，围绕文章中心选材。回顾课文，理解思路PART02回顾课文，理解思路《植树的牧羊人》时间

事

件“我”来到法国普罗旺斯高原第一次遇到了三年来一直坚持种橡树的牧羊人。

战争结束，“我”再次去普罗旺斯高原，发现牧羊人种的橡树长得比我高了。

几乎每年都来看望牧羊的老人。

牧羊老人87岁，“我”最后一次看他，曾经的荒原如今微风飘香，流水动听。回顾课文，理解思路《植树的牧羊人》时间

事

件1931年“我”来到法国普罗旺斯高原第一次遇到了三年来一直坚持种橡树的牧羊人。1920年

战争结束，“我”再次去普罗旺斯高原，发现牧羊人种的橡树长得比我高了。1920年以后

几乎每年都来看望牧羊的老人。1945年6月

牧羊老人87岁，“我”最后一次看他，曾经的荒原如今微风飘香，流水动听。时间顺序回顾课文，理解思路时间顺序

时间顺序‌‌，就是按事情发展的顺序安排层次。‌‌

多用于以写人记事为主的记叙文。《纪念白求恩》回顾课文，理解思路

段落

内容第一段

第二段

第三段

第四段

《纪念白求恩》回顾课文，理解思路

段落

内容第一段

概述白求恩的事迹，赞扬白求恩的国际主义精神

第二段

赞扬白求恩毫不利己专门利人的精神第三段

赞扬白求恩对技术精益求精的精神。第四段

先叙述与白求恩的交往，再表达痛惜之情，最后号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。逻辑顺序总——分——总

叙——论——颂

逻辑顺序，即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排顺序。

一般按照由浅入深，‌‌‌‌由具体到抽象，‌‌由简单到复杂，‌‌由主要到次要的顺序进行说明和论述。《济南的冬天》回顾课文，理解思路

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！山尖山坡山腰空间顺序

空间顺序，按事物空间结构的顺序来说明，‌‌或从外到内、‌‌或从上到下、‌‌或从整体到局部来加以介绍，‌‌有利于全面说明事物各方面的特征。

根据文体特点和题材需要来确定文章是按时间顺序、空间顺序，还是按逻辑顺序进行描写。列出写作提纲PART031.列出文章标题；2.确定文章的中心；3.概括出文章每个部分的主要内容，按写作顺序总结；4.将材料详略、文章的结构等信息呈现出来。列出写作提纲“有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。”——老舍列出写作提纲题目：《走一步，再走一步》

中心：时间：地点：人物：段落内容要点写作顺序开头交代时间、地点、人物及事件的背景时间。（略写）中间冒险：从小体弱的“我”在伙伴的鼓动下，决定和小伙伴去怕悬崖。（略写）遇险：脱险：结尾些这段经历对”我“人生的影响。（略写）列出写作提纲题目：《走一步，再走一步》中心：面临困难要勇于克服、化整为零。时间：五十六年前一个酷热的七月天地点：费城人物：“我”、“我”的爸爸、五个男孩段落内容要点写作顺序开头交代时间、地点、人物及事件的背景时间。（略写）时间顺序中间冒险：从小体弱的“我”在伙伴的鼓动下，决定和小伙伴去怕悬崖。（略写）遇险：”我“过分紧张害怕，困在了悬崖半道上。（详写）脱险：”我“在爸爸的引导和鼓励下，一步一步爬下悬崖，摆脱困境。结尾些这段经历对”我“