2023年师范生班主任技能大赛一知识竞赛

师范生班主任技能大赛一:班主任知识竞赛第一部分单选题1、苏霍姆林斯基认为了解儿童,一方面得了解（）A.儿童的健康状况B．儿童的思维能力C．儿童的家庭状况D．儿童的动手能力2、提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的所有艺术”的教育家是()A．培根B．夸美纽斯Ｃ.赫尔巴特D.赞可夫３、“我们敢说平常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的()A．《大教学论》B.《教育漫话》C．《爱弥儿》Ｄ．《普通教育学》4、学校的中心工作是()A.教学工作B．公共关系C．行政工作D.总务工作５、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指()A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能6、“师者，人之模范”,“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”,这说明教师必须（)A．热爱学生Ｂ.尊重学生C.以身作则，言传身教Ｄ.积极引导学生7、班主任必须具有许多优秀的素质,其中（)是班主任职业道德规范的最主线的规定。A．责任意识B.创新意识C.专业意识D.集体意识８、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教师教学过程中必须遵循（)A.直观性原则B．启发性原则Ｃ.巩固性原则D.因材施教原则9、班主任在班级管理体制中的领导影响力重要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（)A.年龄影响力Ｂ.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力10、班主任要在学生中树立自己的威信就要对学生（）Ａ.严格规定,严格管理Ｂ．不苟言笑，一幅严厉面孔C.大事小事一人说了算Ｄ.严中有爱严中有度,爱在细微11、班主任人格的作用形式重要通过班主任()A．言传身教B.说服教育C.和学生打成一片D．树立威严１２、根据义务教育法的规定，国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受（)的权利。A．初级教育B.基础教育C.义务教育Ｄ．学前教育13、根据未成年人保护法规定，国家、社会、学校、家庭应当教育和帮助未成年人运用（）维护自己的合法权益。A.法律手段B．强制手段Ｃ．自力救济手段Ｄ．逆来顺受手段14、学校、幼儿园、托儿所教职工工对未成年人有下列情形之一的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。()A.实行体罚或变相体罚的的Ｂ．批评学生C.实行其他欺侮人格行为的D．实行严格教育教学行为的15、学校不仅要传输知识，更重要的是（）Ａ.塑造人品人格Ｂ.教给生存能力C.教给操作技能Ｄ．锻炼强健体魄16、叶圣陶曾说，教育归根到底是(）A.教给知识B．培养习惯C.传授技能D．树立意识１７、教育如何培养学生的主体性?措施有()A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B．重视学生主体参与课堂，获得体验C．尊重学生的个性差异,进行针对性教育D.以上选项皆对１8、班集体形成的重要标志之一是(）A．成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了对的的集体舆论D.拟定了班级工作计划19、有关师生之间的情感关系说法不对的的是（)Ａ.是自然而然形成的B.是故意识地培养起来的C．是教师情感的一个重要组成部分D.是学生情感的一个组成部分20、在许多人“起哄”的时候,平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼,这种行为是（)A.服从B．从众Ｃ.去个性化D.模仿21、“捧着一颗心来，不带半根草去”这句名言出自于以下哪位教育家(）A．蔡元培Ｂ.陶行知C．苏霍姆林斯基D.胡适2２、班主任与科任教师在班级管理中是（）关系。"A.领导与被领导B.分工与合作C.平等互助D.竞争23、新教改规定重视培养学生的()，普遍提高学生的人文素养和科学素质。A.创新精神和实践能力B.创新能力Ｃ.实践能力D.全面发展２４、下面是班主任解决职业劳动与自身人格修养之间关系准则的是()A．团结协作B.热爱学生C．爱岗敬业D.为人师表２５、“好学生是夸出来的”，表扬学生时应注意(）A.表扬要不断变换方式，让学生有新鲜感，有激励性B.表扬学生的人格而不是学生的行为C.尽也许多地表扬D.和班级的优秀学生拿来互相比较26、某市教委在教师中随机调查,问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明(）A.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧Ｂ.教师尚不具有崇高的道德境界Ｃ.教师缺少信心Ｄ.教师缺少爱心2７、班主任的基本职责是(）Ａ.教育科研B．班级常规管理Ｃ.教学D．班集体的建设２８、既是班主任工作的基本原则,也是所有学校教育工作的基本原则的是()A.民主平等Ｂ．以身作则C.公平公正Ｄ.学生主体２９、班主任实行思想道德教育的重要方法是()A.道德引领，自我结识Ｂ．价值判断,自我选择C.道德实践,自我体验D.反思总结,自我评价３０、班主任在家长会上的禁忌不涉及（）A．当众把孩子跟别的孩子进行比较B．给孩子贴心理标签Ｃ.因孩子的不良行为而怪罪家长D.使用教育界的行话或术语３1、下列不属于１9９3年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务的是(）A．准时获得薪水和报酬B.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表Ｃ.贯彻国家的教育方针,遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完毕教育教学工作任务D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平３2、马克思认为：实现人的全面发展的惟一方法是(）A.学校教育与社会教育相结合B．德、智、体全面发展Ｃ.教育与生产劳动相结合D.坚持教育的对的方向33、教师角色定位的一般结识有:(）和学生集体的组织者、领导者、管理者。A.学生的楷模B．父母的代理人Ｃ.知识的传播者Ｄ．学习的促进者34、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实行，提高全民族素质,根据(),制定本法。Ａ.宪法B.教育法C.未成年人保护法D.防止未成年人犯罪法3５、教师应当尊重学生的人格,不得（）。A.批评学生B.对学生实行体罚、变相体罚C.因学生不良行为找家长D.处罚学生36、班主任批评的基本原则涉及：正面肯定为主、说服教育为主、（)A.冷解决B.暗示和提醒Ｃ．照顾学生个体差异D.长善救失37、班风是中小学班级文化建设（)Ａ.核心B.集中表现C.基础Ｄ．评价标准38、表扬是对学生思想和行为的()。"A．认可、鼓励和支持B．默认、赞同C.一种心理暗示D.一种奖励措施３９、班主任要在工作实践中教育学生解决好()的关系，以不断地完善其品格,促进他们更上一层楼。Ａ.学习与创新B.个人与集体、工作与学习C.权利与义务D.学校与家庭４０、班主任解决偶发事件时,应当（)A、调查研究,掌握全过程,分析因素，弄清实质B、就事论事,严格规定C、谴责压服,不要让事态扩大Ｄ.立刻上报以免去责任41、班主任撰写操行评语的原则是（)A.绝对的客观性Ｂ．公正性、教育性C.整齐划一D.感情丰富，文笔优美4２、班主任在培养学生的良好习惯时,既要言传更要身教。这句话体现了班主任德育工作的(）意识。A.规范意识Ｂ.责任意识Ｃ.示范意识Ｄ.激励意识4３、(）是班主任工作的出发点和归宿,也是班集体管理运转的动力A.班级发展目的的建立B.建立班团队组织C．摸清班情Ｄ．营造和谐健康的班级氛围44、转变后进生应注意(）A.不断严格规定以促进其改变B.多谈话多辅导Ｃ．对后进生要满怀盼望并给予更多的关爱D.建议后进生转学以改变教育环境45、班主任在教育学生时，要以理服人，从提高学生的思想结识入手,调动学生的积极性,使他们积极向上。这体现了班主任工作中应遵循()原则.A.以身作则Ｂ.民主平等C.公平公正Ｄ.循循善诱4６、班会主题的设计应力求新奇,给学生以新奇感,有强烈的吸引力,这体现了班会拟定主题的(）A.发明性原则B.针对性原则Ｃ.教育性原则D.发展性原则47、（)是搞好班主任工作的关键.A.了解学生Ｂ.提高班主任素质C.掌握班主任工作规律D.搞好与家长关系48、优秀的班干部是班主任的得力助手,应当由（）。Ａ.班主任选定B．同学们民主选举Ｃ．临时指定D.家长决定49、心理学研究表白,学生的学习效率和学习成绩，很大限度上也取决于所采用的学习方法是否科学,年级愈高愈（)。A.明显Ｂ．不明显C.没有变化D.以上都不对50、哪一种教育方式所起到的教育效果更好（）A．表扬鼓励B.批评教育C.先鼓励，后批评D.先处罚，后表扬5１、子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在。”冉有问:“闻斯行诸?”子曰：“闻斯行之。”同一问题，孔子的回答却不同,这体现了一种（）的思想A.师生关系B．启发疏导C.因材施教D.学以致用５2、两个孩子打架了，作为班主任,你应当（）。Ａ．严厉批评B.给双方诉说的机会后再做决定C.“冷解决”Ｄ.打完就没事了，干脆不管５３、“树怕剥皮,人怕伤心。”就是说，一个人就怕别人不尊重他,挫伤他的自尊心。所以，作为班主任，应当做到(）。A.为人师表B.热爱职业C.尊重全体学生D.尊重个体差异５4、赞科夫说：“不能把教师对儿童的爱，仅仅设想为用慈爱的、关注的态度对待他们。”理智的爱应当是深刻的，还要关注（)。Ａ．智力的培养Ｂ.习惯的培养Ｃ.情感的培养D.内心所想5５、主题班会的一般作用是(）Ａ.解决班级问题B.彰显学生个性Ｃ．教师说服教育D.思想品德教育56、初中生的心理特点是(）A.成熟B.幼稚C．成熟与幼稚并存D.浮躁57、班主任对学生评价时应当采用的是()评价Ａ．以偏概全式评价Ｂ.静态评价C.印象式评价D.成长记录袋评价58、班主任在教育学生时“即使是对同一个学生,昨天的方法，也许不适于今天”，这体现了班主任工作艺术的()Ａ.独特性B.机变性C.情感性D.时代性59、下面不是问题学生自身因素导致的是（）Ａ.性格不成熟B．缺少基础道德判断力Ｃ.家庭成员关系不好D.与同伴的关系失败60、班主任专业化个体素质建设，应当始终把“学习---（)－--研究---总结--－（)--升华”作为自主发展的基本模式。A．反思B.报告C.实践D.归纳61、教育需要合力，班主任协调科任老师之间的关系方式不涉及(）A.建立统一的教育目的,加强协作B.积极与科任老师交流信息Ｃ.积极邀请科任老师参与班级活动,指导班级工作D.规定科任老师听从班主任的指挥62、班主任积极约请家长来访时应避免的问题是（)Ａ.对学生的情况全面如实诉说B.学生一出现问题就立刻请家长C．针对学生的特殊问题，与家长进行理智、恳切的交流D．努力和家长形成彼此的信任，实现有效合作63、最重要和最良性的学习动力是（）A.学习爱好和教师的期待B.学习爱好和远大的抱负Ｃ．教师的期待和远大的抱负D.教师的期待和家长的期待６4、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生不得对学生实行（）的行为,不得侵犯学生合法权益。A.体罚Ｂ.变相体罚C．体罚、变相体罚或其他欺侮人格尊严D．严厉批评6５、班主任教育工作重要涉及:思想品德教育、平常行为规范训练、（）、指导学生学习和心理卫生教育等方面。A．组织班级教育活动B.组织班级教学活动Ｃ.家庭教育工作D．爱国主义教育66、选择一定的主题,让学生一起畅所欲言，谈思想体会互相交流与学习的班会组织形式是(）A.主题报告会B.竞赛C.讨论D.演讲67、班级管理的出发点和归宿是()Ａ.制定班级管理目的B.学生综合素质评价Ｃ.营造和谐健康的班级氛围Ｄ.培养学生的自我管理能力,实现学生自治６8、中学德育工作的基本任务是把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的（）Ａ．建设者B.接班人C.公民D．人民6９、“其身正，不令而行,其身不正，虽令不从”，这句话反映了班主任工作中应遵循()原则Ａ.以身作则B．民主平等C.公平公正D.启发疏导７0、标本制作、植物栽培、动物饲养、小发明、小发明等属于班级活动形式中的()A.思想品德活动B.科技活动Ｃ.文学艺术活动D.社会公益活动71、写好班主任评语的前提是（)A．进一步的了解每一位学生B.抓住每个学生的特点C.准确掌握评价标准D.以情感人72、家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用，要把家庭教育与（）紧密结合起来。Ａ.文化教育B.法制教育C.学校教育Ｄ.社会教育７3、班级骨干在班级的平常管理中起着举足轻重的作用，以下不属于哺育班级集体骨干措施的是()A．创设和谐的班级环境,培养对的的舆论和良好的班风,使班级骨干脱颖而出Ｂ．开展丰富多彩的活动，在活动中选拔与培养C.班主任在评优评先时要多向班干部倾斜,以保持班干部的工作积极性D.故意识、有计划地对班干部队伍进行轮换和调整74、班主任工作的基本任务是(）A.开展班级工作．培养良好的班集体。全面关心、教育和管理学生B.沟通学校与家庭、社会教育之间的联系C.全面开展心理征询Ｄ.解决学生中出现的一切问题75、品德评估的重要方式有(）A．肯定性评价方式和否认性评价方式B．表扬和批评C.全面评价和重点评价D.按优、良、中、差分出等级76、关于新课程新理念下班主任角色转换说法对的的是(）A.由单一型向多元型转换Ｂ．由权威型向对话型转换Ｃ.由经验型向科研型转换D.由高耗型向高效性转换７７、在学习过程中,适当的搞活动除了可以调节学生身心,还可以()A.培养学生多方面爱好B．开发学生内在潜力C.增强班级凝聚力D.以上选项皆对78、做一名有经验的的班主任,在发言艺术方面应当注意（）A.发言要有准备,努力做到少而精B.发言要有知识性，给学生提供足够的信息量C.发言中要有学生的实例D．以上选项皆对7９、能体会当事人内心秘密世界仿佛身临其境，能设身处地的体会当事人的内心感受，达成对当事人境况心领神会的情感是（）A.同情B.友情Ｃ.共情D.爱情８0、班级的“静态陶冶”作用是指（）对学生潜移默化的影响。A.班级的教师B.班集体的环境和氛围C.班集体中的伙伴Ｄ班集体的活动81、对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用（C）谈话。A．谈心式B．循导式C.渐进式D.商讨式82、让学生多“经风雨，见世面”,反映了班主任工作的(C)原则。A.集体教育B．启发疏导C．实践活动D.因材施教83、教育教学过程中,教师给学生以足够的关注和期待，学生在得到激励和赏识后经常表现出积极学习行为。这种心理效应是我们所说的（C)A.扇贝效应B．南风效应C.罗森塔尔效应D.巴纳姆效应8４、“没有规矩不成方圆”告诫班主任在做工作时要（Ｂ)A.得饶人处且饶人B.有序管理C.做好好先生，先为好学生D.任其自便85、古语曰:“正人先正己”，意思是班主任在做工作时要注意(A）A.自律B.自强C.自信D．自省８６、某班约定：上课前要静静地等待老师到来。这一约定属于（B）A.群体凝聚力B．群体规范C.课堂气氛D．人际关系87、班集体建设原则的灵魂是什么？（A)Ａ.方向性原则B.情感性原则C.民主性原则D.活泼性原则88、下面哪一项不是班级活动方案中必须涉及的内容？（B)Ａ.活动的环节Ｂ.活动邀请人C．活动的主题Ｄ.活动的名称89、班主任职业精神的核心是（C)A.“奉献示范”的精神B.“探理求知”的精神.C.“师之范”的精神D.“修身正己”的精神9０、下面哪一项是教育针对性的起点,同时也是因材施教的基础？（A)A.获得学生真实的信息B.提高自身修养，坚持以人育人C.用师爱进行爱的教育Ｄ.言传身教,知行统一91、班级管理的出发点和归宿是什么?(D)A．制定班级管理目的B学生综合素质评价Ｃ．营造和谐健康的班级氛围D.培养学生的自我管理能力,实现学生自治9２、《管子?权修》中有一句话是这样的：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。这句话体现了班主任劳动特点的哪一点？(Ｃ)A．典范性B.能动性Ｃ．复杂性、艰巨性D.发明性９３、下面哪一项是班主任解决职业劳动与自身人格修养之间关系的准则？（D）Ａ．团结协作B.热爱学生C.爱岗敬业D.为人师表9４、班主任工作的中心环节是(C）Ａ对学生进行思想教育B教育学生遵守纪律C组织和建设良好的班集体Ｄ做好学生的操行评估9５、中小学开展弘扬和哺育民族精神教育,__＿_＿_＿是民族精神的核心。（A）A爱国主义Ｂ中华传统美德C革命传统教育D创新精神９6、“举一反三,闻一知十”体现了班主任工作的(C)原则思想。Ａ集体教育Ｂ因材施教Ｃ启发疏导Ｄ实践活动9７、“格物致知”是（Ｂ)提出的教育主张,他认为只有这样才干使学生既有德行,又有知识。A孔子Ｂ朱熹C陶行之D蔡元培98、“昔孟母,择邻处”这句话指的是下列哪种环境对学生心理健康教育的影响(D）A学校环境B社区环境C家庭环境D社会环境第二部分多选题１、学生伤害事故的解决途径有：（ABC)Ａ.自行协商解决;Ｂ.申请调解；C.伤害事故的补偿；D.不予理睬2、根据现有教育法律、法规规定,可以依法提起学生行政申诉的对象和内容涉及：（ＡBCＤ)Ａ.对学校给予的处分不服的B.对学校侵犯其合法财产权的Ｃ．对学校侵犯其人身权的Ｄ.对学校侵犯其知识产权的3、我国教育法规定的在校学生的权利有:（ＡBCD）Ａ、参与教育教学活动权;Ｂ、获得资助权;C、获得公正评价权；D、申诉、诉讼权4、.班主任工作技能重要涉及：(ＡBC)Ａ集体教育的技能Ｂ个体教育的技能C与任课教师和学生家长沟通的技能D协调各方面关系的技能５、班主任工作技能训练的基本规定：（ＡBD)A.能制订班级工作计划、组织与建设班集体、组织与指导班会和团队活动。B.能组织和指导学生参与有关课外活动、社会实践活动和校内外其他集体活动。C．可以有效地协调家长和学生的关系。D.在组织和指导学生开展课外音、体、美活动中具有某一方面技能。6、课外活动的种类,重要有（ACＤ）A科技活动B学习活动C文学艺术活动D体育活动。7、请说出班主任工作的重要内容是什么？（ＡBC)Ａ.全面了解和研究学生。B.组织和培养班集体。Ｃ.做好学生的个别教育工作。D做好个人的单科教学工作8、班主任工作的原则是什么?(ＡＢＣＤ）Ａ方向性原则。Ｂ全面性原则。Ｃ情感性原则。D疏导性原则。9、转化后进生的基本规定有哪些?（ABＣDE)Ａ建立感情基础B尊重学生人格C组织教育合力D调动后进生自身的积极性Ｅ运用班集体的力量１0、未成年人在学校接受良好教育的同时,其哪些权利应当受到保护?(ABC）A．生命权B.身体权C．健康权D名誉11、教师对学生的体罚或变相体罚,学校校舍倒塌对学生导致伤害,校外人员进入学校对学生导致伤害等等,都侵害了学生的什么权益：(AＢＣ)A.生命权B.身体权C．健康权D教育权1２、六个“学会”是指教会学生:(ＣD)、学会健体、、学会劳动、学会生活。"学会做人.A学会做事B学会协作C学会求知Ｄ学会审美13、中小学生心理健康的内容重要涉及：正常的智力、和谐的人际关系、完整的人格以及(ABC）Ａ积极的自我意识B良好的心境C较强的意志品质Ｄ强烈的个性意识14、撰写操行评语的基本原则是(ABCＤ)原则A客观性原则B全面性原则C教育性原则D公正性原则15、班主任与家长联系的重要方式有书信联系、组建家长委员会(ＡＢC)等多种形式。A请家长来校B电话联系C家庭访问D发放学生成绩单１6、未成年人思想道德建设面临的新课题重要有（ABCD）。A、一些领域道德失范,诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延;B、一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害;C、一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长,以权谋私等悲观腐败现象屡禁不止;Ｄ、腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵。1７、德育即对学生进行政治、思想（CＤ）教育。"Ａ、心理素质B、心理健康Ｃ、心理品质D道德１８、对心理健康理解不准确的是：(AC）Ａ无心理疾病B对不良心理活动及时有效的进行调节Ｃ机体健康D保持积极的、正常的心理状态19、班主任与科任老师之间的关系应是（ABC)A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B、严禁学生中不尊重科任老师的言行C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。20、班主任的教育方式应是(BD）A、灌输式B、启发式Ｃ、说教式D、务实式2１、班主任的素质有(ABCD）A、良好的道德素质B、广博精深的科学文化素质C、良好的能力素质Ｄ、良好的心理素质2２、班主任的修养涉及(ＡBCD)Ａ、政治修养B、学生观修养Ｃ、治学态度修养D、教学方法修养23、某市摧毁了一个平均年龄为14-16周岁的１5人的盗窃团伙，其中12人来自单亲家庭。由于缺少父母的关怀和管教，再受到社会不良分子的唆使，最终误入歧途。此事例突出了引发未成年人违法犯罪哪一种因素:(BD）A未成年人自身因素Ｂ社会方面的因素C学校方面的因素D家庭教育环境的影响２4、《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定:学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生实行（ＡBCＤ)。A、德育、智育、体育、美育、劳动教育B.社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育C、全面发展教育D素质教育25、班主任在班级管理中的地位（AＢCD）。A．是班级人际关系的主导者B．是班级建设的设计者Ｃ.是班级组织的领导者D.是班级的教育者26、班级管理涉及(ＡBC）三个基本环节。A．制定计划B．组织实行Ｃ.评价总结D.科学规范27、班级管理的几种模式涉及(ABCE）。A.常规管理B．平行管理C.民主管理Ｄ.集体管理E．目的管理２8、班主任在班级管理中的地位是(ABCD）。A.是班级人际关系的艺术家B.是班集体的设计者Ｃ．是班级组织的领导者D.是班级的教育者E.是班级制度的贯彻者29、自我管理涉及下面哪几层意思？（AＢCＤ)A.不能把学生自发的孤立的自我管理视为班级自我管理B.以班干部为核心,组织开展各项班级工作，实行组织调控,达成互相合作、互相负责C.不把学生自我管理视为可30、班主任了解和研究学生的重要方法有＿_＿_＿____＿_＿__答案：ABCＤA．观测Ｂ.批评C．谈话D．调查研究31、过多的谴责会伤害学生的自尊心和抵触情绪,这时候班主任可以采用___＿_答案：ＡBCA.换种方式和学生沟通B．换种角度和学生沟通Ｃ.换种心态和学生沟通D.放弃与学生沟通３２、大多数的学习后进生都有一个共同的特点,就是普遍对学习没有爱好,学业成绩比较差，班主任工作中常使用的策略有:＿__＿＿_＿＿__＿__＿＿＿答案:ABCDA.关心和热爱后进生B.培养和启发后进生对学习的爱好C.要善于发现后进生的优点Ｄ.因材施教，对症下药３3、某初中八年级学生庞某在下午第二节课时,多次调皮捣蛋，违反纪律,经老师批评教育拒不悔改,被老师赶出课室。庞某在外很无聊,下课后找到此外一同学梁某，说旷课去河里游泳。梁某书包也不拿了，真的随庞某爬出围墙,来到河边游泳,结果庞某溺亡。这一案例中的责任认定应当是：＿答案：BＣDA.庞某是擅自离校游泳，与校方无关,因此校方不负责任B.由于庞某擅自离校,学校并未查找也未告知其监护人,导致其最终溺亡,学校应负重要责任C.由于梁某私自离校,违反学校规定下河游泳，也应负次要的责任Ｄ.由于庞某死亡是由于被赶出教室后酿成惨剧，教师在履行职责中违反规定，学校应负重要责任34、学生出现不良行为最常见的强化物一般有：______＿_____＿__＿__答案:BCA．外界诱因B.获得老师注意或同伴的注意C.逃避不快乐的状态或活动Ｄ.言语刺激３５、选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考察以下条件:＿_____＿答案：ABＤ______Ａ.作风正派，心理健康,为人师表B.热爱学生,善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通C.爱好广泛，具有广博的知识Ｄ.爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理能力３6、班主任应具有下列哪些素质?__＿___＿______答案：ABCＤA..崇高的思想品德和坚定的教学信念B.较强的组织能力C．多方面的爱好与才干D．善于待人接物3７、下列属于班主任工作职责与任务的是:__________＿_.答案：ＡBCDA.全面了解班级内每一个学生，进一步分析学生思想、心理、学习、生活状况。Ｂ.认真做好班级的平常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感．C．组织做好学生的综合素质评价工作,指导学生认真记载成长记录,实事求是地评估学生操行,向学校提出奖惩建议。D.经常与任课教师和其他教职工工沟通，积极与学生家长、学生所在社区联系.38、学校应当对学生进行爱惜生命的教育,提高学生_＿__的能力。Ａ、BA、自我保护B、自我救助Ｃ、自我批评Ｄ、自我约束3９、国家在受教育者中，进行——————的教育,进行抱负、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。(ＢCD）Ａ、共产主义B、爱国主义C、集体主义D、社会主义4０、中小学教师职业教育道德内容重要涉及:政治理论、————、教师心理健康教育等。（ABCD)A、教育方针B、政策C、法律法规D、教师职业道德规范4１、教师在教育教学中应当__＿_＿_对待学生，关注学生的__＿＿__,因材施教,促进学生的实际发展。(CD）Ａ、耐心B、个性C、平等D、个体差异42、班会的特点有（ABD)。Ａ.集体性B．科学性C.自主性D．针对性43、班集体的构建要素是（ＡＢCＤE）(Ａ）目的要素;(B）组织机构要素；（C）活动要素；(D)人际关系要素；（E）规范、舆论、班风要素。4４、布置教室的原则是（AＢCD）(Ａ)突出教育功能。(B）突出环境美。（Ｃ)符合学生的心理特性。(D）适时更新，注意实用。4５、影响班主任威信的因素有(ABDE)(Ａ）权力因素;(B）情感因素;（C)品位因素（Ｄ）才干因素;(E）品格因素。46、考察学生的意志品质应从哪几方面进行?(BDCE)（Ａ)敏感性(B)自觉性(C）果断性（Ｄ)坚持性(Ｅ）自制性。４７、班主任如何判断自己的工作是不是素质教育?（ABC)(A）是面向少数学生，还是面向全体学生？(B）是片面发展,还是全面发展？(Ｃ）是让学生被动地、机械地发展，还生动活泼地发展?（D）是以说教为主,还是以引导为主?４8、引导学生自我教育应注意哪三点？(ACＤ）（A)尊重学生，相信学生；(Ｂ)放手但不撒手（C）了解学生，把握学生特点；(D)给学生自我教育的机会。49、班主任如何实行民主管理？(ＡBＣ)（A)班级决策与学生商议，依靠学生，虚心听取学生的意见，甚至接受学生的批评。（Ｂ）民主选举班干部。（C）班干部实行轮换制。（Ｄ)动员好家长参与管理５0、表扬学生时应注意什么?（AＢＣD）（A)表扬要不断变换方式,让学生有新鲜感,有激励性。（B）尽也许在公开场合进行。(C）态度真诚，绝不能为表扬而表扬。（D)要面向全体学生。应注意发现学生的闪光点，尽量让每个同学在一个时间段里都可以受到不同限度的表扬。51、依法治教的基本意义是什么?(ＡＢ)A、表现在“治”上，即管理上，法制化、规范化,使管理工作更有秩序、更有效率,使法律成为一种有效的管理手段;Ｂ、表现在“护”上，即保护学校、教师和学生的合法权益,并使其不受侵害，或当合法权益受到侵害时能及时通过法律程序以补救。52、心理健康的标志都有哪些?（AＢＣD)Ａ、满意的心境;统一的人格Ｂ、对的的自我观念；和谐的人际关系C、个人与社会的协调一致D、行为符合年龄特性５3、构建班集体的重要要素是什么？（ＡBＣDE)A、目的要素B、组织机构要素C、活动要素D、人际关系要素E、规范、舆论、班风要素54、班级目的应具有哪三个特点才干充足它的导向作用?(ABC)(Ａ)先进性(B）.递进性(C)可行性(D）.新奇性５5、下面哪几项是班主任应当具有的职业精神。(ABＣD)(Ａ)民主法制精神(Ｂ)开拓创新精神(C）廉洁自律精神(Ｄ）爱岗敬业精神５6、在学校环境中,对学生心理素质具有重大影响作用的因素有（BDＥ)A：家长B:校园环境Ｃ:教学设备Ｄ：学校风气E:教师的心理素质５7、心理健康教育课程的教学方法重要有（AＢCDE）A:角色扮演法B：认知法C:楷模引导法D:讨论法Ｅ:行为强化法５8、心理健康教育课程的重要形式有(BＣD）A:社会服务形式B:活动形式Ｃ:训练形式D:实践形式Ｅ:渗透形式５9、中学生注意的特点有(ＢＤ)Ａ:不稳定B：范围广Ｃ:容易转移Ｄ:分派能力强E:分派能力不强6０、学生不良品德的转化涉及以下阶段:（BDＥ)A.改过自新的意向B.醒悟C.反复Ｄ.转变E.巩固和稳定６１、对于违反学校纪律，干扰正常教学秩序的学生，学校有权利进行必要的处罚，常见的处罚形式有：（ＡBＣ)A．财产罚B．补偿罚Ｃ.精神罚62