二年级下语文教材解读妈妈的爱北师大版2014

二年级下语文教材解读-妈妈的爱北师大版2014一、文本解读：懂爱的人材能发现爱：《妈妈的爱》作者刘丙钧，1952年出生，笔名秉金。河北人。1985年毕业于北京师范学院中文系。1969年参加工作，历任《三月风》杂志社、《少儿文学》杂志社编写。1991年加入中国作家协会。第一版诗集《绿蚂蚁》；童话集《哈哈笨小熊》等等。此中诗歌《妈妈的爱》获第二届（1986～1991）全国优秀少儿文学奖，1982、1983连续两年获《少儿文学》杂志年度优秀作品奖。《妈妈的爱》是文坛的一棵常青树，从它连连获取的奖项中我们不难洞察出此中的缘故。《妈妈的爱》是一首少儿叙事抒怀诗。描述了在一个暑天的夜晚，妈妈为孩子摇扇，汗水浸润了妈妈的衣裳；在一个很凉的下雨天，妈妈为孩子送雨伞，雨水却打在妈妈身上；我感觉到了妈妈的爱，并要送给妈妈一份重礼，深情地说：“妈妈，我爱你！”诗歌歌颂了人人间最无私的母爱，表现了妈妈对孩子无私的爱，也抒发了孩子对妈妈的爱。教材中当选了原诗歌《妈妈的爱》中的前两个生活片段，并改编了它的结尾部分。与原文对比，删去了两个生活片段，结尾由“妈妈说，我们最应爱的祖国”，改成了本诗歌中“对妈妈的爱”，由几个生活片段直接感觉到妈妈的爱，并表达对妈妈的感情，更加切合低年级孩子的认知特色和感情表达的水平，更有感染力！（一）、平时的故事，演绎不平凡的真情每次读起这首儿歌，此中的一幕幕情境便从眼前划过，诗中的故事我们似曾相逢，由于这必是在全部母亲和孩子身上都曾发生过的事。读起它，我们是那样的熟习，那样的平易，那样不由自主地动人，每一次眼泪总要夺眶而出。那是由于我们能从诗中看到妈妈自己汗水浸透衣衫的情形，更能看到妈妈把雨伞倾向我，自已衣服被淋湿的场景，妈妈的爱不正凝集在这每一个行为之中吗？妈妈的爱无时无刻不在。诗歌从少儿的视角，以清爽、明快、朴实的语言风格，表达着几个平时的故事，不加任何雕琢和修饰，让我们充分感觉着母爱的伟大、无私、细腻，平时的故事中储藏着最伟大的感情，我们被文中一种浓浓的爱意笼罩着，深陷此中，不可以自制！（二）、是生动的表达，让真情自然表露1、精妙、正确的比喻，把妈妈的爱再现出来。细细品尝诗句，诗人用饱蘸着感情的笔墨在表达着几个平凡的故事，而让我们动人的是它借助一连串精妙、正确的比喻，把妈妈的爱再现出来。诗中借助在一个很热很热的夜晚，妈妈为我摇着扇子，汗水却湿透了妈妈的衣裳。由此引出“妈妈的爱是清冷的风”，温馨而甜蜜，字里行间，我们能感觉到天有多热，凉风有多难得，妈妈的爱是如何的神圣；我们能更能感觉到一个下雨天，拥有一把伞是多么的重要。妈妈的爱就宛如那“遮雨的伞”，无私、无惧。永久为我们撑起那一片晴空。妈妈的爱更如冬季的火，从不熄灭；如纯净的河，长流不息。四个比喻与所选择的故事巧然天成，真切、直观地让人感觉到母爱的神圣和伟大！2、比较中我们更发现妈妈爱的无私伟大。在故事中，我们更看到了这样的一个细节：在一个很热很热的夜晚，我在妈妈送来的凉风中甜甜地睡着，而妈妈呢，汗水正浸透着她的衣裳；在一个很凉很凉的雨天，一把伞遮在我的头上，雨水正打在妈妈的身上。这一次读我们看到的不不过汲取爱的孩子，更看到了一个妈妈为孩子所做的牺牲，为了孩子好，妈妈愿意付出自己的全部。在这样的激烈的比较中，我们不可以不为妈妈的爱所动人。（三）、关注识字与写字：新课程标准指出：识字写字是阅读和写作的基础，是1～2年级的教课重点。识字教课是低年级语文教课的主要任务，本课共有12个要求会认的汉字，8个要求会写的字，此中会认的字中包括了4个会写的字。在教课中要指引学生运用多种方法将这些汉字进行归类学习：“湿、汗、浸”都是与水有关的字，“凉和净”都是两点水旁，“灭”是会意字，也可以将汉字按结构归类：“遮”“扇”是半包围结构，也可以运用形声字的方法记着汉字的字形，鼓励学生采纳多种识字方法识记汉字，提升其识字的能力。二、在爱中感悟别样的价值1、教材的横纵联系《妈妈的爱》这篇课文所处的第三板块，是处于“春季来了”和“汉字家园二”的中间，被单元的课文相对于第二板块来说，课文相对长一些，为此后篇幅较长的课文的学习打下了基础。本板块共有三篇课文：《妈妈的爱》、《鹅妈妈的故事》、《温柔的手》。本文共有三节，这是节选了原诗中的三节。这首诗位于第三板块的第一篇课文。本诗所处的地点更好地显现了“孩子眼里的妈妈”这一板块的主题。本诗内容较为简易易懂，为此后两篇课文的学习打下了基础，也为本单元的进行做好了知识的铺垫。2、教课内容的文学价值我们每一个人都有妈妈．妈妈的爱陪伴着我们长大。爱是点点滴滴的累积，爱是许好多多的细节。《妈妈的爱》这篇课文中这些生活细节几乎发生在每个家庭，每个孩子的身上，但正由于习以为常，成长中的孩子反而简单忽视。我们有原由相信，借助这样的一个故事，让我们的孩子能理解、领会妈妈的爱，并懂得感恩，懂得回报。这是一首朗朗上口的少儿诗，对于培育孩子的朗读能力和表达能力都是最直观，最正确的载体！三、教课目标及重难点：教课目标：1、认识热、醒、汗等12个生字，会写汗、湿、凉等8个字。喜爱学习汉字，利用偏旁法记着汉字，运用多种方法识字，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。养成正确的写字姿势和优秀的写字习惯。2、借助读物中的图画阅读，将自己融入到角色中间，有感情地朗读课文。3、能联合上下文和生活实质的方式来认识课文中词语的意思，领会