有缘千里来相会-构建学习团队-心理主题课教案_第1页
有缘千里来相会-构建学习团队-心理主题课教案_第2页
有缘千里来相会-构建学习团队-心理主题课教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

有缘千里来相会—构建学习团队教学过程教学环节教学意图教学活动备注分组面对面让成员彼此相识,建立互动关系,分享对团体的期望。教师发给每个成员一个胸卡，请成员写上自己的姓名、班级，把胸卡贴在胸前。老师做示范。让成员在房间自然相遇，鼓励大家与其他人握手，两个助手融入到学生中，提高大家参与度，活跃氛围。放音乐，当老师喊“停”时，每个成员与面对或正在握手的人就成了朋友，两人一组坐下，每人发一张人物采访表，互相采访，无需用笔记下，鼓励成员尽量记住对方的信息。本环节用时10分钟介绍自己的伙伴扩大交友圈，让更多的成员相识。刚才互相访问的两个组合并，形成4人一组，围成小圈，每位成员将自己刚才访问的朋友介绍给另外两位新朋友，每人2~3分钟，展示ppt,举例大家如何进行他者介绍。本环节用时10分钟八人组连环自我介绍进一步扩大交友范围，引发个人参与团体的性质，让更多成员相识。两个4人小组合并，8人围圈而坐。从其中一个人开始，每人用一句话介绍自己，一句话中包括：姓名、班级、家乡和一个与众不同的特征。每个人都要从第一个人开始讲起，直至第八个人结束。如我叫苏赞璇，广大四年级、来自东北，喜欢吃烧烤/易烊千玺等/养过乌龟等。如果有人不记得，周围的小伙伴可以帮忙协助本环节用时约20分钟。中学“五个最”帮助学生了解自己目前的状况，通过分享找到支持。老师在这过程中发现学生在中学时期相似的感受，发现共同的问题和需求。分组不变，发给每个成员一张中学五个最问题的纸，让成员自行填写，写好后在组内分享自己在中学的感受，小组分享结束后，老师组织每个组派一位代表在大家面前分享你们小组成员进入中学后的感受。发现共性。本环节用时约20分钟。构建团体契约为保证团体正常发挥功能，实现团体领导者与成员之间的相互尊重与配合，建立团体成员需要共同遵守的契约和规范。给每一个小组发一张白纸，让组内成员头脑风暴，共同探讨团体规范，并在5分钟内，尽可能完善写出多条团体契约，派代表宣读本组的规范。最后用白板笔在大白纸上写下团体规范，并将自己的胸卡贴在上面。本环节用时约20分钟。总结与反思鼓励大家表达对这次活动的收获与体验。所有人围圈而坐，教师问：当你主动伸出手的时候你有什么感觉？当别人主动向你握手的时候你有什么感觉？认识一个人要比你想象的容易。当你发现别人和你也有相似的感受你内心的想法是什么呢？本环节用时约

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论