六一班班集体赏识文化建设方案

六一班班集体赏识文化建设方案_物业经理人文章来源.fdcEW.com

发觉美观赏美制造美展现美

--六一班班集体赏识文化建立方案

班级同学在自主学习、自主治理、班级荣誉感等方面每个同学都表现得越来越优秀。但在学校组织的活动中，在班级任务完成、课堂评价、岗位责任完成状况评价中，却不难发觉多数孩子更擅长指出同学的缺乏、缺点、做得不够好的地方，而很少用赏识、宽容的眼光去评价同学。有的学习组长指责其他小组长：“他们组的那个同学上课常做小动作，**同学身为组长不管，我们的**学科教师常常批判他们组纪律差！”小组内，同学间也消失类似状况：“**同学不交作业，上课总是说话！”这样下去，特别不利于同学间的友好团结，更不利于形成具有分散力的班集体，针对班级存在的这一实际问题，制定以下班级赏识文化建立方案。

一、指导思想

赏识是人性的渴望，赏识亦是智者之举，赏识更是特别有效的鼓励手段，赏识能够形成一种良好的班级文化气氛。“以人为本”，坚信每个同学都能成才，努力挖掘学生各方面的潜能，以“发觉美、观赏美、制造美、展现美”等赏识理念为指导思想，开展赏识教育，建立班级赏识文化，促进学生进展。首先，“赏识教育”是让家长和教师走进孩子心灵，发觉孩子的闪光点，让家长、教师、孩子成为朋友共同成长，是让家长和教师日日赞美，孩子每天欢乐的教育。其次，“赏识教育”是培育孩子擅长发觉、赏识伙伴闪光点的优秀品质，让孩子和孩子成为朋友，共同成长的教育，是让孩子在相互观赏中，享受进步、促进成长的教育。再次，“赏识教育”还是自己对自己的赏识，发觉自己的优势，改良存在的缺乏，确定自己“向美目标”，进而向着既定目标努力。

二、建立目标

建立以“赏识”为核心的班级治理目标，班级目标指向“赏识”：把班级建立成为班级环境干净美丽、小组学习扎实有效，学生个个勤勉上进、多才多艺，课外活动丰富多彩，初具赏识文化特色的班级。把学生培育成德智体美劳全面进展、学习创新齐头并进、积极乐观、身心康健、自主求真的现代小仆人。

三、详细内容

在赏识理念的引领下，班级各项工作的开展均贯彻赏识教育理念，实行各项措施使赏识理念在行动中落实，形成班级独特的精神文化。

（一）班级文化理念

１．班风：发觉美、观赏美、制造美、展现美

２．班训：真诚赞美团结向上

３.口号：天生我材必有用

（三）室内文化建立

细心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。室内环境详细布置如下：

1.教室内：

①前黑板右上方悬挂国旗图案，渗透爱国、爱家乡、爱集体美的思想观念。

②后黑板有关“赏识”的名人名言、经典故事、每周德智体美劳等方面的最美同学，每周更换内容。右侧挂一钟表，催促学生要珍惜时间。

③左侧墙前展板悬挂班风、班训、班标、班级各项规章制度、班级荣誉、最美的人物事迹等，可以起到典范和示范作用。

④左侧墙后展板特地展现学生最美的字、最美的文章、最美的画、最美的手工作品、手抄报等优秀作品。

2.设置文化角

（1）图书角第一层设为文化角，预备三个活页本子，分别记录以下内容：学生在家庭生活中，在班级活动中，在学校生活中，无论何时，只要有些许进步都将其表现写在三个活页本子上（记录者可以是自己、同学、组长、班委、家长、教师等）。每周班会课上，班主任给以公示、评价、表扬、鼓励。孩子的优秀能通过这三个本子表现出来，让孩子们在学习生活中获得鼓舞，增加班级文化气息。就像万平教师说的：“对于孩子的小善也会给以大力表扬，使其积小善，而为大善，绝不无视孩子的小小的善心、善举。”

3.图书角其次层、第三层设立读书角，安排图书治理员，每名学生带两本书存放在班级，资源共享。

4．设立卫生角。

（三）班级文化活动

1．读一本好书，让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满意。

2．“夸夸我的小伙伴”活动：赏识同学，独立一个学习典范，做有准绳，学有目标。赏识同学，发觉同学的一两个优点，对同学进展赞扬。

3．“夸夸我自己”活动：赏识自身的一个闪光点，确定优势，树立信念。家长、教师、同学眼中的我，我对自己的评价。

4．魅力展现活动：共享“我制造的美”——诗文诵读、精致作品赏析、我的漂亮故事（主动做的好人好事、自我进展提高、勤奋刻苦、坚持不懈、胜不骄败不馁的漂亮精神等）。

５．每人写一句自己的座右铭，不断鼓励自己。

（四）室内综合环境

整个教室突出静雅、干净、美观、温馨。

1、桌凳摆放整齐

2、地面干净

3、物品摆放有序

4、门窗洁净光明

总之，把班级赏识文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中，发挥其育人的长久性，让学生在浓浓的赏识文化气氛中学习，做人真诚、心胸宽阔、团结同学、积极向上。

四、通过硕果彰显“赏识”特色

１．小组成