部编优质课一等奖初中语文七年级下册《孙权劝学》

《资治通鉴》孙权劝学作者作品简介：

《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。

司马光（1019－1086）字君实，北宋政治家，史学家。一、检查预习情况：1、《孙权劝学》选自《

》，

是

主持编纂的一部

体通史，记载了从战国到五代共1362年间的历史。2、司马光，字君实，北宋

家、

家。卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。3、字词正音卿（qīng）

岂（qĭ）

邪（yé）

孰（shú）

遂（suì）

即更（jígēng）二.多层次朗读朗读要求：读出句意，读出节奏。读出感情。（分角色）朗读竞赛。（分组）初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今当(dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。2.字音、节奏、大声分角色朗读课文，体会人物形象：孙权：1、“不可不学!”——2、“孤岂欲卿治经为博士邪?”——3、“卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”——语重心长，言辞恳切

语气坚决、严厉中又可见关心、厚望。

不悦、责备。

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”——吃惊，赞叹

“大兄何见事之晚乎!”——深感自豪

（孙权）（鲁肃）（吕蒙）自主学习1、结合注释梳理课文。文言翻译五字法：友情提示留：国号、年号、地名、人名、官名、书名。替：用现代汉语词替换古代文言词。调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。补：补充出句中省略的内容。删：删去没有实在意义的词。三、疏通文意

初，权谓

吕蒙曰：“卿今当涂掌

事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂

欲卿治经为博士邪！但

当涉猎，见往事

耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”当初对……说说现在掌管事情用事务难道想成为语气词“吗”只应当历史罢了说与……相比怎样以（之）为孙权劝学

蒙乃

始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论

议，大

惊曰：“卿今才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何

见事之晚乎！”肃遂

拜蒙母，结友而别。于是开始和谈论，议事非常惊奇现在就为什么无实义迟于是拜见表顺接读书人不再是孙权劝学复习检测1正音卿邪孰遂2释义1通假字：涂

邪2古今异义：博士、往事、更、孤、但、过、治3一字多义：以、当、见

疏通字词熟悉课文1正音卿邪孰遂2释义1通假字：涂

邪2古今异义：博士、往事、更、孤、但、过、治3一字多义：以、当、见古今异义

辞古：及

古：今：今：过

古：孤

古：今：今：更古：但古：今：今：博士古：今：当时专掌经学传授的学官学位名称更加转折连词，但是只，仅仅重新孤独古时王侯自称以及到了……的时候经过到美好的词语推辞孙权劝学就:蒙乃始就学

指物作诗立就当:但当涉猎

当窗理云鬓可:不可不学

皆有可观者以:辞以军中多务

以钱币乞之

以养父母、收族为意自以为大有所益一字多义接近，靠近，趋向完成应当对，对着可以，能够值得用用把认为孙权劝学孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学学卿今当涂掌事，不可不学！

孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。（要求不高，可行）

孤常读书，自以为大有所益。孙权劝学卿言多务，孰若孤？（揭示学习的必要性）

（学习的目的、方法）

（委婉的批评）（现身说法，读书的益处）卿今者才略，非复吴下阿蒙！

（语言）遂拜蒙母，结友而别。（行动）你今天的才干和谋略，已不再是过去在吴县时的那个吕蒙！于是拜见了吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友，然后分别了。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？与读书人分别多日，就要重新另眼相待，长兄你为什么看清事物这么迟呢？鲁肃赞学鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。

3.为什么“士别三日，即更刮目相待？鲁肃为什么与吕蒙“结友”?本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到人物各自说话时的口吻、神态和心理。1.本文是怎样表现人物性格的?小组讨论本文特色3、人物形象1孙权：严格要求殷切期望以身作则现身说法语重心长言辞恳切2吕蒙：知错就改虚心好学

才干谋略大有长进板书孙权劝学《资治通鉴》吕蒙孙权鲁肃循循善诱关爱部下

勤奋好学虚心听劝

学有所进爱才

敬才（就学）启示：①开卷有益：人只有不断学习，才能增长才干。②要善于听取别人的意见。③不能总拿老眼光看待人和事。④不能找借口轻言放弃。方仲永吕蒙当涂掌事乃始就学五岁能诗、文理皆有可观、贤于材人远矣年长乃学学有所成少年不学一事无成4、与方仲永的变化相比，吕蒙的变化对你有什么样的启示？以对话为主，言简意丰。叙议结合，借事说理。小结通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们"开卷有益"的道理。吴下阿蒙：两个成浯的含义：

用新的眼光来看待。也作“刮目相看”。刮—擦、摩；刮目，擦眼；待—相看待。刮目相待：

三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙，后泛指缺少学识的人。读书格言读书破万卷，下笔如有神。问渠那得清如许，为有源头活水来。

书是人类进步的阶梯。

书读百遍，其义自见。

书到用时方恨少。

课堂效果测评

1、课文包括“

”“

”“

”三部分。2、孙权是一个“

”的人；

吕蒙是一个“