八年级物理上册《第二章 声现象》练习题及答案

第第页参考答案：1．D【解析】分析：（1）响度是指声音的强弱，它与振幅有关；（2）声音的传播需要介质，不能在真空中传播，声音在15℃的空气中传播速度是340m/s（3）人的听觉频率范围在20Hz～20000Hz，低于20Hz的声音为次声，高于20000Hz的声波为超声，都是人耳听不到（4）音色是指声音的品质与特色，不同物体发出的声音音色是不同的．解答：A、音调的高低与频率有关，频率越快，音调越高，故A错误；B、声音不能在真空中传播，故声音在真空中的传播速度是0m/s．故B错误；C、超声波和次声波，不在人耳的听觉范围之内，都是人耳听不到的，故C错误；D、不同人说话的特点不同，“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者，故D正确．故选D．【点睛】本题考查声音的三个特征，声音的传播速度及人耳听到的范围等知识，综合性强，但是难度不大，属于基础知识的考查．2．D【解析】声音有三个特征，即音调、响度和音色；音调指声音的高低，响度指声音的大小，通过音色能分辨物体，使用手机时，调节音量是为了改变声音的大小，即调节的是声音的响度。故选D。3．C【解析】A．声音传播需要介质，真空不能传声，故A错误；B．音色主要由振动体的材料和结构等因素决定的，所以我们区别排箫主要是依靠音色，故B错误；C．一切正在发声的物体都在振动，吹排箫主要依靠竹管里的空气柱振动发声的，故C正确；D．音调的高低由振动的频率决定，而振动的频率与振动体的长短有关，这里竹管的长短不同，空气柱的长短也不同，发声时音调不同，所以竹管长度参差不齐的目的是为了改变声音的音调，故D错误。故选C。4．C【解析】A．爆炸声震耳欲聋是形容声音具有很大的能量，会引起骨膜的破裂致使耳朵发聋，与电动牙刷利用声波可以传递能量的原理相似，故A不符合题意；B．超声波清洗钟表，超声波引起钟表零件振动可以清洗钟表的灰尘，也是利用的声音可以传递能量的特性，故B不符合题意；C．彩超观察胎儿的生长情况，是利用了声音可以传递信息的功能，与电动牙刷对声音的利用方式不一致，故C符合题意；D．利用超声波加工高硬度工件，是利用超声波可以传递能量的特性，可以对金属进行去除加工，故D不符合题意。故选C。5．C【解析】A．教室安装隔音玻璃，这是在传播过程中减弱噪声，故A不符合题意；B．工厂安装噪声监测装置，能够知道噪声的响度大小，但不是减弱噪声的措施，故B不符合题意；C．医院病房区域禁止喧哗，这是在声源处减弱噪声，故C符合题意；D．机场跑道工作人员使用防声耳罩，这是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。故选C。6．C【解析】A．不同人声带的结构不同，发声的音色不同，“闻其声辨其人”是根据声音的音色来判断的，故A错误；B．用“B超”查看胎儿的发育情况，说明声音可以传递信息，故B错误；C．物体发声时一定在振动，二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的，故C正确；D．城市道路旁的隔音板是在传播过程中减弱噪声，故D错误；故选C。7．C【解析】A．声音的传播需要介质，不可以在真空中传播，故A错误；B．响度是由声源振动的幅度决定的，振幅越大，响度越大，故B错误；C．减弱噪声的途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。禁止鸣笛是在声源处控制噪声，故C正确；D．声呐是利用超声波传递信息来探测鱼群的，故D错误。故选C。8．B【解析】A．图书馆内不能大声喧哗，属于在声源处减弱噪声，故A不符合题意；B．教室内安装隔音玻璃，阻断噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声，故B符合题意；C．工人带防噪声耳罩，防止噪声进入人耳，属于在人耳处减弱噪声，故C不符合题意；D．考场周围汽车禁止鸣笛，属于在声源处减弱噪声，故D不符合题意。故选B。9．D【解析】A．禁止鸣喇叭是在声源处减弱噪声，故A错误；B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度，故B错误；C．“长啸一声，山鸣谷应”是指声音山谷中经反射形成回声，而不是表示次声波传播得很远，次声波人们是听不到的，故C错误；D．声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传播声音，墙是固体，“隔墙有耳”说明固体可以传播声音，故D正确。故选D。10．

振动

空气【解析】[1][2]声音是由物体振动产生的，鸣笛声就是由于喇叭振动而产生的，声音可以通过固体、液体、气体传播，鸣笛声会通过空气传到人耳，干扰考试。11．

振动

音调

空气【解析】[1][2][3]一切振动的物体都在发声，用弓拉动琴弦使琴弦振动才能发声；不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的振动频率即音调；声音的传播需要介质，我们日常生活中，二胡的声音是通过空气传播到我们的耳朵中的。12．

振动

空气

音色【解析】[1]小龙发出的声音是由于他的声带振动产生的，所以会感觉到喉头在振动。[2]声音传播需要介质，教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过空气传播。[3]音色是辨别不同发声体的依据，小娟没向外看就断定是小龙在唱歌，依据是不同同学的音色不同。13．

振动

空气

信息【解析】[1][2]声音是由于物体的振动产生的，那么报警声是由报警器里的发声装置振动产生的；声音的传播需要介质，这个报警声是通过空气传到人耳的。[3]这声音传到人耳，小强意识到要关上冰箱门，小强收到这个信息，这说明声音可以传递信息。14．

振动

信息【解析】[1]声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，讲解员说话的声音是由于声带振动产生的。[2]声音传递了党史的信息，所以声音能够传递信息。15．

超声波

信息【解析】[1]B超发出的是超声波，次声波对人体有伤害。[2]声音可以传递信息，也可以传递能量，利用B超检查胎儿的发育情况，说明声可以传递信息。16．

空气

B

人耳处【解析】（1）[1]吹哨子时，是由于管内空气柱因发生振动而产生的。[2]当用嘴向容器内吹气时，容器内的空气柱振动发声，空气柱越短，振动的频率越来越高，音调越来越高，因此“do（1）”、“re（2）”、“mi（3）”三个音阶对应的容器分别是：B、C、A，所以do这个音阶与B图位置对应。（2）[3]减弱噪声的三个途径为，“声源处”、“传播过程中”、“人耳处”，此处用手捂住耳朵，属于在人耳处减弱噪声。17．

能量

人耳处【解析】[1]人长期生活在高分贝的噪声环境下会使耳膜受损，是因为声音能够传递能量。[2]工人带防噪声耳罩，是在人耳处控制噪声的传播。18．

空气

仍在

逐渐变小

真空【解析】（1）[1]声音的传播需要介质，生活中看到电铃振动，听到电铃发出的声音，此时的声音主要是通过空气传播的。（2）[2][3][4]一切发声的物体都在振动，在抽气的过程中，电铃通有电流，电铃不停振动，逐渐抽掉钟罩内的空气，钟罩内空气越来越稀薄，铃声越逐渐变小，推知如果把空气都抽完，就不能听到铃声了，说明真空不能传声。19．255米【解析】解：一个同学向着远处的山崖大喊一声，约1.5s后听到回声，声音在1.5s内通过的路程为该同学距山崖距离的两倍，那么该同学距山崖距离为答：该同学距山崖大约是255米。20．68m【解析】解：声音传播到井底的时间已知在空气中15℃时声速，由，可得，井底深度答：这口枯井约有68m。21．见详解【解析】泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声体在振动；这种实验方法称为转换法，泡沫塑料球的作用是把音叉的振动放大，方便观察音叉在振动。22．见解析【解析】在我学习时，邻居播放的音乐干扰了我的学习，对于我来说属于噪声，可以通过戴耳塞来减小邻居播放音乐产生的噪声干扰。减弱噪声可以从声源处减弱，可以在传播过程中减弱，还可以在人耳处减弱，戴耳塞是在人耳处减噪声。23．在屋子里说话，说话的声音传到墙壁上又反射回来，时间差太短，我们不能分辨出回声与原声，我们听到的是回声与原声的混合，原声回声混在一起，使原声增强，因此我们听到的响亮；在空旷地方说话，声音传播出去，周围没有高大的建筑物，不能反射形成回声，我们听到的只是原声，因此听起来就没有屋子里响亮【解析】回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里