2022年遵义赤水市幼儿园教师招聘笔试《幼儿保教知识与能力》试题及答案解析

PAGEPAGE402022年遵义赤水市幼儿园教师招聘笔试《幼儿保教知识与能力》试题及答案解析毕业院校__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的()。A、知识方面B、方法方面C、情感个性方面D、技能方面答案：C解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出了幼儿园科学领域的总目标：(1)对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。(2)能运用各种感官，动手动脑，探究问题。(3)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。(4)能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。(5)爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。除第(4)条是关于数学教育的目标外，第(1)和第(5)条是关于科学情感、态度和价值观方面的目标;第(2)和第(3)条是关于科学方法和过程的目标;知识的目标已然蕴藏在其他的目标之中。故选C。2．儿童心理发展的先学前期是指()。A、1~3岁B、3~6岁C、6、7岁~11、12岁D、11、12岁~14、15岁答案：A解析：乳儿期(出生~1岁);先学前期(1~3岁);幼儿期(3~6岁);学龄初期(6、7岁~11、12岁);学龄中期或少年期(11、12岁~14、15岁);学龄晚期或青年早期(14、15岁~17、18岁)。故选A。3．3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象。这是儿童心理发展中的()现象。A、最近发展期B、敏感期C、转折期D、关健期答案：C解析：转折期是指儿童心理发展发生急剧变化的时期;危机期是指儿童心理常常发生紊乱的时期，经常出现反抗或执拗现象是儿童危机期的表现。故选C。4．有研究表明，从事脑力劳动的幼儿家长更倾向于教育方式()。A、放任型B、冷漠型C、民主型D、溺爱型答案：C解析：研究表明，从事脑力劳动的家长更倾向于民主型教育方式。故选C。5．郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成适合幼儿的教学材料，郑老师的行为是()。A、环境创设的能力B、随机教育的能力C、教学反思的能力D、教学生成的能力答案：A解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中《总则》部分明确阐述：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动的环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”《组织与实施》部分中明确地指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。郑老师根据幼儿身心发展的规律，有效利用废弃材料改造成为教学用具，体现其环境创设的能力。故选A。6．依据事物的形象或表象以及它们的彼此联系面进行的思维是()。A、具体形象思维B、直观行动思维C、抽象逻辑思维D、创造性思维答案：A解析：具体形象思维是指儿童依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维，即依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。故选A。7．我国古代著名教育家孔子提出“学而不已，阖棺乃止”，表明教师需要()。A、终身学习B、专业引领C、行动研究D、教学反思答案：A解析：这句话的意思是说，学习是不可以停止的，一个人应该是到了盖棺材的时候才能停止自己的学习，体现了终身学习的思想。故选A。8．新入职的王老师想去优秀教师李老师班上听课，学习经验。李老师笑容可掬地说：“你是名牌大学毕业的高材生，我的课上得不好，就不要去听了。”这表明李老师()。A、缺乏专业发展意识B、缺乏团结协作精神C、能够尊重信任同行D、鼓励同事自我提升答案：B解析：教师在教学过程中应当相互学习，相互交流，取长补短，共同提高。李老师以学历为借口，拒绝与同事进行交流，说明他缺乏团结协作的精神。故选B。9．一位新入园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我?”教师最好回答()。A、“老师不知道。”B、“你现在很想念妈妈，是吗?妈妈4点半就来接你。”C、“妈妈4点半就来接你。”D、“妈妈马上就来接你。”答案：B解析：面对新入园、适应上有困难的劝儿，教师要用爱打动幼儿，以亲切的态度和幼儿交流，给予温暖的支持。同时，由于幼儿语言理解能力有限，尽量用清楚明确的语言加以表达。故选B。10．数学教育中最适合幼儿认知结构特点和水平的方法是()。A、游戏法B、讨论法C、操作法D、演示法答案：C解析：操作法是指提供给儿童合适的材料、教具、环境，让儿童在自己的摆弄、实践过程中进行探索，获得数学感性经验和逻辑知识的一种方法。幼儿从多次与材料的相互作用的过程中，将外部的、展开的、动作逐渐向内部的、压缩的方式发展，形成了可在心理上进行的、内化的、可逆转的动作。所以说，在幼儿数学学习中，操作具有重要的作用，是幼儿学习数学的基本方法，也是最适合幼儿认知结构特点和水平的方法。故选C。11．幼儿知道凡是刚从锅里蒸出来的东西都是烫热的。这种认识的获得是通过()。A、感知B、记忆C、想象D、思维答案：D解析：幼儿没有接触到锅里蒸出来的东西，但能认识到是烫的，者体现了思维的间接性;幼儿知道凡是从锅里面蒸出来的东西都是热的，这体现了思维的概括性。故选D。12．儿童在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动等，都可说是()。A、教育B、幼儿教育C、广义的幼儿教育D、狭义的幼儿教育答案：C解析：分析本题的题干，会发现，其实“儿童在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动”可以说这是“教育”，也可以将其归之为“幼儿教育”，同时也可以说是“广义的幼儿教育”，这样一来，就应注意单项选择题的做题方法，那就是选择最准确的一项，显然，这里选择C广义的幼儿教育是最精确的。故选C。13．幼儿易激动，对自己的控制能力较差，这是因为()。A、家长的教养方式不当B、与儿童的气质类型有关C、大脑皮质易兴奋，不易抑制D、与儿童的家庭氛围有关答案：C解析：幼儿易激动，对自己的控制能力较差，这是因为大脑皮质易兴奋，不易抑制。故选C。14．直观行动思维活动的典型方式是()。A、认知地图B、探试搜索C、尝试错误D、顿悟答案：C解析：直观行动思维活动的典型方式是尝试错误，其活动过程依靠具体动作，是展开的，而且有许多无效的多余动作。故选C。15．世界上第一所以“幼儿园”命名的幼儿教育机构是()诞生的。A、1837年B、1838年C、1839年D、1840年答案：D解析：尤其是选项A的1837年和选项D的1840年。1837年，德国教育家福禄贝尔在勃兰根堡设立了一所专收3—7岁儿童的教育机构。1840年，他把这所机构命名为“幼儿园”。自此，世界上第一所以“幼儿园”为名的幼儿教育机构诞生了。这也意味着社会组织化的幼儿教育产生了。从以上的分析中可以看出，1837年建立的是一所儿童教育机构，此时它还不叫作“幼儿园”，直到1840年才正式命名为“幼儿园”，标志着第一所幼儿园的诞生。故选D。16．教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了()。A、直观形象法B、参观法C、环境体验法D、演示法答案：C解析：环境体验法就是根据一定的教育目的或教育要求，创设相应的环境条件，让儿童通过与环境的相互作用甚至在体验环境的过程中主动学习和发展，环境体验法可包括精神环境和物质环境两方面，题干中教师运用了精神环境体验法。故选C。17．严格地说，偷窃只能针对()的幼儿而言。A、两三岁以上B、七八岁以上C、八九岁以上D、九岁以上答案：C解析：严格来说偷窃只能针对八九岁以上的幼儿而言，因为，在正常情况下，1岁以内的幼儿由于自我意识尚未形成，还分不清主体和客体，看到自己想要的东西就拿。一般在两三岁至七八岁，幼儿才能逐步形成不随便拿别人东西的控制能力。故选C。18．幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的()和个性两个方面。A、特长B、智力C、社会性D、能力答案：C解析：幼儿德育的目标主要是萌发其爱家乡、爱祖国、爱集体等的情感，培养诚实、自信、勇敢、讲礼貌等良好的品德、行为和习惯，以及活泼开朗的性格。这就要求德育内容要包括发展幼儿的社会性和发展幼儿的个性两个方面。19．社会本位论主张教育目的应以()。A、学校需要为出发点B、学生需要为出发点C、社会需要为出发点D、人的需要为出发点答案：C解析：社会本位论把满足社会需要视为教育的根本价值。这种观点认为，社会是人们赖以生存与发展的基础，教育是培养人的社会活动，教育培养的效果只能以其社会功能的好坏来加以衡量。因此主张教育目的不应从人本身出发，而应从社会需要出发，根据社会需要来确定。故选C。20．插图可使儿童理解文艺作品的水平有所提高，是因为()。A、幼儿常常只能理解图画中最突出的人物B、幼儿常常依靠具体形象来理解事物C、幼儿只能理解事物的表面现象D、幼儿对事物的理解常受其情感态度的影响答案：B解析：幼儿的思维以具体形象性为主，抽象逻辑性开始萌芽。插图以具体形象的方式更容易使幼儿理解，符合了幼儿的具体形象思维的特征。故选B。21．家长评价儿童的发展能力有各种方法。家长通过给孩子讲故事，当讲到故事中主人公的行为后，接着让孩子来讲故事的结局，以此来判断儿童社会情感发展水平的方法称为()。A、自然测验法B、情景测验法C、投射测验法D、移情测验法答案：C解析：投射测验法，又称故事续讲法，是学前家长通过给孩子讲故事，当讲到故事中主人公的行为后，接着让孩子来讲故事的结局。故选C。22．《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出按照幼儿学习活动的范畴把幼儿园教育内容相对划分为()五个方面。A、健康、语言、科学、社会、保健B、健康、语言、社会、科学、艺术C、游戏、健康、科学、社会、艺术D、健康、安全、科学、语言、社会答案：B解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出：幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感态等。故选B。23．儿童独白语言产生在()。A、婴儿期B、先学前期C、幼儿期D、学龄期答案：C解析：幼儿期由于幼儿独立性的发展，活动范围的扩大，在他们和同伴或成人的交往中，需要独立向别人传达自己的思想感情，自己的知识经验等，这就促进了独白言语的产生和发展。故选C。24．幼儿按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为()。A、规则游戏B、结构游戏C、角色游戏D、表演游戏答案：D解析：表演游戏是幼儿按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏。故选D。25．中国有句俗话“儿子是自己的好”，这反映了()。A、家庭教育是一种非正规教育B、家庭教育是一种充满亲情的教育C、家庭教育是一种稳定的持久性教育D、家庭教育是一种无所不在的教育答案：B解析：家庭教育是在有着血缘关系的成员之间进行的一种教育，带有强烈的感情色彩，中国有句俗话——儿子是自己的好，正说明家庭教育是一种充满亲情的教育。故选B。26．最简单、最低级的心理现象是()。A、知觉B、感觉C、记忆D、想象答案：B解析：感觉是一种最简单的心理现象，是认识的起点。可以说感觉是一切知识和经验的基础，是人正常心理活动的必要条件。故选B。27．儿童出现逻辑思维萌芽的年龄是()。A、3~4岁B、4~5岁C、5~6岁D、6~7岁答案：C解析：5~6岁儿童的逻辑思维开始萌芽。28．幼儿园要积极开展适合幼儿的体育活动，每日户外体育活动不得少于()。A、30分钟B、45分钟C、1小时D、1.5小时答案：C解析：《幼儿园工作规程》第十九条规定，积极开展适合幼儿的体育活动.每日户外体育活动不得少于1小时。加强冬季锻炼。要充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然环境.有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。故选C。29．人生最早出现的认识过程是()。A、感觉和知觉B、感觉和记忆C、知觉和记忆D、记忆和想象答案：A解析：感知觉是人类最低级的心理过程，人从一出生都具备感知觉的能力，这是人适应外部世界的重要手段。感觉是其他一切心理现象的基础，没有感觉就没有其他一切心理现象。感觉诞生了，其他心理现象就在感觉的基础上发展起来，感觉是其他一切心理现象的源头和“胚芽”，其他心理现象是在感觉的基础上发展、壮大和成熟起来的。知觉是直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的反映，是人对感觉信息的组织和解释的过程。例如，看到一个苹果，听到一首歌曲，闻到花香等，这些都是知觉现象。故选A。30．集中注意倾听的能力属于()。A、辨析性倾听B、有意识倾听C、理解性倾听D、欣赏性倾听答案：B解析：在学前语言教育中，教师应帮助幼儿形成三种倾听能力，即有意识倾听能力、辨析性倾听能力和理解性倾听能力。其中，有意识倾听能力是指培养幼儿集中注意力的倾听能力。故选B。31．学前儿童科学教育评价中收集资料的方法有()。A、观察分析法、事件详录法和访谈法B、观察分析法、行为核检法和事件详录法C、观察分析法、问卷调查法和访谈法D、情境观察法、事件详录法和访谈法答案：C解析：学前科学教育评价方式实质上也就是收集资料信息的方法，包括如何将资料信息进行记录的方法。可用于学前科学教育评价的方式有很多种，目前学前科学教育中常用的评价方式有观察分析法、访谈法、问卷调查法、测试法和作品分析法等。故选C。32．具有构造新细胞、修补组织功能的是()。A、脂肪B、淀粉C、蛋白质D、无机盐答案：C解析：蛋白质具有修补组织的功能。故选C。33．在有关教育起源的理论中，苏联的米丁斯基、凯洛夫是()的代表人物。A、生物起源说B、生存起源说C、心理起源说D、劳动起源说答案：D解析：在教育史上关于教育的起源主要有三种不同的主张：生物起源说、心理起源说和劳动起源说。生物起源论者认为，人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，其主要代表人物有利托尔诺、斯宾塞、沛西?能等。心理起源论者认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，其主要代表人物是美国教育家孟禄。劳动起源论者则认为，教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一，其代表人物主要是苏联的米丁斯基、凯洛夫等教育史学家和教育学家。所以本题题干中的苏联的米丁斯基、凯洛夫是劳动起源说的代表人物。故选D。34．儿童原始的情绪反应具有的特点是()。A、与生理需要是否得到满足有直接关系B、是出生后适应新环境需要的产物C、情绪天生具有系统化、社会性的特点D、新生儿的情绪和间接动机相联系答案：A解析：原始情绪反应是指儿童出生后，立即可以产生情绪表现，新生儿哭、安静、四肢划动等，这些都可称为原始的情绪反应。它的特点是与生理需要是否得到满足有直接关系。故选A。35．幼儿园建筑设计原则有安全原则、()原则、经济原则、卫生原则、美观原则、舒适原则。A、开放B、适应需要C、参与D、活动答案：B解析：幼儿园建筑设计原则：安全原则，适应需要的原则，经济原则，卫生原则，美观原则，舒适原则。故选B。36．“学高为师”“良师必须是学者”，强调()知识对教师专业发展的重要性。A、本体性B、条件性C、实践性D、文化答案：A解析：本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识。条件性知识是指教育学、心理学和教法等相关的教育心理方面的知识。实践性知识是指教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情境知识以及与之相关的知识，具体地说，这种知识是教师教学经验的积累。“学高为师”这里的“学”是指学问，即相关学科的专业知识，即本体性知识。故选A。37．格式塔心理学家苛勒的()，支持了关系转化理论的观点。A、狗和铃声实验B、接竿实验C、小鸡啄米实验D、水中打靶实验答案：C解析：苛勒所做的“小鸡觅食”实验是支持关系转化说的经典实验。故选C。38．日本的森重敏认为，感情表现强烈，心情浮躁，情绪很不稳定，或喜或忧的母亲的教养方式类型是()。A、“细致的干预”型B、“垂直的亲爱”型C、“情动型”型D、“水平的亲和”型答案：C解析：日本森重敏根据母亲的不同性格，列出对幼儿个性形成有不同影响的四种育儿方式：(1)“细致的干预”型教养方式的母亲。其性格一般带有阴郁性、易变性和神经质的倾向，往往过于沉湎与冥思、反省;(2)“垂直的亲爱”型教养方式的母亲。其阴郁性的倾向一般都很少;其易受性和主观性的倾向(空想、敏感、不能客观地待人处事)也很少，而其适应性的倾向较强;(3)“情动”型教养方式的母亲。感情表现强烈，心情浮躁，情绪很不稳定，或喜或忧;(4)“水平的亲和”型教养方式的母亲。母亲和孩子处于平等地位的亲和关系，所以具有这种亲和态度的母亲是孩子们最喜欢的。故选C。39．下列不属于教师对材料的设计和投放要体现的特点的是()。A、材料的互赖性B、材料的合作性C、材料的灵活性D、材料的发展性答案：D解析：在学前教育中，教师对材料的设计和投放要体现如下几个特点：①材料的互赖性;②材料的合作性;③材料的灵活性;④材料的开放性。故选D。40．美国心理学家华生说：“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商，或者使他们成为乞丐和盗贼……”这段话反映的实质是()。A、环境决定论B、遗传决定论C、相互作用论D、二因素论答案：A解析：行为主义心理学派的创始人华生是环境决定论的主要代表人物。故选A。41．我国学前教育中所特有的一条原则是()。A、独立自主性原则B、发展适宜性原则C、保教结合原则D、综合性原则答案：C解析：保教结合原则是指教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿的生活上的照顾和保护，保教合一，确保幼儿真正能健康、全面地发展。保教结合是我国特定时间保存下来的教育原则。故选C。42．我国最早的学前教育实验中心即南京鼓楼幼稚园的创办人是()。A、陈鹤琴B、陶行知C、黄炎培D、张雪门答案：A解析：陈鹤琴于l923年创办我国最早的学前教育实验中心，即南京鼓楼幼稚园;抗战时期又创办我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼师。43．我国于()年正式颁布《幼儿园工作规程》。A、1994B、1995C、1996D、1997答案：C解析：我国在1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中明确提出幼儿全面发展教育的含义，包括体育、智育、德育、美育的目标。为此，有必要正确地理解全面发展教育，培养人的全面素质的含义。故选C。44．“寓教于乐”实际上就是幼儿教育()的体现。A、直接法B、移情法C、活化方法D、游戏化方法答案：D解析：幼儿教育游戏化是将教育和游戏两者结合，在教育中通过游戏的形式进行，“寓教于乐”实际上就是幼儿教育游戏化的体现。故选D。45．幼儿园是对3—6岁幼儿实施保育和教育的机构，所以，幼儿园教育主要是为幼儿提供学习的经验，为幼儿的一生成长奠定根基。这体现的是幼儿园教育的()特点。A、启蒙性B、游戏性C、潜在性D、活动性答案：A解析：我国幼儿园教育的特点主要包括以下五点：启蒙性、生活化、游戏性、活动性和潜在性。其中启蒙性是指幼儿园是对3—6岁幼儿实施保育和教育的机构，所以，幼儿园教育主要是为幼儿提供学习的经验，为幼儿的一生成长奠定根基。所谓“启蒙”，即开发启蒙，启蒙教育应该是简单的、通俗的、基础的，易于开启幼儿智慧和萌发优良个性的教育。结合题干进行分析，体现的就是幼儿园教育的启蒙性。故选A。46．我国“幼儿教育之父”指的是()。A、陶行知B、张雪门C、陈鹤琴D、张宗麟答案：C解析：陈鹤琴作为我国现代著名的教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，是开创我国现代儿童心理和幼儿教育科学研究工作的代表人物，也是中国现代学前教育的奠基人，被誉为“中国幼教之父”“中国的福禄贝尔”。他全面系统地论述了幼儿教育问题，探索和创造了既适合中国国情又符合幼儿心理发展特点的中国化、科学化的幼儿教育，形成了自己独特的幼儿教育理论和思想体系。故选C。47．学前儿童家长对孩子合理的高期望，本身就带有一种“隐蔽的强化作用”，它能使孩子在自觉意识的水平或在自发无意识的水平上受到良好的激励。其间它必须经历的两种心理机制是()。A、知觉和投射B、感觉和知觉C、感觉和投射D、知觉和习得答案：A解析：学前儿童家长对孩子合理的高期望，本身就带有一种“隐蔽的强化作用”，通过孩子的知觉和投射两种心理机制，能使孩子在自觉意识的水平或在自发无意识的水平上受到良好的激励。故选A。48．()被称为感觉运动游戏。A、玩沙和玩水的活动B、与视觉、听觉相关的活动C、与嗅觉相关的活动D、与味觉相关的活动答案：A解析：玩水、玩沙是幼儿的天性，被称为“感觉运动游戏”，既可以锻炼幼儿的感知觉能力，锻炼了手的精确性，又能够从中挥发丰富的想像力和创造力，让幼儿在自由的游戏中获得无限的乐趣。故选A。49．幼儿教师了解幼儿最好的信息来源是()。A、同龄人B、社区人士C、家长D、教养员答案：C解析：幼儿对外部世界的认识和了解，人格、品格的形成的起点都是从家庭教育开始的，幼儿生长的首要环境便是家庭。家庭教育和学校教育是不同的，孩子在没有上学之前，是以在家庭中生活为主的。家长对于幼儿的了解是最首次性的。故选C。50．美术教育与其他艺术形式的教育相比，最本质的区别在于它是一门()。A、时间艺术B、听觉艺术C、视觉艺术D、表演艺术答案：C解析：现今“艺术”一词为一切艺术门类的总称，“美术”则指视觉艺术，包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术等。故选C。51．贝贝想坐飞机，可从来没坐过，可是有一天他绘声绘色地与小朋友说他坐飞机的情境与感受，这反映了幼儿想像的()。A、情节性B、夸张性C、新颖性D、丰富性答案：B解析：幼儿时期，常将想象的东西和现实进行混淆，表现在：(1)把渴望得到的东西说成已经得到;(2)把希望发生的事情当成已发生的事情来描述;(3)在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身临其境，与角色产生同样的情绪反应。故选B。52．()是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。A、园长B、阿姨C、保育员D、幼儿教师答案：D解析：幼儿教师是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。保育员是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。故选D。53．幼儿的听觉偏好趋向()。A、就人声和物声而言，新生儿趋向物声B、就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音C、就声音音调来讲，新生儿趋向低音调D、新生儿爱听柔和的声音答案：D解析：新生儿不喜欢听嘈杂的声音。54．男女性别差异主要源于()和风俗习惯的不同，取决于他们的社会地位、教育、种族和职业。A、社会实践B、家庭C、生理D、学校答案：A解析：男女性别差异主要源于社会实践和风俗习惯的不同，取决于他们的社会地位、教育、种族和职业。故选A。55．腹泻是小儿常见疾病，引起小儿腹泻的原因是()。A、患感冒、中耳炎、肺炎等可引起消化道功能紊乱，导致腹泻B、喂养不当，如进食过多、食物不易消化等，导致消化不良，引起腹泻C、食物或餐具被细菌的毒素污染，引起胃肠道发炎，引起腹泻D、以上各项均是答案：D解析：因患感冒、中耳炎、肺炎等也可引起消化功能紊乱，导致腹泻;喂养不当，如进食过多、食物不易消化等，导致消化不良，引起腹泻;食物或餐具被细菌的毒素污染，引起胃肠道发炎，引起腹泻。故选D。56．按引导发展原则的基本要求，幼儿教师应()。A、用怀疑的眼光看待幼儿B、用静态的眼光看待幼儿C、用批评的眼光看待幼儿D、用动态的眼光看待幼儿答案：D解析：教育引导发展的原则，即幼儿教师作为幼儿的支持者、合作者和引导者，要根据每个幼儿的身心发展的特点和规律，促进和引导每一位幼儿的进步，使每一位都能实现最佳发展。幼儿的身心处于不断发展的过程之中，因此幼儿教育必须以动态的发展的眼光看待幼儿。故选D。57．坚决反对以教师为中心和儿童中心主义的倾向，提出“活教育”理论的是()。A、张雪门B、陶行知C、陈鹤琴D、杜威答案：C解析：陈鹤琴于上世纪40年代初期提出了“活教育”理论体系，“活教育”的理论体系包括目的论、课程论和方法论等。故选C。58．()首次提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展规律对儿童分阶段进行教育。A、亚里士多德B、柏拉图C、苏格拉底D、昆体良答案：A解析：古希腊哲学家亚里士多德主张，应该按照儿童心理发展规律对儿童分阶段进行教育，他首次提出了“教育遵循自然”的观点;认为理性的发展是教育的最终目的，主张国家应对奴隶主子弟进行公共教育，使他们的身体、德行和智慧得以和谐地发展。故选A。59．维生素按照其溶解性分为水溶性维生素和脂溶性维生素。下列属于脂溶性维生素的是()。A、维生素AB、维生素B1C、维生素CD、维生素B2答案：A解析：脂溶性维生素有维生素A、维生素D、维生素E、维生素K四种。故选A。60．从使用频率上说，幼儿对()运用频率最高。A、名词B、动词C、数词D、量词答案：B解析：学前儿童对自己所掌握的词，使用的次数并不相同，可以用词频率来表示。“词频率”是指使用词的频繁程度。研究表明，幼儿使用的各类词中，词频率最高的是代词，然后是动词，名词的频率要低于动词。因此，题中几类词中动词使用频率最高。故选B。61．幼儿受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑等，都属于与()相联系的情感体验。A、感知觉B、记忆C、思维D、自我意识答案：D解析：受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑，对别人的怀疑和妒忌等，都属于与自我意识相联系的情感体验。故选D。62．某次体能测试规定，女生800米成绩在4分20秒以内为合格，这种评价属于()。A、定性评价B、相对性评价C、形成性评价D、绝对性评价答案：D解析：绝对评价是在被评价对象的集合之外确定一个标准，这个标准被称为客观标准。评价时把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。题干以4分20秒作为女生800米的合格成绩(标准)，属于绝对性评价。故选D。63．以下关于儿童恐惧症的描述正确的是()。A、大部分儿童的恐惧是短暂的，随着儿童体力和智力的发展，恐惧会慢慢消失B、儿童只会对具体事物感到恐惧，而对抽象概念则因无法理解，也就无所谓恐惧C、对儿童恐惧症的矫治，在必要时可使用吓唬、威胁的方法，可以收到良好的效果D、恐惧症是无法用“脱敏”法矫治的答案：A解析：恐惧症是儿童对某些事物产生持续的、严重的恐惧反应，表现为适应行为异常和易出现焦虑、紧张不安。恐惧是幼儿面对各种环境(包括具体事物和情境)比较常见的一种情绪反应，由孩子的身心发展水平所致。成人要根据儿童的认识特点，采用科学的教育方法(如系统脱敏法、认知疗法等)，生动形象地对他们进行教育，禁止用吓唬、威胁的方法。故选A。64．活动区的活动多为()的活动。A、幼儿自选B、教师指定C、家长参与D、师生商定答案：A解析：活动区的活动多为儿童的自选活动，教师的直接干预较少。这样就为儿童提供更多的按照自己的兴趣和能力进行活动的机会，满足儿童的个别化的需要。使儿童无须受到“自己要与集体同步”的约束，能够使儿童在轻松、愉快、自愿的状态下活动与游戏。故选A。65．教师在大班幼儿已有超市购物的经验基础上，组织开展一节社会活动“逛超市”，引导幼儿学会理性消费、合理消费、按需消费。此教育活动内容的选择是从()入手。A、教材B、兴趣C、联系D、经验答案：D解析：作为一个主动的学习者，幼儿是在与周围环境相互作用的过程中获得经验的，幼儿的学习也离不开他们的经验基础。因此，教育活动内容的设置和