全国通用一年级教学工作计划怎么写

.......2020一年级教课工作计划怎么写【导语】写工作计划要求简洁简要、详细明确，用词造句一定正确，不可以含糊。一般包含工作的目的和要求，工作的项目和指标，实行的步骤和举措等，也就是为何做、做什么怎么做、做到什么程度。依据需要与可能，规定出必定期间内所应达成的任务和应达到的工作指标。在明确了工作任务此后，还需要依据主客观条件，确立工作的方法和步骤，采纳必需的举措，以保证工作任务的达成。小编收集的《2020一年级教课工作计划怎么写》，供大家参照阅读，更多内容，请接见工作计划频道。2020一年级教课工作计划怎么写篇一一、指导思想以学生发展为本、快乐的少儿德育为格局，以创新精神和实践能力为要点，联合学生的实质状况，展开丰饶少儿情趣的教育活动，培育学生优异的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，踊跃研究个1性培育的门路，对队员们进行集体主义和爱国主义教育，展示小学生新形象，建立优异的班风，形成优异的学习氛围，为创办优异班级而努力!二、班级基本状况解析本班共有学生39人，因为一年级学生年龄小，注意分配能力差，在学习上注意力不集中。生活中，一年级的学生还处在他律阶段，自律性较差。所以应当着重一年级学生行为习惯及学习习惯的养成，力求让孩子们赶快适应学校的学习生活。三、班级奋斗目标(一)养成优异的行为习惯和学习习惯。(二)培育学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的优异道德。(三)以学校计划为指导，以讲堂教课和教育活动为载体，以学生为本，以团结、向上、奋进、务实为目标，以本班学生特色为基础，培育学生的现代文明，建立一个团结向上的集体。这是我班的奋斗目标。2.......四、班级管理举措(一)学习方面1、上课能踊跃发言的同学赏赐红花奖赏。2、上课仔细听讲，会学习的同学赏赐大拇指奖赏。3、作业写得洁净又整齐的同学赏赐红花奖赏。(二)纪律方面1、师生共同制定班规班纪，并制定相应的赏罚治法，秉承说到就要做到的主旨。2、课间作好课前准备，由班干部进行管理，教师协助管理。3、讲堂上做到上课仔细听讲，不任意走动，不做小动作。4、课间做到三轻，路队做得快、静、齐，两操仔细的同学可以获取小红花。5、培育学生在校园内不打闹，不疯跑，轻声慢步进课堂。(三)劳动方面31、做值日仔细的同学可得卫生小红旗。2、主动捡地上的纸片的同学，自觉保护班级卫生的同学可得卫生小红旗。(四)建立班级好人好事本，考勤记录本，好孩子讲卫生评选本。(五)安全教育方面安全时辰记心中，时辰提示学生上学、下学排不打闹，不追赶，马路行走看车辆，陌生人不搭话，安全回家。2020一年级教课工作计划怎么写篇二一、学生知识能力、学习习惯解析一年级的小朋友固然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失掉注意力等年龄特色。经过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯（讲堂纪律、绘画习惯）有显然好转，但仍是不令人满意，这只好说明我的教课方法仍有待进一步改良。教师的教课态度和教课理念起决定作用，假如能在宽松友善的氛围中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的惧怕4.......感，进而激发对美术课的喜爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、友善的氛围中学习美术，让全部学生轻松接受美术。其次，学生的学习差别很大，还有部分学生基础很薄，有待增强练习、提升。二、基本状况及工作目标本册是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。本册教材依据《义务教育美术课程标准》的学习领域阶段目标以美术与自我、社会；美术与自然、环境两个方面组课，着重学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学性、兴趣性获取有机的联合。教材设计着重将察看能力、想象能力和表现能力的发展联合到详细的学习活动之中，以促使学生创新精神和实践能力的增强。工作目标：赏识少儿题材的优异绘画作品；运用平面形的组合表现景和物；用记忆画和想象画的形式表现自己最感兴趣的事物；学习撕纸、剪纸；学习贴画、拓印画面；制作简单的立体模型。三、教材解析5教课目的、要求1、学生以个人或集体合作的方式参加各样美术活动，试一试各样工具、资料和制作过程，学习美术赏识和评论的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣；认识基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创办精神，发展美术实践能力，形成基本的美术修养，陶冶崇高的审美情操，完好人品。2、各学习领域目标：依据课程标准的要求，各个学习领域的教课目的制定以下：⑴造型•表现：试一试不同样工具，用纸以及身旁容易找到的各样媒材，经过看看、画画、做做等方法勇敢、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。⑵设计•应用：试一试不同样工具，用纸以及身旁容易找到的各样媒材，经过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装修，体验设计制作活动的乐趣。6.......⑶赏识•评论：赏析自然和各样美术作品的形与色，能用简洁的话语勇敢表达自己的感觉。⑷综合•研究：采纳造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。3、学习相关美术的基本知识和基本技术。4、培育学生空间知觉，形象记忆，创办能力等。四、提升教课质量的主要举措：1、教师联系各学科的讲堂要求，依据美术课的自己特点，仔细研究教材，进一步领悟课标精神，制定确实可行的的教课策略。明确地向学生提出正确的学习态度，渐渐培育学生优异的学习习惯。2、精心准备，做好课前工作。利用讲堂教课，运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。充散发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以模范，学习正确作画方法，充分调换起学习氛围。3、选择丰饶少儿情味的教课内容，采纳生动爽朗的教学形式，激发和培育学生学习美术的兴趣。74、注意学生的情绪，语言要平和，氛围要轻松，要积极激励学生动脑筋，勇敢添画，来培育他们的想象能力，和创办能力。五、教课进度安排第1周船第2周长呀长第3周出壳了第4周我们身旁的线条第5周太阳第6周美丽的瓶子第7周童话城堡第8周画自己第9周手形的联想第10周我和昆虫第11周巧妙的爬行第12周可爱的动物第13周狮子大王8.......第14周介绍我喜爱的玩具第15周春季的色彩第16周用春季的色彩装束自己第17周垂钓第18周伙伴第19周花的世界2020一年级教课工作计划怎么写篇三一、班级大体解析：学生刚入校，对学校的常例不认识。年龄小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简洁的一般话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不停纠正、敦促。至于其余学习成绩还有待于在此后去认识。二、本册教材解析本册教材包含“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语社交”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，认识学习常例。接下来是汉语拼音，学拼音的9同时认识70个常用字。此后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大概按由浅入深的次序编排，每个单元的课文在内容上有必定的联系。每个单元此后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，牢固语文知识，发展语文能力。其他，全册设6个口语社交话题，安排在每个单元后边，使学生在创办的情境中进行口语社交的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，表现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容拥有综合性、科学性、时代性、兴趣性、宽泛合用性等特色。三、本学期教课目的1、汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调解整体认读音节。能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。2、识字与写字。认识常用汉字400个，此中100个会10.......写。喜爱学习汉字，有主动识字的梦想。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和优异的写字习惯。3、阅读。学习用一般话正确朗诵课文。喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4、口语社交。能仔细听他人发言努力认识发言的主要内容。与他人发言，态度自然大方，有礼貌。踊跃参加议论，对感兴趣的话题发表自己的建议。四、本册教课要点、难点：（一）要点：1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，所以汉语拼音的教课是要点。2、认识常用汉字400个，此中会写100个汉字。3、学讲一般话，渐渐养成讲一般话的习惯。（二）难点：1、汉语拼音比较抽象又简单混杂，所以学生掌握起来就比较困难，所以，拼音教课是难点。11２、识字量的增添，是学生“回生率”很高，所以400个汉字教课是难点，怎样牢固汉字更是一个难点。3、怎样指引学生累积语言，在阅读教课中是个难点。五、提升教课质量主要举措：1、帮助学生认识学校常例，帮助学生养成优异的学习习惯。2、吃透新教材，深入认识学生，创办性地使用新教材。3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创办轻松欢欣的学习情境，激发学生的学习兴趣。4、增强语文和少儿生活的联系；指引学生留神生活，在生活中学语文。5、建立学习小组，让学生自主合作地展开学习，培育合作研究精神。6、仔细批阅每课作业，实时作好反应、小结。7、尊敬学生的个体差别，实时导优辅差。8、变学会为会学，教给学生学习的灵巧方法，把主动权交给学生。尽量着重教材和整合，整体地运用教材，并力12.......求能创办性地使用教材，进行整单元备课，在备课时着重单元内每个教点的联系。9、识字教课依据识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的状况之下，使他们可以尽早阅读。在详细的教学过程中间，指引学生借助拼音和词典学习生字，发现生字与熟字的联系，倡导学生运用记忆规律，将已经学过的零件、识字方法迁徙到新的认记生字的学习中间。尊敬学生的不同样的学习方式和学习方法，相信学生可以应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，激励他们用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉字。踊跃倡导同学之间沟通识字的方法、经验和感觉，一起玩识字、组词的游戏或一起制作生字、词语卡片，促使学生在合作学习中分享识字的乐趣。10、重视学生写字习惯的培育，要增强写字教课的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不简单写好的笔划、容易写错的笔顺，要修业生把字写正直、写雅观。关于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为防备学生疲备，写字要分别到每一堂课中去。在写字的量的掌握上，注意写13字的质量。11、在口语社交教课以前，要提前部署准备工作。在教学时，重视情境的创办，经过多种方式惹起话题、激发学生的社交兴趣。在社交过程中间，踊跃参加到学生的沟通中去，为学生供给可以模拟的对象，同时关注沟通的状态，对社交的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要擅长发现学生沟经过程中间丰饶创意、充满童趣的优异语言，还要注意规范学生的口头语言。关于前者，要赏赐必定，使其感遇到社交的乐趣、获取成功的欢欣；关于后者，则在适合的时机予以纠正，一般不打断学生，省得打断社交进度，影响他们的情绪和社交的顺利进行。学生的口语社交能力的培养，除了经过特意设计的口语社交课，在很大的程度上还要依靠于各样语文实践活动。在平常的讲堂教课中，要存心识地经过回答下列问题、议论沟通，对学生进行社交训练。其他，还要多激励学生在平常生活中主动、勇敢地与人进行沟通，进而不停提升口语社交能力。