人教版小学英语说课稿范文大全总汇

第人教版小学英语说课稿范文大全总汇激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。以下是小编整理的小学英语课说课稿3篇，希望可以分享给大家提供参考和借鉴。

小学英语课说课稿一

LadiesandGentlemen,It’smygreatpleasuretobeheresharingmylesson

withyou.

Thecontentofmylessonis《PEPPrimaryEnglish》Book4Unit5BLet’stalk,

askingthepriceandinquiringtheclothessize.First,letmetalkaboutthe

teachingmaterial.

Part1TeachingMaterial:

Thislessonisaboutashoppingtopic.Bystudyofthisunit,theSsknow

howtoaskthepriceinEnglishandhowtodescribethesizeandpricewith

simplewordsandsentences.Thesentencepatternsofthislesson“Whatsize”

“Howmucharethey”and“We’lltakethem.”arethekeyanddifficultpointsof

thisunit.ThestudyofthislessonwillhelptheSswithdaily

communication.

Moreover,thislessoncompletesthetransitionofthephrase“apairof…

”tothesentencepattern“Apairof…for…”,andhelpstheSsfurther

consolidatetheknowledgeofwordsofclothingappearinginpluralform.

Therefore,onstudyingtheteachingmaterialandanalyzingtheregulation

ofchildren’sgrowingofmind,Iputforwardtheteachingobjectivesaccordingto

Englishsyllabusandnewlessonstandard.

1.Perceptionobjective:

a)TheSscanhear,read,andusethemainsentencepatterns“Apairof…

for…”“Whatsize”“Howmucharethey”“Welltakethem.”

b)TheSscanunderstandandreadtheconversationofthelesson.

2.Abilityobjective:

a)TheSscanusethesentencepatternofinquiringtheprice,andfurther

developtheirlanguageabilityof“shopping”;

b)TheSscanusethepatternstoexpresstheirthoughtsintheproper

scene.

3.Emotionobjective:

a)Bycompletingthetask,theSsincreasetheirinterestandsetup

self-confidenceinlanguagestudy;

b)TeachtheSswhatis“love”and“managingmoneymatters”,putthemoral

educationinthelanguagestudy.

Next,thekeypointsofthislesson:

Firstofall,tostudyandusethesentencepatterns“Whatsize”“Howmuch

arethey”“Apairof…for….”“Welltakethem.”ToimprovetheSs’abilities

in“shopping”;

Secondly,teachtheSshowtostudyindependentlyaswellasby

cooperation.

Difficultpoints:

TheSscanusethewordsandpatternstodescribetheclothesintheproper

scene,andmakesimpledialoguesofshopping.

Well,howtoachievetheteachingobjectivesbetter,tostressthekey

pointsandbreakthroughthedifficultpointsThekeyishowtomakeuseofthe

properteachingmethods,I’lltalkaboutmyteachingmethodsbelow.

小学英语课说课稿二

【教材分析】

我说课的内容是Howareyou第一课时，Let’s

talk中的前四个情景。本节课是对话课，对话课是单元整体教学的重要环节。本课的重点交际用语是“Howare

you”及其答语。本节课是对话教学。通过小熊早上出去，遇见长辈一个个问好，引入话题，先短后长，不仅出现了各种答语，还复习了以前学过的问候语。对儿童有文明礼貌的教育意义。

【教学目标】

《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。

在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标确定如下:

1、知识目标

(1)使学生能认读单词：fine,OK,bird,pig,fox,hen

(2)使学生掌握与熟人打招呼的句型：Howareyou

I’mfine.I’mOK.

Thankyou.Andyou

2、语言技能目标：

在图文或场景下进行简单的英语交流和表演，培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力.

3、情感态度目标

通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，背歌谣，做游戏，敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立自信心。在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对学习英语的重要性。

4、文化意识目标：

能够恰当使用英语中与人问好的问候语，了解在英语国家中熟人见面相互打招呼的方式。对学生进行日常行为礼貌教育。

【教学重点难点】

教学重点：见面问好的句型：Howareyou和他的各种回答方法由简单的回答到复杂的回答及反问。

教学难点：(1)Howareyou与HowdoyoudoNicetomeetyou.等问候语的用法区别。

(2)培养学生合作学习的能力.同时注意培养学生学习英语的兴趣，树立自信心。

小学英语课说课稿三

1.教材内容

本节教材中的Let’slearn部分以词汇教学为主，学习actor,actress,writer,singer,artist,TV

reporter等表示职业的单词;运用句型Whatdoesyourfather/motherdoHeis/Sheis

a……询问他人的工作情况。GroupWork部分运用WhatareyougoingtobeI’mgoingtobe

a……让学生对自己将来的职业目标做一语言交流，展开交际活动。

2.教材的地位

本课的词汇贴近学生的生活，色彩鲜明的图片与词汇配对，使学生更易理解学习内容，Group

work的设计更是深受儿童的喜爱。学生在体验、实践、参与、交流与合作中，既了解了如何介绍任务职业，又对自己将来的人身目标做一定位，并能树立为此目标而奋斗的人生信念。

【说教学目标】

根据教材的内容和英语课程标准要求,我确定了以下教学目标以及教学重难点：

1、知识目标：能够听、说、读、写六个新授单词actor,actress,writer,singer,artist,TV

reporter能听、说、认读句型WhatdoesyourfatherdoHeisa….

2、能力目标：学会使用句型WhatdoesyourfatherdoHeis…来询问和回答他人职业，并能使用句型Whatareyou

goingtobeI’mgoingtobe…来询问别人和表达自己的理想。

3、情感目标：在课堂中培养学生积极用英语表达的习惯，以及在各项活动中培养学生积极与他人合作的精神。

4、教学重难点：本课时的教学重点是使学生能够掌握6个四会单词和两个句型。教学难点是单词singer的语音教学。

【说教法】

1.教法设计

为了充分调动学生的学习积极性，发挥他们的主体性，使他们变被动为主动愉快地学习，在教学本节内容时，我利用视、听、说相结合的方法和合作学习法，采用课件的艺术形象来教学新授容。

2、学法指导

通过让学生自己观察、动口，采用多听、多说的学法，使他们在爱学、乐学中愉快地获取知识，进而培养和提高他们的语言交际能力，实现从“我学会了”向“我会学了“转变。

3.教学手段

根据本课教材的特点,我除了采用常规的教学手段外,同时采用了多媒体现代教学技术,使学生的多种感官共同参与到整个学习过程中,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。

【说教学过程】

1、导入设计

(1)Let’ssing..

在热身时让学生一起唱四年级上第六单元的歌曲MyFatherIsa

Doctor,这首歌曲与本课教学内容有着密切的关系。放在课前作为热身活动，能使学生更快地进入学习状态。同时也起到复习巩固的作用。

(2)Reanandguess.通过阅读一段简单的文字来猜教师的一位新朋友来导入新课，旨在培养学生的阅读能力。

(3)Guessinggame:WhatcanMr.Cat

do，设计这样一个游戏的第一个目的是为了自然地过渡到本课的词汇教学;第二是为了充分调动学生参与活动的积极性。这是一个难度比较低的游戏，考虑到六年级学生普遍存在着害羞怕出错的心理，我认为这样一个低难度的游戏能充分调动他们的参与热情。

2.新课呈现

(1)本课六个新授词汇我都以Mr.

Cat邻居的身份导入。其中我在部分单词的出现方式上稍做变化。以不同形式的猜谜方式引出，其中通过阅读文字引出赵薇actress的教学，以听歌曲的猜人物的方式引出周杰伦singer的教学，以看图片猜人物的方式引出杨红樱writer的教学，这样不仅能调动学生的多种感官共同参与到整个学习过程中,

激发学生的学习兴趣,还大大地提高了课堂教学效率。同时在每个单词新授后我都安排了一个同样的环节让学生说说自己所知道的各个职业的一些名人。培养学生良好的口语表达能力。

[设计思路]充分发挥多媒体教学的优势，从生活中寻找教学素材，并通过动态演示的直观效果，一一呈现于学生面前，使原本枯燥的词汇教学变得直观生动，学生乐学且易学。

(2)单词拼读能力的训练和单词频度规律的总结。主要是训练学生对四会单词的拼读能力，其中有三个单词writer,singer,TV

reporter的结尾三个字母都是er，给学生归纳总结有助于学生记忆。

3、操练巩固

(1)Guessinggame:WhatdoesMr